一、教學目標
1．能夠通過閱讀趣味故事，復習鞏固本單元所學知識，增加學生語言的輸入。
2．能夠理解故事內容，能夠有感情地朗讀故事。
3．能夠表演故事，能夠恰當運用故事中的語言。
二、教學重點、難點
理解故事內容，能夠朗讀、表演故事。
三、教學準備
單詞卡片、教學光盤和多媒體課件。
教學過程
板書設計
Unit 2 Last weekend
Part C Stry time
—What did yu d n...？—I...
教學反思
1．亮點：本課時為故事教學。學生帶著問題去聽錄音，快速理解故事內容。后面的分角色表演對話和“小小配音員”充分調動了學生的積極性，提高了學生學習英語的興趣。
2．不足之處：本故事的主題是關于周末活動，少了結合實際談論周末活動的拓展內容。
3．教學建議：教學過程中要注意為學生提供一個自主學習的平臺，利用現(xiàn)代多媒體和網(wǎng)絡資源來創(chuàng)設英語學習的情境，可以激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的語言知識面，開闊學生的視野。
Step 1：Review&Lead in(復習&導入)
1．師生圍繞周末活動展開自由對話，詢問周末過得怎樣以及進行了哪些活動。例如：
T: Hw was yur weekend?
S: It was gd, thank yu.
T: What did yu d?
S: I stayed at hme and drank tea.
T: Did yu d anything else?
S: Yes, I cleaned my rm and washed my clthes.
2．教師展示故事的第一幅圖片，引導學生看圖猜測“What are Zm and Zip ging t talk abut?”。
“Zm was busy last weekend.”讓學生看圖理解busy的意思，導入新課。
Step 2：Presentatin&Practice(新課呈現(xiàn)&當堂操練)
1．教師播放故事錄音，學生打開課本聽聽力，并思考以下四個問題：
Q1: What did Zm d n Saturday mrning？(He washed his schlbag and went t the park.)
Q2: What did he d n Saturday afternn？(He did his hmewrk and went fishing.)
Q3: What did he d n Sunday mrning？(He cleaned his rm and visited his grandparents.)
Q4: What did he d n Sunday afternn？(He played ftball and watched TV.)
通過回答，練習如何轉述他人過去所做的活動，練習第三人稱和過去式連用時的表達方法。
【設計意圖】學生在思考這四個問題的過程中可以迅速抓住文章的核心，有助于理解故事。
2． 在核對答案的時候，對于較難的單詞和句子，教師要進行點撥，如g的過去式為went，went fishing可通過動作，介紹其意思為“釣魚”；visited his grandparents意思為“拜訪他的(外)祖父/母”。
3．將故事中動詞的過去式圈出來，說出動詞的原形，倆人一組讀一讀，如is—was。
4．聽錄音，學習正確的語音、語調，更深一層理解對話，并鞏固動詞的過去式。
5．倆人一組朗讀對話。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(鞏固&拓展)
1．分角色表演對話。學生分小組表演故事，并戴上Zm和Zip的頭飾表演，向全班展示。
2．小小配音員。教師播放故事視頻并關掉故事聲音，學生看字幕配音。
Step 4：Summary(小結)
本課我們重點學習了Zm和Zip上個周末的活動， 通過學習故事，進一步復習了本單元知識及動詞過去式。
Step 5：Test(當堂微測)
給下列問句選出正確的答句。
( )1.Hw ld are yu？ A N, I had a cld.
( )2.What did yu d yesterday？ B．It was fine, thanks.
( )3.Hw was yur weekend？ C．I'm 12 years ld.
( )4.Hw tall are yu？ D．I washed my clthes.
( )5.Did yu see a film？ E．I'm 1.62 metres.
Answer: 1.C 2.D 3.B 4.E 5.A
Step 6：Hmewrk(作業(yè))
1．把故事讀給同伴聽。
2．做本課時的配套練習。
3．預習 Unit 3 Part A Let's talk。

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小學英語人教版 (PEP)六年級下冊電子課本

Part C

版本： 人教版 (PEP)

年級： 六年級下冊

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