1.學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。
2 體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。
3 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。
【學(xué)習(xí)重點】
1.學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。
2.借景抒情的寫作手法
【資料鏈接】
作者與背景：
柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被皇帝貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情，他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》。
“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
第一課時
導(dǎo)入：
同學(xué)們，你學(xué)習(xí)生活中遇到不順心的事情時會怎么辦？
一、【課前預(yù)習(xí)】A
背誦課文，對照文下注釋翻譯課文，然后完成以下問題。
1、請為下列加粗字注音：
如鳴佩（ ）環(huán)（ ） 佁（ ）然不動 俶（ ）爾遠(yuǎn)逝
參（ ）差（ ）披拂 往來翕（ ）忽 斗（ ）折蛇行
悄（ ）愴（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）無人
2、結(jié)合語境，解釋詞語：B
⑴ 從小丘西行百二十步。 （西：_________________ ___）
⑵聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（樂：______________________）
⑶ 皆若空游無所依。 （空：________________ ____）
⑷ 斗折蛇行，明滅可見。 （斗：_________蛇：_________）
⑸ 其岸勢犬牙差互。 （ 犬牙：____________________）
⑹ 寂寥無人，凄神寒骨。 （凄：_________寒：_________）
3、結(jié)合語境，解釋下列各組句子中的加點詞語：
Ａ、⑴ ……下見小潭，水尤清冽。 （清：_______________）
⑵ 以其境過清，不可久居…… （清：_______________）
Ｂ、⑴ 聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 （樂：_______________）
⑵ ……似與游者相樂。 （樂：_______________）
Ｃ、⑴ 潭中魚可百許頭…… （可：_______________）
⑵ 斗折蛇行，明滅可見。 （可：_______________）
Ｄ、⑴ ……皆若空游無所依。 （游：_______________）
⑵ 同游者：吳武陵…… （游：_______________）
4、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：B
⑴ 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
譯句：_____________________________________________________
⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

譯句：____________________________________________________
⑶ 以其境過清，不可久居，乃記之而去。

譯句：____________________________________________________
二、【學(xué)習(xí)過程】
閱讀課文，整體感知。B
1.作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?小石潭的全貌是怎樣的?
2.潭水有何特點，作者是如何表現(xiàn)的？
第二課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。
2． 體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。
三【合作探究】
1.課文是按什么順序?qū)懙?，抓住了小石潭的那些特點，作者對小石潭的整體感受是什么？
2.作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？
3.“一切景語皆情語”，品味文中相關(guān)語句，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發(fā)展變化的。


4.文章前面寫“心之樂”，后面又寫“悄愴幽邃”，一憂一樂似難相容，該如何理解？


四 【課堂小結(jié)】

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10 小石潭記

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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