小學(xué)語文人教部編版三年級下冊口語交際：該不該實行班干部輪流制一等獎ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

3.學(xué)會尊重他人不同的想法。
2.能耐心聽別人把話講完，不打斷別人，一邊聽一邊思考，想想別人說的是否有道理。
1.積極參加討論，清楚、有條理地講清楚自己的觀點，激發(fā)積極爭當班干部的熱情。
班干部就是班里的“小管家”“頂梁柱”“小助手”……每個學(xué)生心里都曾有個班干部的夢。劉杰浩所在的三年級（2）班，因為班主任采取的班干部輪流制而出名了。他們的做法引起了大家的熱議！
說說，你認為該不該實行班干部輪流制。
該不該實行班干部輪流制？
輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。
應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定。
從對個人和班級等不同的角度展開說明這種做法的利弊，就可以把理由說得很清楚，讓人信服。
你的觀點和理由是什么？想一想，然后和小組同學(xué)小聲說一說：先說觀點，再說理由。
每個組分別推選一名代表，作為正方或反方。
正方：該實行班干部輪流制
反方：不該實行班干部輪流制
說的時候先表明自己觀點，再說清楚理由。
你覺得有道理的地方可以點贊，不明白的地方可以提問，也可以提出自己的建議。
認真傾聽別人的發(fā)言，一邊聽一邊思考，想想別人講得是否有道理，聽完后，請利用手中的搶答器提交你的評價。
亮出你的觀點，注意說清楚理由，說服大家。
我認為應(yīng)該實行班干部輪流制。因為班干部輪流，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，也讓學(xué)生學(xué)會與人相處，更有利于心理健康和良好的人際關(guān)系。
班干部輪流制還會提高同學(xué)們的競爭意識，為了當好班干部，會更加自律，使得自己各方面都有所進步。
我不同意。他們沒注意到，其實有的同學(xué)并不想要擔(dān)任班干部，而且也不能勝任班干部，這樣會影響整個班級的管理。
是的。班干部需要一段時間適應(yīng)，有的同學(xué)還沒完全適應(yīng)班干部的角色，就面臨著輪換，工作不能有效展開，班主任也需要花時間進行一輪又一輪的培訓(xùn)。
對??！還有的同學(xué)對自己所處的崗位并不喜歡，其實也影響了工作的效率和本應(yīng)有的積極作用。另外，有的同學(xué)成績并不理想，各方面能力確實不佳，同學(xué)也很難信服他。做班干部反而會讓他更受挫。
剛剛的交流中，大家有許多表現(xiàn)值得稱贊。能做到一邊聽一邊思考，想一想別人說的是否有道理；能尊重別人的想法。
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可以實行班干部輪流制，必要時應(yīng)該讓最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，更有利于班級穩(wěn)定。