1.回顧自己讀過的寓言故事，結(jié)合閱讀體會(huì)，說說自己對(duì)寓言的認(rèn) 識(shí)和體會(huì)。
6.正確認(rèn)讀9個(gè)成語，了解背后的寓言故事，積累來源于寓言故事 的成語。
5.了解橫畫或豎畫較多的字的書寫要點(diǎn)，能規(guī)范、美觀地書寫漢字。
4.了解通知這一應(yīng)用文的書寫規(guī)范，并能根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行寫作。
3.積累神態(tài)描寫與動(dòng)作描寫的句子，并能在具體的語境中熟練使用。
2.正確掌握“AABC”式 和“無～無～”式詞語的特點(diǎn)，并能進(jìn)行 獨(dú)立列舉。
第 課時(shí)
回想自己讀過哪些寓言故事，哪些給你留下了深刻的印象？
許多寓言故事給我留下了深刻印象。《烏鴉喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀過以后就不會(huì)忘。
寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。
你從讀過的故事中體會(huì)到了什么道理？
和小組同學(xué)互相講一講自己看過的寓言故事，再說說自己從寓言故事中獲得的道理！
《揠苗助長》講的是一位古代宋人，為了使自己田里的禾苗長得快，就將禾苗往上拔，結(jié)果禾苗很快就枯萎了。這個(gè)故事告訴我們，如果違反事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)將事情弄糟。
《南轅北轍》講的是一個(gè)人坐著馬車，要到楚國去，由于選擇了相反的方向而又不聽別人的勸告，最后離楚國越來越遠(yuǎn)。
這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到反作用。
讀到這些寓言故事時(shí)，你會(huì)想到生活中的哪些人和事？
《揠苗助長》讓我想到急于求成，想要考出好成績，平時(shí)卻不努力，臨到考試才看書的人。他們一般都考不好。
《守株待兔》讓我想到偶爾賭博贏了一次，就天天去賭博的人。結(jié)果往往一無所獲，最后虧空了自己的家產(chǎn)。
說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。
源源不斷 念念不忘 無憂無慮 無邊無際
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
“源源不斷”“念念不忘”等成語，前兩個(gè)字相同，后兩個(gè)字不同，這種結(jié)構(gòu)的成語叫做“AABC”式類成語。
“無憂無慮”“無邊無際”這類成語，它們的第一、第三個(gè)字都是無，其他兩個(gè)字不同。
遇到這樣的詞，可以積累下來。
讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
“噘嘴”“皺眉頭”都是對(duì)鹿的動(dòng)作描寫。
讀一讀例句，你發(fā)現(xiàn)了加點(diǎn)是從哪些方面描寫鹿的樣子？
通過這兩個(gè)動(dòng)作的描寫，形象地呈現(xiàn)出鹿對(duì)自己細(xì)腿的不滿和抱怨。
? ? ? ?
? ? ? ? ?
他 ：“你真是急死我了！”
照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
怒目圓睜，扯著嗓門喊道
這樣的句子你也會(huì)寫嗎？試一試。
“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。
人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)十分的激動(dòng)、興奮。
從“高興”“叫起來”，仿佛看到一群人在大聲喊叫，為找到陶罐而興奮不已。
? ? ? ? ? ? ?
從加點(diǎn)詞語，你感受到了什么？
“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐
從加點(diǎn)詞，你體會(huì)到了什么？
高興地跳起來。
你能結(jié)合情境，仿照例句把句子補(bǔ)充完整嗎？
通 知 4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場集 合，觀看文藝表演。 少先隊(duì)大隊(duì)部 4月7日
讀讀通知，找一找，一份完整的通知包含哪些內(nèi)容？
4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場集合，觀看 文藝表演。 少先隊(duì)大隊(duì)部 4月7日
4月9日下午3點(diǎn)——表示時(shí)間；
讀一讀正文，想想正文應(yīng)由幾部分組成？
4月7日——通知發(fā)布的時(shí)間。
少先隊(duì)大隊(duì)部——通知者；
觀看文藝表演——通知的事情；
全體同學(xué)——被通知者；操場——地點(diǎn)；
通 知 3月3日（星期四）上午10點(diǎn)，請(qǐng)各班班長在一樓大廳領(lǐng)取本班同學(xué)新校服。XX小學(xué)3月1日
1.通知各班班長領(lǐng)取新校服。
按照通知的書寫規(guī)范，根據(jù)課本要求任選其一，寫份通知。
通 知 4月10日（星期一）上午8點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校正門口集合，坐車參觀市博物館。 XX班4月7日
2.通知全班同學(xué)參觀博物館。
描一描，寫一寫書本上剩下的六個(gè)字，小組互評(píng)，比比誰的字寫得平穩(wěn)端正。
借助拼音，讀準(zhǔn)這些成語。
