
這是一份高中數學人教B版 (2019)必修 第四冊9.1.2 余弦定理優(yōu)質課課件ppt,共23頁。PPT課件主要包含了向量法,同理可證,根據兩點間距離公式得,坐標法,余弦定理,語言表述,符號語言,適用范圍,任意三角形,解由余弦定理可知等內容,歡迎下載使用。
利用如圖91-6(1)所示的現代測量工具,可以方便地測出3點之冋的一些距離和角.從而可得到未如的距離與角.
例如,如圖9-1-6(2)所示,A, B分別是兩個山峰的頂點,在山腳下任意選擇一 點C.然后使用測量儀得出AC,BC以及 ACB的大小.你能根據這3個量求出 AB 嗎?
把實際問題抽象成數學模型
已知a,b和角C,如何求c?
以A為原點,AC所在直線為x軸建立直角坐標系
如圖,可知點A(0,0),C(b,0).
由三角函數的定義得點B的坐標為
(ccsA,csinA)
三角形任意一邊的平方,等于其他兩邊的平方和減去這兩邊與它們夾角余弦積的2倍.
又余弦定理可以看出,已知三角形兩邊及其夾角,可以求出該三角形的第三邊.
我們已經學習過正弦定理,那么現在探討一下能否用正弦定理證明余弦定理呢?如果能證寫出證明過程,如果不能,說明理由.
例1 在?ABC中,已知a=3,b=6,C=60°,求c.
已知三角形的兩邊及其夾角時,三角形唯一確定.這與我們初中所學的三角形全等的判定定理SAS 一致.
已知三角形的兩邊及其中一邊的對角,這個三角形能唯一確定嗎?
事實上,當角為較長邊所對的角時,三角形唯一確定.
余弦定理的應用——已知三角形兩邊及其夾角,求第三邊
提示:不能唯一確定。 這與初中所學的SSA不能作為三角形全等的判定定理一致.
例2 在?ABC中,已知a=6,b=4,c= ,求C.
已知三角形的3條邊時,可求出該三角形的三個角,而且該三角形也唯一確定.
這與初中所學的三角形全等的判定定理SSS一致.
余弦定理的應用——已知三角形三邊求角
教材P11練習A 2.已知?ABC中,a=10,b=5,C=120°,求c.
教材P11練習A 3.已知?ABC中,a=6,b=4,c= ,求C.
教材P11練習A 4.已知?ABC中,a=3,b=2,c= ,求角C以及三角形面積.
C=120°
教材P12練習B 4.在?ABC中,分別根據下列條件c. (1)a=4,b=2,A=60°; (2)a=4,b=3,A=45°.
例3 在?ABC中,已知acsA=bcsB是判斷這個三角形的形狀.
故?ABC是等腰三角形或直角三角形.
余弦定理的應用——判斷三角形形狀
所以 2RsinAcsA=2RsinBcsB,
即2sinAcsA=2sinBcsB,從而sin2A=sin2B,
因此2A=2B+2kπ2A+2B=2kπ+π,其中k?Z
判斷三角形形狀的方法:
勾股定理是余弦定理的特殊形式
一鈍角三角形的邊長為連續(xù)自然數,則這三邊長為( )A、3,4,5 B、2,3,4 C、1,2,3 D、4,5,6
分析: 要看哪一組符合要求,只需檢驗哪一個選項中的最大角是鈍角,即該角的余弦值小于0。
A中3,4,5是一組勾股數,所以這三邊組成的是直角三角形顯然不滿足。
最大邊對應的角為鈍角,滿足條件。
最大邊對應的角為銳角,不滿足條件。
C中由1,2,3這組數為邊長夠不成三角形。顯然不滿足。
構成三角形的條件:兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。。
大邊對大角,小邊對小角,大角對大邊,小角對小邊。
例4 如圖所示平行四邊形ABCD中,已知B+D=180°,AB=2,BC= AD= ,求四邊形ABCD面積.
解:連接點A,C,如圖所示.
在?ABC與?ADC中分別使用余弦定理可得
AC2=AB2+BC2-2AB×BCcsB,
AC2=AD2+CD2-2AD×CDcsD.
又因為B+D=180°,所以csD=cs(180°-B)=-csB,
解得csB=0,因此csD=0,則B=D=90°
從而可知四邊形的面積為
平面多邊形問題轉化為三角形問題。
例5 求證:a=bcsC+ccsB.
所以 a2=bacsC+cacsB,
即 a=bcsC+ccsB.
a=bcsC+ccsB能否用向量的幾何意義解釋?
同理可得 b=acsC+ccsA, c=acsB+bcsA.
利用這個結論可以快速解決有關的選擇題和填空題。
教材P12習題9-1B 6.已知 ?ABC 中,a=bcsC + csin B. (1) 求角B; (2) 若b =2,求?ABC面積的最大值.
(1)由已知和正弦定理得 sinA=sinBcsC+sinCsinB,①
又 A=π-(B+C),所以sinA=sin[π-(B+C) ]=sin(B+C),
又sinA=sin(B+C)=sinBcsC+csBsinC, ②
由①②和C?(0,π),得sinB=csB.
(2)?ABC的面積為
已知平行四邊形ABCD,求證:AC2+BD2=2(AB2+AD2).
設AD=a,AB=b,∠BAD=α.
在?ABC中,由余弦定理可知 BD2=a2+b2-2abcsα.
在?ACD中, AC2=a2+b2-2abcs(π-α).
兩式相加可得 AC2+BD2=2(a2+b2).
即 AC2+BD2=2(AB2+AD2).
1. 已知△ABC 中,M 為BC 中點,求證;4AM2+BC2 = 2(AB2+AC2).
2. 作CN必AB,與AM的延長線交于N.由第1題結論可知ANZ+BCZ=2(AB2H-ACZ).因為 AN,=4AM\ 所以 4AMz+BC2=2(ABz+AC2).
在?ABC中,若2B=A+C,b2=ac,試判斷△ABC的形狀為________
∵2B=A+C,又A+B+C=180°,∴B=60°.
又b2=ac,由余弦定理可得b2=a2+c2-2accs B=a2+c2-2accs 60°=a2+c2-ac,
∴a2+c2-ac=ac,從而(a-c)2=0,
∴a=c,又B=60°,所以△ABC為等邊三角形
余弦定理 余弦定理變形
(1)已知兩邊及其夾角,求第三邊及另兩個角。(SAS)(2)已知三邊,求三個角。(3)判斷三角形形狀。
這是一份高中數學人教B版 (2019)必修 第四冊第九章 解三角形9.1 正弦定理與余弦定理9.1.2 余弦定理試講課ppt課件,共16頁。PPT課件主要包含了探究點1余弦定理,余弦定理,類似地可得,角化邊,已知三邊求三角,即時訓練,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形,判斷三角形形狀等內容,歡迎下載使用。
這是一份人教B版 (2019)必修 第四冊9.1.2 余弦定理圖文課件ppt,共42頁。PPT課件主要包含了新知初探·自主學習,課堂探究·素養(yǎng)提升,平方和,答案A,答案B,答案D,等邊三角形,答案C等內容,歡迎下載使用。
這是一份高中數學人教B版 (2019)必修 第四冊9.1.2 余弦定理說課ppt課件,文件包含人教B版高中數學必修第四冊第9章912余弦定理課件ppt、人教B版高中數學必修第四冊第9章912余弦定理學案doc、人教B版高中數學必修第四冊課后素養(yǎng)落實2余弦定理含答案doc等3份課件配套教學資源,其中PPT共52頁, 歡迎下載使用。
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