你知道嗎?大自然也有它的語言。不信，你看，萬紫千紅的時候我們知道春天到了；茂密的大樹是夏天清涼的綠傘；秋風吹黃了田野，潔白的雪花是冬的使者。天上飄著的云在告訴我們天氣的變化，樹的年輪也在向我們訴說著它們的奧秘。讓我們隨著作者的足跡，去大自然中走一走，看一看吧。
三葉蟲 是距今5.6億年前的寒武紀就出現(xiàn)的最有代表性的遠古動物，生活在海底，是節(jié)肢動物的一種，至2.4億年前的二疊紀完全滅絕。
樹的年輪一年只長一圈。
一只只羊爭先恐后地擠出羊圈。
大雁南飛就像一串省略號。
經(jīng)過深刻反省，我改進了學習方法。
加一加：田+各=略 車+侖=輪
字理識字：
形聲字。形旁表意，古文字形像流水。表示水又深又廣。
組詞：搬家 搬弄是非
理（ ） （ ）加 車（ ） （ ）經(jīng)
妙不可言：極其美妙，語言不足以表達其中的內(nèi)涵。本課指好像難以用語言文字來表達。
造句：這幅畫,真是妙不可言,我看到后只能是贊不絕口。
年輪：木本植物的主干由于季節(jié)變化生長快慢不同，在木質(zhì)部的斷面顯出的環(huán)形紋理。年輪的總數(shù)大體相當于樹的年齡。
語言是人類所特有的用來表達意思、交流思想的工具。本課中的“語言”是指大自然通過一定的現(xiàn)象表現(xiàn)一種自然規(guī)律。
自由朗讀課文，你怎么理解題目中的“語言”？
七種，分別是：白云高高預(yù)示晴天；螞蟻搬家要下雨；水中蝌蚪是春天來了；大雁南飛秋天到；大樹年輪告訴歲數(shù)；魚鱗圓圈告訴歲數(shù)；三葉蟲化石告訴人們喜馬拉雅山曾是海洋。
課文講了幾種大自然的“語言” ？分別是什么？
一、加偏旁組成本課生字，再組詞。?豆_____（ ） 卷_____（ ）永_____（ ） 各_____（ ）
1.白云飄得低明天是晴天。 （ ）2.大雁南飛像省略號，說明大雁排成了“一字型”。 （ ）3.大樹和大魚的年齡，我們能推測出來。 （ ）
上節(jié)課我們學習了生字，知道“大自然的語言”就是自然界的一些現(xiàn)象。這節(jié)課我們繼續(xù)學習，看看大自然究竟向我們介紹了哪些妙不可言的語言。
1.用“ ”畫出大自然的景物。2.用“ ”標出“大自然的語言”。3.這節(jié)中，“大自然的語言”奇妙在什么地方？
你看那天上的白云，　　　　　　　　　　　　這就是大自然的語言：　　　　　　　　　　　　　　白云飄得高高，　　　　　　　　　　　　　　明天準是晴天。
烏云塊塊疊,雷雨眼面前。
西北起黑云，雷雨必來臨。
你看那地上的螞蟻，　　　　　　　　　　　　這也是大自然的語言：　　　　　　　　　　　　　螞蟻忙著搬家，　　　　　　　　　　　　　出門要帶雨傘。
螞蟻搬家是雨天——奇妙
蝌蚪在水中游泳，　　　　　　　　　　　　　不就像黑色的“逗點”？　　　　　　　　　　　　　大自然在水面寫著：　　　　　　　　　　　　　　春天來到人間。
大雁在編隊南飛，　　　　　　　　　　　　　　不就像“省略號”一串？　　　　　　　　　　　　　　大自然在藍天上寫著：　　　　　　　　　　　　　　秋天就在眼前。
有了蝌蚪是春天——奇妙
大雁南飛是秋天——奇妙
蝌蚪在水中游泳，　　　　　　　　　　　　　不就像黑色的“逗點”？　　　　　　　　　　　　　大自然在水面上寫著：　　　　　　　　　　　　　　春天來到人間。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？
這是比喻句，把蝌蚪比作逗點；這也是反問句，表達的是肯定的意思。
例句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？
蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗點”。
例句：大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？
以“湖面”為對象，寫一個比喻句。
仿句：湖面安靜的躺在大地上，不就像一面大鏡子？
仿寫體現(xiàn)冬天來到的大自然語言。
