在浩瀚的宇宙中,跟蹤確定飛行器的位置對(duì)于宇航員來說是一項(xiàng)非常重要的工作。
問題：你能描述張亮同學(xué)的位置嗎？
可以用一個(gè)數(shù)就能表示出張亮的位置嗎？
你能只用一個(gè)數(shù)就表示出某個(gè)同學(xué)的位置嗎？
你現(xiàn)在怎樣描述張亮同學(xué)的位置呢？
要在教室平面內(nèi)確定某個(gè)同學(xué)的位置必須要用兩個(gè)數(shù)。 ——在平面上確定位置的條件
你能在圖上標(biāo)出張亮同學(xué)的位置嗎？
張亮的位置用（2，3）表示。
張亮的位置：（ 2 ，3 ）
王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ， ），趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ， ）?？匆豢从惺裁床煌?？
發(fā)現(xiàn)：在數(shù)對(duì)中，相同的數(shù)字在不同的位置表示的意義不一樣。
數(shù)對(duì)（6，4）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個(gè)是王樂同學(xué)嗎？
（1）像這樣，說一說“春”“雪”“花”“土”的位置。（2）數(shù)對(duì)（4,2）和（2,4）分別表示哪個(gè)漢字？
“春”的位置用數(shù)對(duì)（1,2）表示?！把钡奈恢糜脭?shù)對(duì)（2,3）表示?！盎ā钡奈恢糜脭?shù)對(duì)（3,1）表示。“土”的位置用數(shù)對(duì)（4,5）表示。
數(shù)對(duì)（4,2）表示的是“冬”字，數(shù)對(duì)（2,4）表示的是“月”字。
表中的“山”用數(shù)對(duì)（1,5）表示。
下面是育才小學(xué)集會(huì)時(shí)各個(gè)班級(jí)在操場上的位置示意圖。
（1）找出各年級(jí)二班所在的位置，并用數(shù)對(duì)表示。一（2）班（ 2 ，1 ）；二（2）班（ ??? ，??? ）三（2）班（??? ，??? ）；四（2）班（ ??? ，??? ）五（2）班（??? ，??? ）；六（2）班（ ??? ，??? ）
1 2 3 4
1 2 3 45
（2）表示明明班所在位置的數(shù)對(duì)是（▲，3），明明可能是幾年級(jí)的學(xué)生？
表示明明班所在位置的數(shù)對(duì)是（▲，3），根據(jù)示意圖我們知道明明的班級(jí)是在第3行，所以他的年級(jí)可能是三年級(jí)或四年級(jí)。
（3）表示芳芳班所在位置的數(shù)對(duì)是（3，●），芳芳可能是一班的學(xué)生嗎？
表示芳芳班所在位置的數(shù)對(duì)是（3，●），根據(jù)示意圖我們知道芳芳班級(jí)在第3列，而第3列只有二班和三班，所以芳芳的班級(jí)不可能是一班。
1．在“一排座位”里只需要一個(gè)數(shù)確定一個(gè)同學(xué)的位置；2．在“教室平面”里需要兩個(gè)數(shù)確定一個(gè)同學(xué)的位置。在平面里可以用數(shù)對(duì)表示一個(gè)物體的位置。3．用數(shù)對(duì)表示物體的位置時(shí)，第一個(gè)數(shù)表示列，第二個(gè)數(shù)表示行。

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