和小組同學(xué)互相交流自己查到的寓言資料，說說成語背后的故事，和你收獲的道理。
說清楚時(shí)間、人物、事情、結(jié)果、道理，就可以把寓言故事講述完整。
出自《莊子·秋水》，講的是戰(zhàn)國時(shí)期，一個(gè)燕國人聽說趙國邯鄲人走路姿勢(shì)很漂亮，就來到邯鄲學(xué)人走路，結(jié)果沒學(xué)成，卻忘了自己走路的姿勢(shì)，只能爬著回到燕國。比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而喪失了原有的本領(lǐng)。
出自《韓非子》，講的是齊宣王喜歡聽樂工們一齊吹竽。不會(huì)吹竽的南郭先生混在其中，學(xué)別人的樣子裝裝樣子，卻獲得了跟其他幾百人一樣的待遇。齊宣王去世后，兒子齊湣王繼位，他喜歡聽獨(dú)奏。眼看要被發(fā)現(xiàn)，南郭先生趕緊逃跑了。比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或者拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。
出自《呂氏春秋·自知》，講的是有個(gè)人想偷一口鐘，但是這口鐘太大了，背不動(dòng)，于是他想用槌子把鐘砸碎，剛一砸，鐘的聲音很大，他怕別人聽到響聲，來把鐘奪走，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住，以為這樣別人就聽不到了。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。
出自《韓非子》，戰(zhàn)國時(shí)期，楚國有個(gè)賣矛和盾的人，他夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，什么東西都破壞不了；又夸耀自己的矛很銳利，無論什么東西都能破壞。有人質(zhì)問他：“如果用你的矛去刺你的盾，它們將怎樣？”這個(gè)人無法回答。大家都嘲笑他。比喻人行事或言語前后不統(tǒng)一。
出自《呂氏春秋》，楚國有個(gè)渡江的人，他的劍掉進(jìn)水中，他立刻在船邊刻了個(gè)記號(hào)，說：“這兒是我的劍落下去的地方。”船停了，那個(gè)人順著自己刻的記號(hào)下水尋劍。劍沒找到，反而被周圍的人嘲笑一番。這個(gè)故事告訴我們做事不能憑主觀愿望，要根據(jù)客觀情況的變化靈活處理。
出自《戰(zhàn)國策》，講的是楚國有個(gè)搞祭祀活動(dòng)的人，事情做完以后，拿出一壺酒賞給門客喝。門客們商量，大家比賽畫蛇，先畫好的就喝這壺酒。有一個(gè)人先把蛇畫好了，拿起酒壺正要喝，另一只手卻繼續(xù)畫蛇，給蛇添上幾只腳。另外一個(gè)人也畫完了，一把搶過酒壺：“蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢！”說完就把壺中的酒喝了下去。這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉反而得不償失的人。
出自《列子·天瑞》，杞國有個(gè)人擔(dān)心天塌下來，吃不好飯，睡不好覺，有個(gè)智者從天體構(gòu)成對(duì)他進(jìn)行了開導(dǎo)，終釋疑惑。這個(gè)故事告訴我們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁。
出自《莊子·秋水》，一只青蛙生活在井里，它感到很快樂，但是它不知道外面的世界，覺得自己的井就是最舒服的地方了。比喻見識(shí)短淺，思路狹窄的人。
出自《風(fēng)俗通義·怪神》，講的是一個(gè)叫應(yīng)彬的人，請(qǐng)杜宣喝酒，掛在墻上的弓映在酒杯里，杜宣以為杯中有蛇，疑心喝下了蛇，從此心憂得病。應(yīng)彬得知杜宣生病，去看望他后明白了他的病因，于是又在同一個(gè)地方設(shè)宴招待杜宣，并向杜宣解釋杯中像蛇的影子其實(shí)是來自墻上的弩，聽后，杜宣的病很快就好了。比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。

男女生合作讀一讀這些成語吧！
和小組同學(xué)背一背這些成語，互相考考誰能將指定的成語故事完整地講出來。
同學(xué)們，這些成語你都記下來了嗎？看到有趣、有理的寓言故事，也可以記下來，講給周圍的人聽一聽，還可以用在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。
有沒有掌握復(fù)述寓言的方法？
有沒有積累AABC式、無～無～式的詞語？
有沒有學(xué)會(huì)用動(dòng)作把人物心情寫生動(dòng)？
有沒有積累更多的寓言故事？
一、照樣子寫成語。
源源不斷：
無憂無慮：
例：鹿忽然看到了自己的腿，說：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！” 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
二、照樣子，補(bǔ)充句子。
1．他 ___________________：“我又要重做一次，你真是把我害慘啦！”
扶著額頭，嘆了口氣
2．“終于得到這個(gè)獎(jiǎng)杯啦！”姐姐_______________。
杞人（ ） 邯鄲（ ） （ ）之蛙 濫竽（ ） 自相（ ） 畫（ ）添（ ）
學(xué)步
三、將下列成語補(bǔ)充完整，再選詞填空。
1.老師總是教導(dǎo)我們，不僅要學(xué)好課本，還要走出課本，擴(kuò)大知識(shí)面，不然就會(huì)成為（ ）。
2.這盤菜的味道已經(jīng)很好了，你就不要再加調(diào)料，以免（ ）了。

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