1.圍繞如何在習(xí)作中運(yùn)用平時積累的語言展開交流，增強(qiáng)運(yùn)用 平時積累語言的意識。
5.熟讀并記誦4個成語，知道它們的意思。
4.掌握寫筆畫較少和筆畫較多的字的書寫規(guī)則，把字寫規(guī)范、 寫勻稱。
3.了解尋物啟事的寫法，能用正確的格式寫一則尋物啟事。
2.體會問句做文章開頭的好處，學(xué)習(xí)用這種方式說一段話。
在讀書過程中，我們會遇到不少的好詞好句，大家會怎么做呢？寫作時，會用上這些好詞好句嗎？
鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。
形容精神不振，提不起勁頭。將小鹿的沮喪、難過，形象地展現(xiàn)在讀者面前。
你覺得哪個詞用得好？為什么？
“沒精打采”生動地展現(xiàn)了人物悲傷、無力的樣子。
他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。
他坐在那里，一句話也不說。
我積累了“沒精打采”這個詞，覺得用在這里很合適。
你能用“沒精打采”說句話嗎？
這個句子哪些地方打動了你？
黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。
清晨到來了，我們看見太陽從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。
你覺得仿寫的句子怎么樣？
試著用比喻的修辭手法說句話吧？
和小組同學(xué)互相說說自己積累的優(yōu)美句子，然后選擇一句進(jìn)行仿說。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。
跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
海底的動物常常在竊竊私語。
好記性不如爛筆頭，平時閱讀中遇到的好詞、好句，要及時積累，然后在自己的習(xí)作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，為自己的作文增色。
1.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。2.設(shè)問句，自問自答，提示下文 內(nèi)容。
你可知道，大海深處是怎樣的嗎？
海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜……
海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的……
在課文中，這個問句出現(xiàn)在開頭有什么作用？
你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎?……
奇妙：指稀奇，神奇巧妙;美妙(多用來形容令人感興趣的新奇事物)，表現(xiàn)了人的驚羨之情。
讀了這句話，你知道接下來要說石頭的什么特點嗎？
石頭的“奇妙”可以從哪些方面表現(xiàn)出來？
用這句話開頭，你準(zhǔn)備說些什么呢？和同桌互相說一說！
你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎?有的石頭筆直矗立，聳入云霄，像一座燈塔；有的平平坦坦，鋪成一排，如同展開的棋盤；有的高低不一，一邊凸起，像極了噴水而出的象鼻子；還有的挨挨擠擠，活像一群玩鬧的孩子，笑聲穿過天際。
讀到這里，你又想到了什么內(nèi)容？你想接著說什么？想一想，然后寫下來！
你是否聽說過，秋天是五彩繽紛的？一片片金色的、紅色的、各種顏色的樹葉在秋風(fēng)中飄落，就像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。
單位或個人丟失物品，希望通過啟事得到幫助找回物品的一種應(yīng)用文。
你知道尋物啟事是什么嗎？
尋物啟事 昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝! 三年級(1)班 李曉宇 5月20日
尋物啟事需要包括哪些信息？
尋物啟事 昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝! 三年級(1)班 李曉宇 5月20日
第一行居中寫“尋物啟事”
署名的下一行寫時間，在署名的中間部分
聽聞同學(xué)們既熱心又能干，能不能幫我找回昨天下午在校園里丟失的一把黑色太陽傘？
尋物啟事 昨天下午，我將一把黑色太陽傘落在了校園里。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝! 辦公室 劉老師 12月1日
弄清楚了幾個要素，開始動筆寫一寫吧！
讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這些字有什么共同點？
怎樣將這些筆畫較少的字寫得美觀？先自己練一練，再說一說。
筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些。
讀一讀，這些字又有什么共同點？怎樣寫更美觀？
筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。
bīng jiàng
讀一讀，想想這些成語是什么意思！
指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。一般用來指什么事情都有解決辦法的情況。
比喻不經(jīng)歷艱難，就不能取得成功。也指需要通過實踐取得真知。
親眼看見的比聽說的要真實可靠。形容不要輕信傳聞。
比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。
眼見為實，耳聽為虛。網(wǎng)上的傳聞不可全信，更不要輕易評價他人。
能將成語補(bǔ)充完整，并用其中一個成語說一句話嗎？
（ ），近墨者黑。
眼見為實，（ ）。
（ ），焉得虎子。
兵來將擋，（ ）。
平時閱讀與學(xué)習(xí)中積累過這樣的八字成語嗎？和小組同學(xué)互相說一說。
項莊舞劍，意在沛公。
桃李不言，下自成蹊。
差之毫厘，失之千里。
城門失火，殃及池魚。
千里之堤，潰于蟻穴。
青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)。
漢語中的多字成語還有很多，大家在課下可以去查找資料，在平時的閱讀中遇到了，都可以積累下來，豐富自己的詞匯量。
是否有意識地用上平時積累的語言？
是否學(xué)會用問句開頭寫一段話？
有沒有學(xué)會寫尋物啟事？
有沒有掌握筆畫較多和較少的字的書寫技巧？
一、仿寫句子。
1.他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。（用加點詞語寫句子）
妹妹考砸了，拿著成績單，沒精打采地往家走去。
2.夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。
路上鋪滿了各種顏色的鵝卵石，在陽光下，像是一條彩色的綢緞。
二、根據(jù)下面的內(nèi)容，寫一則尋物啟事。
三年級1班的李想同學(xué)，11月23號中午，將一個藍(lán)色的有機(jī)器貓圖案的水壺落在了學(xué)校食堂里。
尋物啟事 昨天中午 ，我將一個藍(lán)色的印有機(jī)器貓圖案的水壺落在了學(xué)校食堂。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝! 三（1）班 李想 11月24日
1.跟熱愛詩歌的小紅一起準(zhǔn)備比賽，我都變得愛讀詩 歌了，真是___________________。
2.這可真是個好機(jī)會，__________________，趁對方 城防空虛，我們攻進(jìn)去豈不易如反掌。
三、用合適的成語填空。

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