高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修上冊(cè)16.1 赤壁賦精品學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

《赤壁賦》同步練習(xí)《赤壁賦》（上）同步練習(xí)（答題時(shí)間：30分鐘） 1. 選出加點(diǎn)字活用類型與例句加點(diǎn)字相同的一項(xiàng)（    ）例句：泣孤舟之嫠婦A. 侶魚(yú)蝦而友麋鹿   B. 舞幽壑之潛蛟    C. 扣舷而歌之 D. 順流而東也2. 選出句式不同于其他三句的一句（    ）A. 蘇子與客泛舟游于赤壁之下      B. 月出于東山之上C. 徘徊于斗牛之間                     D. 客有吹洞簫者3. 蘇軾，北宋            、             。字      ，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾與父        、弟       ，合稱“三蘇”。4. 第三段文字作者借            的方式，以客之口，撫今追昔，暢述對(duì)天地人生的感觸，從眼前的江水、明月、山川聯(lián)想到一代英雄曹操，再想到自己身貶黃州的處境，禁不住發(fā)出了歲月無(wú)情、物是人非的深深感嘆，表達(dá)了                      的悲傷之情。5. 填出下列各句的作者。甲：月明星稀，烏鵲南飛           　　　乙：逝者如斯夫，不舍晝夜        　　　 6. 翻譯下列句子。（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（2）挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。（3）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。（4）是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。閱讀下面這首詞，完成練習(xí)。念奴嬌˙赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。 7. 上闋中寫(xiě)了哪些景物？你認(rèn)為哪幾句寫(xiě)得好？8. 這首詞在表達(dá)上的顯著特點(diǎn)是什么？試舉例說(shuō)明。
《赤壁賦》（上）同步練習(xí)參考答案 1. B 解析：泣使……哭泣 A. 名詞的意動(dòng)用法，以……為侶，以……為友 B. 動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……起舞 C. 動(dòng)詞，唱 D. 動(dòng)詞，向東進(jìn)軍。2. D 解析：A、B、C狀語(yǔ)后置句     D. 定語(yǔ)后置句。3. 政治家文學(xué)家子瞻蘇洵蘇轍4. 主客問(wèn)答人生短暫、功業(yè)無(wú)成、壯志未酬5. 甲：曹操　　　　乙：孔子　6.（1）像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一粒小米。（2）同仙人一起遨游，與明月一起長(zhǎng)存。（3）如果從那變動(dòng)的一面看，那么天地間萬(wàn)事萬(wàn)物（時(shí)刻在變動(dòng)），連一眨眼的工夫都不停止。（4）這是大自然無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，我和你可以共同享受。7. ①大江、濁浪、亂石、驚濤、千堆雪；②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。詩(shī)人采用比喻、擬人、夸張等手法，用驚天地之筆，泣鬼神之墨，描寫(xiě)了宏偉、壯闊雄奇、氣勢(shì)磅礴的赤壁的之景。8. 將寫(xiě)景、懷古、抒情融為一體。寫(xiě)景——描繪了古戰(zhàn)場(chǎng)的雄奇景色。懷古——敘寫(xiě)周瑜的豐功偉績(jī)。抒情——抒發(fā)貶謫失意，功業(yè)無(wú)成的感慨，表達(dá)了詩(shī)人灑脫曠達(dá)的情懷。
《赤壁賦》（下）同步練習(xí)（答題時(shí)間：30分鐘）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見(jiàn)明月。顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴。月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！庇谑菙y酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龍②，攀棲鶻之危巢，俯馮夷③之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔④之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。[注] ①蒙茸：雜亂的草。②虬龍：指盤曲而古老的樹(shù)。③馮夷：傳說(shuō)中的水神。④疇昔：往日。這里指昨日。1. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（    ）A. 是歲十月之望              望：農(nóng)歷每月十五日B. 今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)      ?。合”。粷?/span>C. 予乃攝衣而上，履巉巖     履：踏，攀D. 道士顧笑，予亦驚寤      寤：睡醒2. 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義相同的一組是（    ）A. ①顧安所得酒乎                 ②道士顧笑，予亦驚寤B. ①適有孤鶴，橫江東來(lái)          ②而吾與子之所共適C. ①履巉巖，披蒙茸              ②至則披草而坐，傾壺而醉D. ①攀棲鶻之危巢                ②正襟危坐3. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（    ）A. ①歸而謀諸婦                     ②侶魚(yú)蝦而友麋鹿B. ①予亦悄然而悲                ②使之然也C. ①藏之久矣，以待子不時(shí)之需    ②醉則更相枕以臥D. ①凜乎其不可留也                ②洋洋乎與造物者游4. 下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）A.《赤壁賦》描寫(xiě)的是江上夜景，《后赤壁賦》則主要寫(xiě)江岸上的活動(dòng)。B. “霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”與《赤壁賦》中的 “清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”寫(xiě)的都是深秋之景。