第1課時(shí) 二氧化碳


一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：


1.記住CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，知道CO2的主要用途。


2.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。


【課前預(yù)習(xí)】


1.將集滿CO2的集氣瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性質(zhì)？


2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)知識(shí)你知道CO2還有哪些性質(zhì)和用途？


【情境導(dǎo)入】有一首詩(shī)“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身?yè)湎蛄一?，她帶給大地勃勃生機(jī)……”，詩(shī)中所贊美的是什么氣體呢？





二、自主探究：


知識(shí)點(diǎn)一：二氧化碳


【實(shí)驗(yàn)】教材P113實(shí)驗(yàn)6-3，檢驗(yàn)CO2是否收集滿時(shí)，木條應(yīng)放在什么位置？______________。


【觀察】教材P113觀察實(shí)驗(yàn)6-4，填寫下表:


【交流討論】一些久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中CO2的含量是否對(duì)人造成威脅？你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)么？


【觀察】教材P114觀察實(shí)驗(yàn)6-5，填寫下表:


【討論】


1.CO2的物理性質(zhì)：顏色 ，狀態(tài) ，氣味 ，密度比空氣 ，溶解性


2.CO2只是簡(jiǎn)單的溶于水嗎？有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明嗎？


【實(shí)驗(yàn)】教材P114觀察實(shí)驗(yàn)6-6，填寫下表：


（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)，能顯示不同的顏色如變紅、變藍(lán)等）


將經(jīng)過(guò)第4次實(shí)驗(yàn)后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤，能觀察到什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么問(wèn)題？


【思考】


1.在小花上噴稀醋酸的目的是什么？


2.干燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿CO2的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同？說(shuō)明了什么？


【閱讀】教材P115找出CO2有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式。


【自學(xué)】自學(xué)教材P115～ P117，完成以下問(wèn)題：


1.農(nóng)民它說(shuō)是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師卻稱它為“粉刷匠”；化工專家稱它“多才多藝”；飲料業(yè)師傅說(shuō)它“夠氣夠味”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?。這些說(shuō)法分別指CO2哪些用途？利用了它的哪些性質(zhì)呢？


2.什么原因使空氣中的CO2含量越來(lái)越高？ CO2過(guò)多會(huì)造成什么后果？根據(jù)CO2的來(lái)源，可以采用什么辦法來(lái)防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)？


【歸納小結(jié)】


一、二氧化碳


1.CO2的性質(zhì)


= 1 \* GB2 ⑴








= 2 \* GB2 ⑵化性: = 1 \* GB3 ①一般情況下,______燃燒,也______燃燒，不能供給____________。


= 2 \* GB3 ②與水反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變______


H2CO3 == H2O+ CO2↑（碳酸不穩(wěn)定,易分解）


= 3 \* GB3 ③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O （用于檢驗(yàn)二氧化碳）


= 4 \* GB3 ④與灼熱的碳反應(yīng)：C+CO2高溫2CO


（此反應(yīng)吸熱熱量，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑）


2.CO2的用途：


= 1 \* GB2 ⑴_(tái)_____（既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）


= 2 \* GB2 ⑵干冰用于____________、制冷劑


= 3 \* GB2 ⑶ 肥料， 作用等


3.CO2對(duì)環(huán)境的影響：過(guò)多排放引起____________。


= 1 \* GB2 ⑴定義：大氣中的 氣體使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量 ，從而使全球 。


= 2 \* GB2 ⑵起因： = 1 \* GB3 ①大量使用 燃料； = 2 \* GB3 ② 面積急劇減少。


能產(chǎn)生這種效應(yīng)的氣體：二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。


= 3 \* GB2 ⑶危害： = 1 \* GB3 ①全球變暖，冰川 ； = 2 \* GB3 ②海平面 ，淹沒(méi)城市； = 3 \* GB3 ③土地 ，農(nóng)業(yè) 。


= 4 \* GB2 ⑷措施： = 1 \* GB3 ①減少化石燃料的燃燒； = 2 \* GB3 ②使用 能源，如 ； = 3 \* GB3 ③大力 ，嚴(yán)禁亂砍濫伐。


【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？


【我的收獲】














三、自我測(cè)評(píng)