雪花在空中翻飛，　　　　　　　　　　　　　　不就像片片棉絮？　　　　　　　　　　　　　　大自然在空中寫著：　　　　　　　　　　　　　　冬天就在眼前。
大樹如果被砍倒，　　　　　　　　　　　　　你會把年輪發(fā)現(xiàn)——　　　　　　　　　　　　　一年只長一圈，　　　　　　　　　　　　　這也是大自然的語言?！　　　　　　　　　　?　 你如果釣到大魚，　　　　　　　　　　　　　魚鱗上也有圓圈——　　　　　　　　　　　　　　一圈就是一歲，　　　　　　　　　　　　　這又是大自然的語言。
一圈年輪是一年——奇妙
魚鱗一圈長一歲——奇妙
大自然把“三葉蟲”化石，　　　　　　　　　　　　　嵌在喜馬拉雅山脈?！　　　　　　　　　　　　　∵@是在告訴人們：　　　　　　　　　　　　　那兒曾是汪洋一片。 　　　　　　　　　　　　　　
“三葉蟲”化石在喜馬拉雅山脈，曾經(jīng)的海洋是現(xiàn)在的高山——奇妙
1.大自然的語言到底是什么？2.這兩節(jié)在結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？
朗讀第一節(jié)和最后一節(jié)，想一想：
別以為人才說話，　　　　　　　　　　　　　大自然也有語言?！　　　　　　　　　　　　∵@語言到處都有，　　　　　　　　　　　　　　睜開眼就能看見。
大自然的語言啊，　　　　　　　　　　　　　真是 。　　　　　　　　　　　　　　 的人看不懂，　　　　　　　　　　　　　只有 的人才能發(fā)現(xiàn)。
這兩節(jié)詩結(jié)合起來，又有什么作用？
首尾呼應(yīng)。使內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更緊密，更能引起我們的共鳴。
第一節(jié)中“到處”，最后一節(jié)的“妙不可言”都要加重語氣，放慢語速。第四和第五節(jié)，講的是蝌蚪和大雁帶給我們的關(guān)于大自然的語言，朗讀時要體會兩種小動物不同的可愛之處。這兩個小節(jié)中分別有兩句反問句，聲調(diào)上揚，語氣加重，讀出童真、童趣。
回憶：作者“聽懂”了哪些“大自然的語言”？
作者明白了白云飄是晴天，螞蟻搬家要下雨，蝌蚪告訴我們春天來了，雁南飛則是秋天來了，樹輪和魚鱗會告訴它們的歲數(shù)，化石告訴很久以前的地貌。
怎樣才能“看見、聽見”大自然的語言，結(jié)合課文例子說說。
要想看見、聽見大自然的語言，必須細心、多觀察。如看見天空中大雁南飛，你就要多想想：現(xiàn)在是什么季節(jié)？這樣就能看見大自然給我們的啟示了。
你還知道哪些大自然的語言？仿照文中一個小節(jié)寫一寫。
蟬兒趴在樹叢中，“知了，知了”地叫著，不就是告訴人們：夏天就在眼前。
這首詩歌寫了 。告訴我們只要 ，就可以發(fā)現(xiàn)大自然的一些 。
大自然給我們的種種啟示
1.早霞不出門，晚霞行千里。
2.月暈而風，日暈則雨。
3.燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。
6.螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必晴。
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.別為人才說話，大自然也有（ ）。2.大自然的語言啊，真是（ ）。3.我們看到大雁南飛，就知道（ ）來了。4.我們看到大樹的（ ），就知道這棵樹有多少年了。
例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？　　　　　　　　　　　　　大自然在水面上寫著：春天來到人間。
喇叭花迎風綻放，不就像一個漂亮的小喇叭？大自然的語言在上面寫著：春天已經(jīng)悄悄來到人間。
二、請仿照例句為你熟悉的景色寫一段話。

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