教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁、第32頁例1及練習(xí)六相關(guān)題目。
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識圓錐；知道圓錐的各部分名稱；掌握圓錐的特征；掌握測量圓錐的高的方法。
2.經(jīng)歷圓錐的認(rèn)識過程，體驗探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。
3.感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重點：知道圓錐的各部分名稱，掌握圓錐的特征。
教學(xué)難點：圓錐的高的測量方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓錐實物及模型、直尺、直角三角形硬紙。
板書設(shè)計
圓錐的認(rèn)識
教學(xué)反思
成功之處：本節(jié)課加強(qiáng)學(xué)生在操作中對空間與圖形問題的思考，合理運(yùn)用傳統(tǒng)教具、學(xué)具和現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)，有效地突破教學(xué)中的難點，提高了課堂教學(xué)效率。
不足之處：不能把圓錐和圓柱的比較進(jìn)行到底，這樣學(xué)生不能充分認(rèn)識圓柱與圓錐的聯(lián)系和區(qū)別。
教學(xué)建議：利用表格形式對比圓柱與圓錐的特征，這樣把知識串聯(lián)起來，從而使認(rèn)識更充分。
教學(xué)過程
學(xué)生活動
（二次備課）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧圓柱的特征是什么以及什么是圓柱的高，圓柱有多少條高。
導(dǎo)入：前面我們認(rèn)識了圓柱，今天我們來認(rèn)識一種新的形狀——圓錐。
二、預(yù)習(xí)反饋
點名讓學(xué)生匯報預(yù)習(xí)情況。（重點讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問題）
三、探索新知
1. 圓錐的外部特征認(rèn)識。
引導(dǎo)學(xué)生觸摸圓錐模型。類比圓柱的特征來研究圓錐會有哪些特征。
學(xué)生匯報：有一個頂點、兩個面（包括一個底面是圓形，一個側(cè)面是曲面）
教師拿出圓錐模型，展開它的側(cè)面，可得到一扇形。由此可知圓錐的側(cè)面展開圖是扇形。
2.研究圓錐的高。
提問：這個圓錐有多高呢？從哪開始測量呢？
教師用課件演示圓錐的高。因為圓錐的高在內(nèi)部，不能直接測量，所以我們要把它移出來再測量。
教師演示測量方法：
先把圓錐的底面放平；
把一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；
豎直地量出平板和底面之間的距離就是圓錐的高。
學(xué)生利用學(xué)具測量手中的圓錐的高。
3.從旋轉(zhuǎn)的角度認(rèn)識圓錐。
教師演示：拿一張直角三角形的硬紙，繞著它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)，感受平面圖形與立體圖形之間的轉(zhuǎn)換。
然后組織學(xué)生動手操作，并討論三角形與圓錐之間的關(guān)系。
小結(jié)：圓錐的底面是一個圓；側(cè)面是一個曲面；圓錐只有一條高。
四、鞏固練習(xí)
1.完成教材第32頁“做一做”。
2.完成教材練習(xí)六第2題。
五、拓展提升
1.沿圓錐的高將圓錐平均分成2份，增加了（ 2 ）個面，形狀是（ 三角形 ）。
2.一個直角三角形的兩條直角邊分別是3 cm和4 cm。繞這個直角三角形的直角邊旋轉(zhuǎn)能獲得幾個不同的圓錐？它們的底面直徑和高分別是多少？
兩個底面直徑是6 cm，高是4 cm；底面直徑是8 cm，高是3 cm
六、課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對圓錐有哪些認(rèn)識？你還有什么問題？
七、作業(yè)布置
《陽光同學(xué)》配套練習(xí)中的相關(guān)題目。
教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點地調(diào)整教學(xué)方案。
認(rèn)真研究，同桌交流。活動后匯報。
學(xué)生自學(xué)，尋找答案。
拿出學(xué)具，按照教師的演示動手測量圓錐的高。
動手操作、交流討論后得出：繞著的直角邊的長等于圓錐的高，另一條直角邊長是圓錐底面半徑。
獨(dú)立完成后,集體訂正。
學(xué)生充分討論后,得出結(jié)論。

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識第1課時教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)圓錐的認(rèn)識第1課時教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋，探索新知，鞏固練習(xí)，拓展提升，課堂總結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)人教版圓錐的體積第2課時教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)人教版圓錐的體積第2課時教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋，探索新知，鞏固練習(xí)，拓展提升，課堂總結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊3 統(tǒng)計與概率第3課時教案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊3 統(tǒng)計與概率第3課時教案，共2頁。教案主要包含了系統(tǒng)梳理，針對練習(xí)，鞏固練習(xí)，拓展延伸，課堂總結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊圓錐的認(rèn)識第1課時教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊圓錐的認(rèn)識第1課時教學(xué)設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊3 圓柱與圓錐2 圓錐圓錐的體積第2課時教案設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊3 圓柱與圓錐2 圓錐圓錐的體積第2課時教案設(shè)計
人教版六年級下冊圓錐的認(rèn)識教案

人教版六年級下冊圓錐的認(rèn)識教案
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊3 圓柱與圓錐2 圓錐圓錐的認(rèn)識第1課時教學(xué)設(shè)計及反思

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊3 圓柱與圓錐2 圓錐圓錐的認(rèn)識第1課時教學(xué)設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊電子課本

圓錐的認(rèn)識

版本： 人教版

年級： 六年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部