【課堂練習(xí)】課本P120.3～5，7～9


1.檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是否為CO2的最常用的方法是（ ）


A.將燃燒的木條放入氣體中 B.將氣體通入澄清石灰水中


C.從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器 D.將氣體通入紫色石蕊試液中


2.下列選項(xiàng)中的兩種物質(zhì)，組成元素種類不相同的是（ ）


A．金剛石、石墨 B．水、雙氧水 C．氧氣、臭氧 D．冰、干冰


3.下列有關(guān)CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象的是（ ）





4.CO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ）。


A.滅火 B.制干冰 C.制化肥 D.溫室肥料


5.下列說(shuō)法不正確的是（ ）


A.溫室里施用CO2可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 B.干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì)


C.CO2屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物 D．CO2能溶于水


6.下列過(guò)程只發(fā)生物理變化的是（ ）。


A.CO2通入水中 B.綠色植物吸收CO2發(fā)生光合作用


C.刷過(guò)石灰漿的墻壁日久變硬 D.將CO2加壓、降溫壓縮成干冰


7.在大氣層中，因CO2含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中CO2含量增加的主要原因是 （ ）


A.由于動(dòng)植物呼吸作用增加 B.由于實(shí)驗(yàn)室中逸出CO2量增加


C.由于森林面積遞減，使得自然界吸收CO2的能力降低 D.由于大量燃燒礦物燃料


【中考直通車】


8.下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ）


A B C D


CO2





光合作用


中我作原料





O2





我使潮濕


的鋼鐵銹蝕


干冰





我用作


人工降雨


O2


我為可燃物助燃


























9.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）


A．用干冰作制冷劑 B．用金剛石切割玻璃


C．用煤作燃料 D．發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫


10.下圖分別二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。其中錯(cuò)誤的是（ ）





11.全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（ ）


A、N2B、O2C、H2D、CO2


12.聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求限制CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。


= 1 \* GB2 ⑴綠色植物通過(guò) 作用吸收CO2，通過(guò) 作用將CO2釋放到大氣中。


= 2 \* GB2 ⑵科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2 和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2 +6H2 ==1（ ）+ 4H2O


= 3 \* GB2 ⑶為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)） 。①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐。


13.干粉滅火器是利用壓縮的CO2吹出白色干粉來(lái)滅火。這種滅火器可用來(lái)?yè)錅缬?、氣等燃燒引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉．它受熱后生成蘇打、水和一種參與植物光合作用的氣體。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：


(1)碳酸氫鈉的性質(zhì)有


(2)滅火時(shí)碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為


(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。


14.下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。





請(qǐng)回答下列問(wèn)題：


= 1 \* GB2 ⑴指出有編號(hào)的儀器名稱：① ，② 。


= 2 \* GB2 ⑵利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是 ，寫出制取該氣體化學(xué)反應(yīng)方程式 。


= 3 \* GB2 ⑶欲收集一種難溶性氣體，有人認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述應(yīng)如何使用E裝置？ 。


【拓展延伸】


15.用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣，過(guò)一會(huì)兒再給試管加熱，試管里溶液顏色變化情況是


將盛滿CO2的大試管倒插在澄清石灰水中，可觀察的現(xiàn)象是：①____________________，②____________________，


化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________________________。


16.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：


= 1 \* GB2 ⑴有CO2生成的化合反應(yīng)： ；


= 2 \* GB2 ⑵有CO2生成的置換反應(yīng)： ；


= 3 \* GB2 ⑶有CO2生成的分解反應(yīng)： ；


= 4 \* GB2 ⑷有CO2參加的化合反應(yīng)： 。


【作業(yè)布置】














第2課時(shí) 一氧化碳


一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：


1.記住CO的性質(zhì)和重要用途.


2.知道CO使人中毒的原因及防護(hù)措施。


【課前預(yù)習(xí)】


【情境導(dǎo)入】2010年12月15日新華社消息：“贛州一家六口煤氣中毒身亡，最小死者僅兩個(gè)月”，煤氣的主要成分是什么，為什么使人中毒呢？





二、自主探究：


知識(shí)點(diǎn)二：一氧化碳


【閱讀】自學(xué)課本P117下半部分和P118，思考并回答以下問(wèn)題：


1.CO有什么樣的顏色和氣味？有人用爐火取暖,為了防止煤氣中毒,在爐火上放一盆水行嗎?


