學(xué)科
化學(xué)
年級(jí)/冊(cè)
九年級(jí)（上）
教材版本
人教版
課題名稱
第二單元 課題3《二氧化碳和一氧化碳》
教學(xué)目標(biāo)
通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能與水反應(yīng)。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析



設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水反應(yīng)具有一定的難度。
難點(diǎn)分析
學(xué)生需要通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，逐步尋找使紫色石蕊變紅的的原因。
教學(xué)方法
1.通過探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)。


2.通過學(xué)生分組討論及問題探究，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
1.故事：“死狗洞”的秘密？


2.圖片展示二氧化碳的多種用途，由此推測(cè)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)
知識(shí)講解


（難點(diǎn)突破）
教師引導(dǎo)：有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)，我們講題將通過實(shí)驗(yàn)探究來完成。


【實(shí)驗(yàn)一】、傾倒CO2實(shí)驗(yàn)：


教師提問：將二氧化碳倒入然找到蠟燭上會(huì)有什么現(xiàn)象？


播放實(shí)驗(yàn)視頻：傾倒CO2實(shí)驗(yàn)。





實(shí)驗(yàn)探索：引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并得出二氧化碳化學(xué)性質(zhì)。


學(xué)生描述現(xiàn)象：蠟燭自下而上熄滅


學(xué)生得出結(jié)論：CO2不能燃燒，也不支持燃燒。


【實(shí)驗(yàn)二】久未開啟的菜窖進(jìn)入之前要做燈火實(shí)驗(yàn)


教師提問：為什么久未開啟的菜窖進(jìn)入之前要做燈火實(shí)驗(yàn)


播放實(shí)驗(yàn)視頻





1、探索交流：人為什么會(huì)窒息死亡？。


學(xué)生得出結(jié)論：a.菜窖中二氧化碳含量過高。b.二氧化碳不供給呼吸。


2、下菜窖前，我們應(yīng)該注意些什么？做個(gè)燈火實(shí)驗(yàn)


【實(shí)驗(yàn)三】二氧化碳中倒入水


教師提問：將水倒入盛有二氧化碳的軟塑料瓶中會(huì)有什么現(xiàn)象？


播放實(shí)驗(yàn)視頻





1、探索交流：本實(shí)驗(yàn)中看到什么現(xiàn)象？原因應(yīng)是什么？


2、學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：倒水震蕩后瓶子變癟，因?yàn)槎趸既苡谒?br/>

3、思維點(diǎn)撥：CO2溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)探究


【實(shí)驗(yàn)4】 向上述液體中滴加紫色石蕊溶液


教師引導(dǎo)：會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？


教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)


學(xué)生描述現(xiàn)象：溶液變紅，引發(fā)學(xué)生猜想，是什么物質(zhì)使石蕊變紅？


播放實(shí)驗(yàn)視頻【實(shí)驗(yàn)5】 探究CO2與水反應(yīng)





學(xué)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)：酸能使紫色石蕊變紅；水不能使紫色石蕊變紅；CO2不能使紫色石蕊變紅；CO2和水反應(yīng)生成一種酸，酸使紫色石蕊變紅。


學(xué)生得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)


教師引導(dǎo)，由生活中現(xiàn)象引發(fā)思考，噴出氣體的成分是什么？





學(xué)生猜想：是二氧化碳。 教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)


【實(shí)驗(yàn)6】探究可樂噴出的氣體是否是CO2





學(xué)生描述現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁


學(xué)生得出結(jié)論：可樂噴出的氣體是CO2，并得出二氧化碳又一個(gè)化學(xué)性質(zhì)CO2能與澄清石灰水反應(yīng)


【探索交流】久裝澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁會(huì)有一層白色物質(zhì)，為什么呢？


【聯(lián)系生活】用石灰水粉刷墻壁，一段時(shí)間后，墻壁變得又白又硬，也是這個(gè)緣故。


【知識(shí)回顧】碳具有還原性，在高溫條件下，碳還能使二氧化碳轉(zhuǎn)變成一氧化碳。





學(xué)生得出結(jié)論：二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳


【課后小結(jié)】



課堂練習(xí)


（難點(diǎn)鞏固）
【鞏固練習(xí)】


1.下列有關(guān)CO2的說法正確的是（ ）


A. CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明CO2具有酸性


B. CO2不能使澄清石灰水變渾濁


C. 因?yàn)橐话闱闆r下CO2不可燃、不助燃，所以可用于滅火。


D. 進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，因CO2有毒


2.將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的水槽中，過一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象： ；


發(fā)生的反應(yīng)方程式： 紫色石蕊溶液
小結(jié)
本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)分為“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課”、“實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)習(xí)新知”、“歸納總結(jié)，智能反饋”、“交流研討，拓展延伸”四個(gè)環(huán)節(jié)，前兩個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得到結(jié)論；后兩個(gè)環(huán)節(jié)先總結(jié)前面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成猜想驗(yàn)證，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)新能力。

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課題3 二氧化碳和一氧化碳

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