教學(xué)目標(biāo)：


1.學(xué)生能理解色彩冷暖變化，通過(guò)色彩表達(dá)自我情感，提高審美認(rèn)知水平。學(xué)生通過(guò)趣味游戲和名畫(huà)賞析，加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解，通過(guò)課堂繪畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)自我情感表達(dá)。


2.通過(guò)色彩歸類(lèi)游戲、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。


3.了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作，學(xué)會(huì)自我表達(dá)，自我欣賞，培養(yǎng)學(xué)生擅于交流，健康樂(lè)觀的態(tài)度。


教學(xué)重點(diǎn)：


培養(yǎng)觀察能力、運(yùn)用、表現(xiàn)色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖變化規(guī)律，色彩傳達(dá)相關(guān)知識(shí)。


教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)色彩傳達(dá)帶來(lái)的不同感受，并能運(yùn)用到課堂繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)中。


教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、畫(huà)紙，顏料，畫(huà)筆，風(fēng)景或風(fēng)景作品圖片


教學(xué)過(guò)程：


一、導(dǎo)入新課


同學(xué)們，在開(kāi)始今天新課之前呢，我們先來(lái)一起玩一個(gè)游戲在黑板上有十二張不同顏色的卡片，大家根據(jù)自己對(duì)每一張卡片的冷暖感受，請(qǐng)把它們分為暖色卡片一組和冷色卡片一組。


學(xué)生嘗試按照色彩的冷暖對(duì)色彩進(jìn)行分組。


師小結(jié)。


一、欣賞幾張風(fēng)景作品。


說(shuō)說(shuō)哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)？


學(xué)生欣賞回答


二、色彩小知識(shí)：


師問(wèn)：通過(guò)剛才的游戲和作品欣賞，大家請(qǐng)告訴我，色彩可以分哪兩大類(lèi)色調(diào)？


生答：暖色和冷色。


師：對(duì)！這節(jié)課呢，我們就要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不同感覺(jué)，把握住風(fēng)景的主色調(diào)，運(yùn)用自己手中的畫(huà)筆，描繪出自己的獨(dú)特色彩感受。


三、理解概念


教學(xué)活動(dòng)


師：大家觀察一下四季圖片。


電子課本展示四季圖片，四季的景色有什么不同？


生：討論回答


師：觀察后我們發(fā)現(xiàn)，正是四季時(shí)間的變化，使得不同季節(jié)的景色有著不同色彩傾向。好，那么我們?cè)賮?lái)觀察一下印象時(shí)期大師的作品。


電子課本展示莫奈的多幅《干草垛》


莫奈的作品以色彩和光線的精巧運(yùn)用著稱(chēng)，長(zhǎng)期探索光色與空氣的表現(xiàn)效果，常常在不同的時(shí)間和光線下，對(duì)同一對(duì)象作多幅的描繪，從自然的光色變幻中抒發(fā)瞬間的感覺(jué)。





1890—1891年間，莫奈對(duì)同一干草垛，分別對(duì)在不同季節(jié)的早、午、


電子課本展示《魯昂大教堂》系列油畫(huà)，這三幅描繪的是同一座魯昂大教堂。大家思考為什么同一個(gè)景物，在畫(huà)家的筆下是不同的景色呢？


生：思考回答


師：正是不同的天氣環(huán)境影響使得同一景物有著不同的變化。這樣，我們可以總結(jié)出，色彩冷暖變化是受季節(jié)時(shí)間和環(huán)境影響的。


師：現(xiàn)在，我給大家拿出一些獨(dú)立的顏色， PPT色彩傳達(dá)，大家可以告訴我你對(duì)每種顏色的感受嗎？


生：回答。


師：每種顏色會(huì)帶給我們不同的感受，我們不僅可以把這些知識(shí)運(yùn)用的繪畫(huà)創(chuàng)作中，通過(guò)豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)我們自己獨(dú)特的感受，而且，我們也可以把這些知識(shí)運(yùn)用的生活中，在生活中感受色彩帶給我們的變化，去發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美。


師：那么在了解這些知識(shí)后，我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冞\(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中呢？為此我們先來(lái)賞析一下大師們的作品，體會(huì)他們?cè)趧?chuàng)作中的情感吧！


電子課本展示，作品賞析。


四、作業(yè)練習(xí)


在看過(guò)大師的作品后，你想親自動(dòng)手實(shí)踐一下嗎？我給大家安排了兩種練習(xí)要求，大家可根據(jù)自己的情況任選其一。


作業(yè)要求：


（1）選擇一張風(fēng)景照片或者繪畫(huà)作品，感受畫(huà)面色彩，用畫(huà)筆記錄自己的色彩感受 。


（2）自選一幅風(fēng)景圖片或繪畫(huà)作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，可以改變?cè)挟?huà)面色調(diào)，表達(dá)自我感受。


范畫(huà)演示：


播放教學(xué)小視頻。


五、教學(xué)評(píng)價(jià)和作業(yè)交流


把自己作業(yè)相互展示一下 ，自評(píng)互評(píng)，談?wù)剬?duì)自己、對(duì)其他同學(xué)作業(yè)的看法。


教師點(diǎn)評(píng)。


六、小結(jié)


我們了解了色彩的冷暖變化并認(rèn)識(shí)到了其中的規(guī)律——受季節(jié)時(shí)間環(huán)境變化的影響，探討了不同色彩的情感傳達(dá)并體驗(yàn)了將其運(yùn)用到了繪畫(huà)創(chuàng)作中。色彩具有打動(dòng)人的視知覺(jué)、表現(xiàn)和影響人的精神和情感的特征，因而賦予了繪畫(huà)以生命和力量，增強(qiáng)和豐富了繪畫(huà)作品的藝術(shù)效果。


風(fēng)景畫(huà)就是用來(lái)表現(xiàn)人們對(duì)大自然審美感受的一種良好的藝術(shù)形式，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，理解色彩，在生活中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美。





板書(shū)設(shè)計(jì)： 3 記錄色彩


暖色：紅 橙 黃


冷色：藍(lán) 綠 紫

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）六年級(jí)下冊(cè)電子課本

第3課 記錄色彩

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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