2.CO燃燒放出熱量并產(chǎn)生 色火焰，說(shuō)明CO具有 _性，它是煤氣的主要成份。


反應(yīng)的化學(xué)方程式


3.CO為什么能使人毒？怎樣防止煤氣中毒？


【討論】


1.為什么家用煤氣中摻入具有難聞氣味的氣體？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？


2.煤爐中常發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（參見(jiàn)書(shū)P118圖6-19）。在燃燒很旺的煤爐中最不可能發(fā)生哪個(gè)反應(yīng)？


= 1 \* GB2 ⑴ ； = 2 \* GB2 ⑵ ；


= 3 \* GB2 ⑶ ； = 4 \* GB2 ⑷ 。


3.向一盆燃燒旺盛的炭火中灑少量的水，火焰更旺且為藍(lán)色；但灑入較多的水，炭火熄滅，為什么？


■實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)碳在高溫下可以跟水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，此反應(yīng)吸收熱量。化學(xué)方程式 。


【觀察】觀看視頻CO還原CuO的實(shí)驗(yàn),思考交流以下問(wèn)題：





1.先通入一氧化碳，過(guò)一會(huì)兒再給氧化銅加熱的原因是_________ ________________。


2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)填寫下表：


3.C處為什么要放一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈？


【歸納小結(jié)】


二、一氧化碳


1.碳的氧化物有 種，分別是 ，因CO2分子比CO分子多一個(gè) ，所以二者性質(zhì)有很大的__________。


2.CO的性質(zhì)：


= 1 \* GB2 ⑴物性： 色 氣味的氣體， 溶于水，密度比空氣略小，一般用 法收集。


= 2 \* GB2 ⑵化性：


= 1 \* GB3 ①可燃性：純凈的CO在空氣在中點(diǎn)燃時(shí)，能產(chǎn)生 火焰，放出大量的熱，化學(xué)方程式為： 。


= 2 \* GB3 ②還原性：CO還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。


（_____的氧化銅逐漸變成光亮_____色，石灰水__ __）


= 3 \* GB3 ③劇毒性：CO極易與血液中的 結(jié)合，從而使 ，造成生物體缺氧，甚至危及生命。


■H2、CO、C共同的化學(xué)性質(zhì)


= 1 \* GB3 ①可燃性：可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)______。H2和O2的燃燒火焰是：發(fā)出______色的火焰。


CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出______色的火焰。CH4和O2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的______火焰。


= 2 \* GB3 ②還原性：如Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。） 應(yīng)用：冶金工業(yè)


★鑒別：H2、CO、CH4三種可燃性氣體，檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物（不可看火焰顏色）


★水煤氣：H2與CO 的混合氣體（制法 C + H2O高溫 H2 + CO）


※除雜：CO[CO2] 通入 或 溶液


CO2[CO] 通過(guò)


CaO[CaCO3]


Cu[CuO]


CuO[Cu]


3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有還原性，可用于 。





【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？


【我的收獲】











【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】碳單質(zhì)及其化合物間的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)寫出其反應(yīng)方程式。




















① ；② ；


③ ；④ ；


⑤ ；⑥ ；


⑦ ；⑧ 。





三、自我測(cè)評(píng)


【課堂練習(xí)】課本P119.1和P120.2.6


1.將充滿下列氣體的試管，分別倒立于槽中，試管內(nèi)水位上升最高的是（ ）


A. H2 B. CH4 C. CO D. CO2


2.下列做法存在安全隱患的是 （ ）


A.在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒 B.在應(yīng)用泡沫滅火器時(shí)，應(yīng)先檢查出氣孔是否被堵塞


C.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn) D.點(diǎn)燃CO氣體前，應(yīng)先檢驗(yàn)其純度


3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施為（ ）


A.點(diǎn)火燃燒 B.通過(guò)灼熱的氧化銅粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊試液中


4.區(qū)別CO2、CO、O2三種氣體，最簡(jiǎn)便的方法是（ ）


A.用帶火星的木條 B.用燃著的木條 C.用澄清石灰水 D.用灼熱的氧化銅


5.香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強(qiáng)致癌物和有害物質(zhì)，其中對(duì)人體危害最大的物質(zhì)除尼古丁和煤焦油外，還有一種易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（ ）


