1.理解合力和力的合成的概念.
2.學(xué)會(huì)同一直線上二力合成實(shí)驗(yàn)的探究方法.
3.了解同一直線上二力合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
4.會(huì)用同一直線上二力合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):同一直線上二力合成的規(guī)律.
難點(diǎn):合力和力的合成的概念.
【新課導(dǎo)入】
導(dǎo)入1:活動(dòng)導(dǎo)入
活動(dòng)小組的兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上,命一名同學(xué)推講桌,另一名同學(xué)朝相同的方向拉講桌,講桌運(yùn)動(dòng);然后老師用力朝相同的方向拉講桌,講桌運(yùn)動(dòng).老師施加的這一個(gè)力的作用效果與這兩個(gè)學(xué)生兩個(gè)力的作用效果相同,同學(xué)們這三個(gè)力有什么關(guān)系呢?我們今天來(lái)學(xué)習(xí).
導(dǎo)入2:圖片導(dǎo)入
學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第36頁(yè)圖726,思考:兩個(gè)小同學(xué)和一個(gè)大同學(xué)的力及兩頭驢與一匹馬的力分別有什么關(guān)系呢?我們今天來(lái)學(xué)習(xí).
【課堂探究】
1.觀察與思考
觀察、閱讀圖726,思考下列問(wèn)題:
(1)甲圖中有幾個(gè)力?乙圖中呢?
答案:甲圖中有兩個(gè)力,乙圖中有一個(gè)力.
(2)兩個(gè)小同學(xué)與一個(gè)大同學(xué)對(duì)水桶的作用效果 相同 .
(3)丙圖中有幾個(gè)力?丁圖中呢?
答案:丙圖中有兩個(gè)力,丁圖中有一個(gè)力.
(4)兩頭驢拉車(chē)與一匹馬拉車(chē)的效果 相同 .
(5)合力:幾個(gè)力作用在一個(gè)物體上時(shí),它們的 作用效果可以用一個(gè)力來(lái)代替 ,這個(gè)力就稱(chēng)為那幾個(gè)力的合力.
(6)力的合成:如果已知幾個(gè)力的大小和方向,求 合力 的大小和方向,稱(chēng)為力的合成.
2.實(shí)驗(yàn)探究:同一直線上二力的合成
學(xué)生完成教材實(shí)驗(yàn)并思考:
實(shí)驗(yàn)器材: 橡皮筋 、 兩個(gè) 彈簧測(cè)力計(jì)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)沿同一直線且方向相同的兩個(gè)力的合成
實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵:兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿 同一方向 拉橡皮筋與一個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮筋都使橡皮筋的伸長(zhǎng)量 相同 .
(2)沿同一直線且方向相反的兩個(gè)力的合成
實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵:兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿 相反方向 拉橡皮筋與一個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮筋都使橡皮筋的伸長(zhǎng)量 相同 .
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)沿同一直線作用的兩個(gè)方向相同的力,其合力方向 不變 ,大小是這兩個(gè)力的大小之 和 .
(2)沿同一直線作用的兩個(gè)方向相反的力,其合力方向 與其中較大的力的方向一致 ,大小是這兩個(gè)力的大小之 差 .
四、同一直線上二力的合成
1.合力與力的合成:
(1)幾個(gè)力作用在一個(gè)物體上時(shí),它們的作用效果是可以用一個(gè)力來(lái)代替,這個(gè)力就稱(chēng)為那幾個(gè)力的合力.
(2)如果已知幾個(gè)力的大小和方向,求合力的大小和方向,稱(chēng)為力的合成.
2.實(shí)驗(yàn)探究:同一直線上二力的合成
(1)提出問(wèn)題:(2)制定方案:
(3)分析論證:(4)得出結(jié)論:
沿同一直線作用的兩個(gè)方向相同的力,其合力方向不變,大小是這兩個(gè)力的大小之和.
沿同一直線作用的兩個(gè)方向相反的力,其合力方向與其中較大的力的方向一致,大小是這兩個(gè)力的大小之差.
1.關(guān)于作用在同一直線上的兩個(gè)力,下列說(shuō)法中正確的是( D )
A.兩個(gè)不為零的力,其合力一定不為零
B.兩個(gè)力的合力,一定大于其中任何一個(gè)力
C.求兩個(gè)力的合力的大小,就是把兩個(gè)力的大小相加
D.兩個(gè)力的合力,可能小于其中任何一個(gè)力
2.一位重500 N跳傘運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下,所受的空氣浮力與阻力共約200 N,則該運(yùn)動(dòng)員所受的合力為 300 N,方向豎直 向下 (選填“向上”或“向下”).
3.水桶所受重力是300 N,用豎直向上400 N的力拉水桶,此時(shí)水桶受到合力大小等 100 N,方向 豎直向上 .
4.桌面放一個(gè)重力為3 N的茶杯,桌子對(duì)它的支持力是3 N,茶杯的合力是 0 N .
5.研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合成的實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要同時(shí)用力F1,F2拉彈簧和單獨(dú)用力F拉彈簧,這兩次拉彈簧應(yīng)使彈簧的下端到達(dá) 相同 的位置
6.豎直向上拋出的小球重力為1.5 N,小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力大小為0.5 N.問(wèn):
(1)上升過(guò)程中小球受到的合力為多大?方向怎樣?
(2)下降過(guò)程中受到的合力為多大?方向怎樣?
解析:(1)F=f+G=2 N,方向豎直向下;
(2)F=G-f=1 N,方向豎直向上.
答案:見(jiàn)解析

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初中物理北師大版（2024）八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

四、 同一直線上二力的合成

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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