初中語文第一單元3*安塞腰鼓第2課時學(xué)案及答案

這是一份初中語文第一單元3*安塞腰鼓第2課時學(xué)案及答案，共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，預(yù)學(xué)部分【自主學(xué)習(xí)】，導(dǎo)學(xué)模塊【合作探究】，固學(xué)提高【課堂檢測】，課后反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢；
2．品味語句，體會語言的節(jié)奏美和詩意美；
3. 引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量。
二、學(xué)習(xí)重點：
1．反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢；
2．品味語句，體會語言的節(jié)奏美和詩意美。
三、學(xué)習(xí)難點：
引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量。
四、預(yù)學(xué)部分【自主學(xué)習(xí)】
1．耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。為什么聽到這樣的“雞啼”？
2.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓”有什么作用？
3．文章的第一部分是“安靜的腰鼓”，第二部分是“寂靜的腰鼓”，這兩個靜一樣嗎？
五、導(dǎo)學(xué)模塊【合作探究】
1．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？
2．它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強大的力量？
3．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？
5．試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達(dá)什么思想？
六、固學(xué)提高【課堂檢測】
體會下列句子在文中的作用：
(1)多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

(2)好一個安塞腰鼓！
(3)耳畔是—聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
七、課后反思: