1.能說清楚自己的想法并說明理由，能根據(jù)不同對 象選擇恰當?shù)膭窀娣绞剑莆斩喾N勸告方式。
3.勸告他人時，能注意自己說話的語氣。
2.傾聽他人發(fā)言時，要耐心聽人講完，邊聽邊想別 人講得是否有道理。
看到這幅圖，你知道了什么？
小男孩從坐在樓梯的扶手上往下滑，很危險。
有一個同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學看到了，勸他別這么做。
默讀這三位同學的勸告，體會這三種勸告的不同語氣。
邊聽邊思考，三種勸告，哪一種效果最好，哪一種勸告讓人最難以接受？
為什么第三種勸告最讓人喜歡呢？
不用指責的口吻 多從別人的角度著想
小朋友，你要遵守學校紀律，這樣才不會受傷。
要是你遵守紀律，不從滑梯上滑下來，好好靠右行，就不會摔倒了。
小明，你怎么這么調(diào)皮，跟你講過多少次了，不要從樓梯上往下滑，受傷了誰負責？這樣會摔傷胳膊、甚至會丟掉性命的，知不知道？讓你媽媽馬上到學校來。
這樣的勸告，你能接受嗎？
老師勸告的角度有些不一樣，語氣也不同，但一定是為了你好！
勸告時要注意什么？怎樣的勸告才有效？
勸告的語氣要“客氣”；
勸告目的是“為了你好”。
情景一：有同學亂穿馬路。
情景二：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。
根據(jù)這些原則，說說下面兩種情況可以怎么勸告？
同學，闖紅燈好危險，剛剛差點被車撞了！等一等沒關系，為了搶那一秒，丟了性命就不劃算了！
你說得對！我以后一定不搶著過馬路了！
表哥，你都玩了這么久的電腦了，多難受啊！你看，你的眼睛都腫了，身體都變僵硬了，還是少玩會兒電腦吧！你要是無聊，我可以陪你一起去打籃球啊！
行，以后我每天減少玩游戲的時間。你說的，要陪我打籃球哦！
剛剛大家的勸告很成功，因為你們的勸告對象是熟人或者講道理的人。如果對象是陌生人，而且還很固執(zhí)、不聽勸，怎么辦呢？
小吳是個很頑固的人，不管別人怎么勸都不聽。這天，他闖了紅燈，還得意地回頭看著站在斑馬線旁等綠燈的人。你會怎么勸他？
如果對象是固執(zhí)的陌生人，要注意自己的語氣和角度，動之以情說服對方，如果對方實在不聽勸，要懂得保護自己，防止意外發(fā)生。
子曰：“忠告而善道之。不可則止，無自辱焉?！?br/> 孔子說：“對待朋友要忠言相告,引導他向善。如果他不聽,就不要再說了,說多了反而會自取其辱?！?br/> 生活中有些勸告不大能夠成功，我們該怎么做呢？
勸告本身是勸勉他人做好事。如果遇到比較難勸告的情況，就只能放棄嗎？有沒有什么好辦法呢？
怎樣勸告一個貪玩的孩子，讓他認真學習呢？
可以給他說說認真學習的好處，比如成績會有所提升，自信心增強……
可以說說不好好學習的后果，給他講講身邊的反面案例。
也可以用有名的與讀書相關的故事來提醒他，給他建議。
讓不同關系的人都來勸，父母、老師、同學、小伙伴等，總有人說的話對他能起作用。

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口語交際：勸告

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