C. 作者在散步中為“月白風(fēng)清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復(fù)舟游，過(guò)程曲折，景色也因而繁富。D. 文中借孤鶴道士的夢(mèng)幻之境，表現(xiàn)曠然豁達(dá)的胸懷和慕仙出世的思想。5. 據(jù)你對(duì)蘇軾的了解，對(duì)“蘇東坡穿越千年的時(shí)空，向我走來(lái)”一句話加以擴(kuò)展。（不少于30字）（1）（在句首擴(kuò)展）_______________________________________________________（2）（在句尾擴(kuò)展）_______________________________________________________6. 學(xué)校要舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容、風(fēng)格為主持人寫(xiě)兩段串聯(lián)詞，將下面三首詩(shī)詞串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過(guò)50字。第一首詩(shī)歌蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦結(jié)束，串聯(lián)詞（1）_________________________________________________________________請(qǐng)聽(tīng)著名詩(shī)人徐志摩的深情告白——《再別康橋》。朗誦結(jié)束后，串聯(lián)詞（2）_________________________________________________________________接下來(lái)，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦——戴望舒的《雨巷》。
《赤壁賦》（下）同步練習(xí)參考答案 1. B 解析：?。浩冉咏?/span>。2. C 解析：A：前者作“但是”講，表轉(zhuǎn)折；后者作“回頭”講，動(dòng)詞。B：前者作“恰巧、正好”講，副詞；后者作“共同享用”講，動(dòng)詞。C：披：撥開(kāi)。D：前者作“高聳”講；后者作“端正”講。3. D 解析：A：前者表承接關(guān)系，后者表并列關(guān)系。B：前者用于形容詞詞尾，可譯為“……的樣子”；后者是代詞，譯為“這樣”。C：前者表目的連詞，可譯為“來(lái)”；后者用于修飾與被修飾之間，相當(dāng)于“而”。D：都用于形容詞詞尾，可譯為“……的樣子”。4. B 解析：前賦描寫(xiě)的是初秋的江上夜景，后賦則主要寫(xiě)江岸上的活動(dòng)，時(shí)間也移至孟冬。【參考譯文】這一年的十月十五日晚上，我從雪堂步行出發(fā)，準(zhǔn)備回到臨皋去。有兩位客人跟著我一道去，走過(guò)黃泥坂。這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉完全脫落了，看見(jiàn)人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮，我們互相望望，很喜歡這景色，便一邊走一邊唱，互相應(yīng)和。接著，我不禁嘆口氣，說(shuō)：“有客沒(méi)有酒，有酒沒(méi)有菜，月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過(guò)這美好的夜晚呢？”一位客人說(shuō)：“剛才黃昏時(shí)，我撒網(wǎng)捉到了一條魚(yú)，很大的嘴巴，小小的魚(yú)鱗，樣子好像松江的鱸魚(yú)。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去和妻子商量。妻子說(shuō)：“我有一斗好酒，保存了好久了，來(lái)準(zhǔn)備你臨時(shí)的需要?！庇谑菐Я司坪汪~(yú)，再去赤壁下面坐船游玩。江水流得嘩嘩響，陡峭的江岸有百丈高；山，高高的，月，小小的，水位低了，原來(lái)在水里的石頭也露出來(lái)了。才過(guò)了多久呀，以前風(fēng)景竟再也認(rèn)不出來(lái)了。我就提起衣襟走上岸去，踩著險(xiǎn)峻的山巖，撥開(kāi)雜亂的野草，坐在像虎豹的山石上休息一會(huì)兒，再爬上枝條彎曲形似虬龍的樹(shù)木，最高處我攀到睡著鶻鳥(niǎo)的高巢，最低處我低頭看到水神馮夷的深宮。那兩位客人竟不能跟上來(lái)，我嘬口發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)嘯聲，草木似乎都被這種尖銳的聲音震動(dòng)了，山谷也發(fā)出共鳴，響起回聲，風(fēng)也起來(lái)，江水也洶涌了。在這種情境中，我也默默地感到悲愁，感到緊張，簡(jiǎn)直有些恐懼，覺(jué)得這里再也不能停留了?；氐浇吷狭舜?，把船撐到江心，聽(tīng)?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。這時(shí)快到半夜了，向周圍望去，冷冷清清。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來(lái)。兩只翅膀像兩個(gè)車輪，黑色褲子，白色上衣，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尖利叫聲，擦過(guò)我的小船向西飛去。一會(huì)兒，我和客人離船上岸以后，回到家里，客人走了，我也睡了。夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)道士，穿著羽毛做的衣服輕快地走著，走到臨皋下面，向我拱手行禮，說(shuō)：“赤壁這次旅游很痛快吧？”我問(wèn)他的姓名，他低著頭不回答?！鞍ρ?！我知道了。昨天晚上，一邊叫一邊飛過(guò)我船上的，不是你嗎？”道士回頭對(duì)我笑了，我也驚醒了。打開(kāi)房門一看，不知道他到哪里去了。5.（1）身系眉州父老的期望，心系海南百姓的囑托，帶著文章太守的英氣，蘇東坡穿越千年的時(shí)空，向我走來(lái)。（2）蘇東坡穿越千年的時(shí)空，向我走來(lái)，向你走來(lái)，向無(wú)數(shù)熱愛(ài)他的讀者走來(lái)，讓我們感受到什么是胸襟，什么是氣度，什么是才華。6.（1）離開(kāi)“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，穿越歷史的煙云，我們來(lái)到了充滿異域風(fēng)情的康河河畔。（2）揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋。讓我們走進(jìn)江南煙雨中的石巷，去邂逅一位結(jié)著丁香般愁怨的姑娘。

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