A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮?dú)?br/>

6.在化學(xué)反應(yīng)CuO+X → Cu+CO2↑中，X一定是（ ）


A．單質(zhì) B．化合物 C．氧化物 D．還原劑


【中考直通車】


7.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法正確的是（ ）


A.都是大氣污染物 B.都能與水反應(yīng) C.都能還原氧化銅 D.都能通過(guò)碳與氧氣反應(yīng)制得


8.為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無(wú)色氣體，下列方法中可行的是（ ）


A.伸入燃著的木條。 B.分別通入少量澄清石灰水，振蕩。


C.分別通入少量NaOH溶液，振蕩。 D.分別通入少量稀硫酸，振蕩。


9.某無(wú)色氣體可能含有CO２、CO、H２中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行)；①通過(guò)赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；②通過(guò)灼熱的CuO時(shí)，固體變成紅色；③通過(guò)白色CuS04粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體；④通人澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（ ）


A.原混合氣體中一定含有CO２、CO、H2 B.原混合氣體中一定沒(méi)有CO2，一定含有H２和CO


C.原混合氣體中一定含有H２和CO２，可能含有CO D.根據(jù)①④，可推斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定有CO２生成


10.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5所示。


圖5




















（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為 。（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于 物。


（3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途 。


（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。


尾氣處理


澄清石灰水


C


D


混合氣體


A


B


11.下圖所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體(無(wú)色無(wú)味)是否含有CO2和CO。


























請(qǐng)回答下列問(wèn)題:


(1)A裝置中的試劑是(寫名稱,下同) ,B裝置中的試劑是 ;


(2)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；


(3)如果沒(méi)有B裝置,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?


。


【拓展延伸】


12. = 1 \* GB2 ⑴如何將CO中混有的CO2除去？


= 2 \* GB2 ⑵如何將CO2中混有的CO除去？


= 3 \* GB2 ⑶如何鑒別CO和CO2？（用4種方法）


= 4 \* GB2 ⑷如何證明CO2中混有CO？


= 5 \* GB2 ⑸鑒別CO和H2的方法正確的是: ( )


A.用澄清石灰水試驗(yàn) B.用紫色石蕊試液 C.用燃著的小木條 D.用澄清的石灰水檢驗(yàn)它們?nèi)紵纳晌?br/>

【作業(yè)布置】








現(xiàn)象
分析與結(jié)論
現(xiàn)象
分析與結(jié)論
= 1 \* ROMAN I噴稀醋酸
= 2 \* ROMAN II噴水
= 3 \* ROMAN III直接放入
= 4 \* ROMAN IV噴水放入
現(xiàn)象
分析與結(jié)論
物理


性質(zhì)
顏色
狀態(tài)
氣味
密度（與空氣比較）
溶解性
固態(tài)CO2俗名

觀察到的現(xiàn)象
所發(fā)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式
A處（CuO處）


B處（石灰水中）


C處


相關(guān)學(xué)案

九年級(jí)上冊(cè)課題1 空氣導(dǎo)學(xué)案：

這是一份九年級(jí)上冊(cè)課題1 空氣導(dǎo)學(xué)案，共5頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主探究，自我測(cè)評(píng)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)課題3 制取氧氣學(xué)案：

這是一份化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)課題3 制取氧氣學(xué)案，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主探究，自我測(cè)評(píng)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

人教版九年級(jí)上冊(cè)課題2 氧氣學(xué)案及答案

人教版九年級(jí)上冊(cè)課題2 氧氣學(xué)案及答案
初中人教版課題3 水的組成導(dǎo)學(xué)案

初中人教版課題3 水的組成導(dǎo)學(xué)案
化學(xué)人教版課題3 元素導(dǎo)學(xué)案及答案

化學(xué)人教版課題3 元素導(dǎo)學(xué)案及答案
化學(xué)人教版課題2 水的凈化學(xué)案設(shè)計(jì)

化學(xué)人教版課題2 水的凈化學(xué)案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

課題3 二氧化碳和一氧化碳

版本： 人教版

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部