一、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠在教師的指導(dǎo)下結(jié)合圖片理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)與鞏固有關(guān)四季的單詞和句型。
2．能夠在教師的指導(dǎo)下朗讀并表演故事。
二、教學(xué)重點、難點
1．能夠理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)與鞏固有關(guān)四季的單詞和句型。
2．能夠運用本單元的重點句型表演故事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備本課時的音頻、視頻和教學(xué)課件。
2．教師準(zhǔn)備好Zm、Zip和Kala的頭飾。
教學(xué)過程
板書設(shè)計
Unit 2 My favurite seasn
Part C Stry time
Christmas Day
In China
In Australia
Seasn
Activities
Seasn
Activities
winter
make a snwman
summer
g t the beach and swim n the sea
教學(xué)反思
1．亮點：本課時通過故事教學(xué)復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點單詞和句型。復(fù)習(xí)和導(dǎo)入部分的活動、游戲設(shè)計比較全面，故事閱讀環(huán)節(jié)學(xué)生參與積極性高。
2．不足之處：(1)對于圣誕節(jié)相關(guān)的文化知識沒有進行相應(yīng)地講解；(2)在表演故事的基礎(chǔ)上沒有進行拓展訓(xùn)練。
3．教學(xué)建議：故事教學(xué)是為了鞏固所學(xué)知識，表演故事之后，建議學(xué)生對故事進行改編，達到靈活應(yīng)用。
Step 1：Review&Lead in(復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)
1．播放本單元歌曲“What's yur favurite seasn?”，用歌曲激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，營造學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在歌曲中感知本單元學(xué)習(xí)的重點單詞和句型。
2．教師用四季轉(zhuǎn)盤鞏固本單元學(xué)習(xí)的五個和季節(jié)有關(guān)的單詞：seasn、spring、summer、autumn和winter。
3．教師和學(xué)生一起玩“Bmb(炸彈)”游戲，在游戲中鞏固復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的四個不同季節(jié)活動的短語：g n a picnic、g swimming、pick apples和make a snwman。
游戲方法：教師利用上述四個短語的卡片，設(shè)定其中一個短語為炸彈，教師快速變換這四張卡片，要求學(xué)生迅速讀出來，當(dāng)讀到炸彈單詞時，學(xué)生則要大聲說“Bmb.”。
4．教師和學(xué)生利用本單元學(xué)習(xí)的重點句型進行問答。示例對話如下：
A: Which seasn d yu like best?
B: I
A: Why?
B: Because...
Step 2：Presentatin&Practice(新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)
1．教師呈現(xiàn)問題“Which animal d yu like best?”，學(xué)生根據(jù)教師提出的問題進行回答。問答過后，教師呈現(xiàn)動物的圖片，最后呈現(xiàn)一張被遮擋住一半的考拉的圖片。教師提問“What’s this?”，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱“Kala.”；教師繼續(xù)提問“Where is Kala frm?”，引導(dǎo)學(xué)生回答“Australia.”。 同時呈現(xiàn)本故事的三個主人公：Zm、Zip和Kala。
2．教師播放課本動畫，學(xué)生觀看動畫并回答教師呈現(xiàn)的問題。
A: What are they talking abut?
B: They are talking abut________.
A．Children’s Day B．Mther’s Day C．Christmas Day
引導(dǎo)學(xué)生聽出關(guān)鍵詞Christmas Day。教師引導(dǎo)學(xué)生說“Christmas Day in n December 25th. It’s in winter in China.”；教師繼續(xù)追問“What can we d n Christmas Day in China?”，教師引導(dǎo)學(xué)生回答play in the snw、make a snwman等。
3．教師繼續(xù)呈現(xiàn)問題“What des Kala usually d n Christmas Day in Australia? Why?”，學(xué)生默讀故事，教師引導(dǎo)學(xué)生找到答案“Kala usually ges t the beach and swims in the sea. Because Christmas is in summer in Australia.”。在得到這些答案后，教師和學(xué)生分享中國和澳大利亞季節(jié)差異的背景知識。
4．教師播放故事視頻，幫助學(xué)生了解來自澳大利亞的Kala來到中國和Zm、Zip一起過圣誕節(jié)的故事。學(xué)生在視頻的幫助下理解beach、never和cheese在文中的意思。
5．教師播放課本錄音，學(xué)生模仿跟讀，引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中角色的語音、語調(diào)。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(鞏固&拓展)
1．學(xué)生三人一組分角色朗讀，對模仿朗讀表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時的表揚和肯定。
2．教師鼓勵學(xué)生三人一組分角色表演故事，教師在一旁協(xié)助。
Step 4：Summary(小結(jié))
通過學(xué)習(xí)來自澳大利亞的Kala來到中國和Zm、Zip一起過圣誕節(jié)的故事，復(fù)習(xí)與鞏固本單元的核心詞匯與句型。通過朗讀和表演這個故事，讓學(xué)生了解中國和澳大利亞季節(jié)的差異。
Step 5：Test(當(dāng)堂微測)
給下列單詞或短語選出合適的漢語意思。
( )1. beachA．微笑(俚)
( )2. cheeseB．堆雪人
( )3. neverC．圣誕節(jié)
( )4. Christmas DayD．從來不
( )5. make a snwmanE．沙灘
Answer: 1. E 2. A 3. D 4. C 5. B
Step 6：Hmewrk(作業(yè))
1．課本第21頁故事讀三遍。
2．復(fù)習(xí)本單元的黑體單詞，要求會默寫。
3．完成本課時的配套練習(xí)。
4．預(yù)習(xí)Unit 3 Part A Let's talk。

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