人教版化學(xué)九年級上冊 第6單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第2課時）課件PPT

這是一份第6單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第2課時），文件包含第6單元課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時pptx、0603一氧化碳還原氧化銅或氧化鐵實驗mp4、612木炭還原氧化銅實驗mp4等3份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共0頁， 歡迎下載使用。
課題3 二氧化碳和一氧化碳第六單元 碳和碳的氧化物第2課時 知識回顧無色無味氣體CO2+H2O==H2CO3不燃燒，一般也不能支持燃燒能溶于水比空氣大滅火 制汽水 溫室氣體肥料 致冷劑 化工原料等溫室效應(yīng)知識回顧煤炭燃燒時候，有時候產(chǎn)生CO2 ，有時候會產(chǎn)生CO氧氣充足氧氣不足二氧化碳和一氧化碳微觀：分子構(gòu)成不同宏觀：元素組成相同無色、無味的氣體。難溶于水。一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1.可燃性操作：在導(dǎo)管口點燃一氧化碳?xì)怏w， 在火焰上方罩一個用澄清石灰水 潤濕內(nèi)壁的燒杯現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成了 能使澄清石灰水變渾濁的氣體。思考交流煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰，就是一氧化碳在燃燒。 CO是怎樣產(chǎn)生的？煤爐中可能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)2.毒性一氧化碳跟血液中的血紅蛋白（負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣）的結(jié)合能力比氧氣強(qiáng)得多，會使人體因缺氧而窒息，甚至死亡。輕度一氧化碳中毒時，及時呼吸新鮮空氣，重者需送往醫(yī)院救治。思考交流有人說，冬天在室內(nèi)用煤爐取暖時，一聞到煤氣氣味就趕快將煤爐搬到室外去，這樣就不會煤氣中毒了。你覺得這種說法對嗎？不對，一氧化碳沒有氣味有人說，只要在煤爐上放一盆水，可以預(yù)防煤氣中毒。你覺得這種說法對嗎？不對，一氧化碳難溶于水煤氣廠為什么常在家用煤氣中摻入微量難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)怎么辦？思考交流關(guān)閉閥門嚴(yán)禁第一時間開燈或撥打電話開窗通風(fēng)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3.還原性①點燃尾氣處理的酒精燈②通入CO，排盡裝置內(nèi)的空氣③點燃加熱用的酒精燈④熄滅加熱用的酒精燈⑤繼續(xù)通CO，直到裝置冷卻到室溫⑥熄滅尾氣處理的酒精燈一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3.還原性現(xiàn)象：試管中黑色固體變?yōu)榧t色 澄清的石灰水變渾濁 導(dǎo)管出口處有藍(lán)色火焰結(jié)論：CO 具有還原性，能使 CuO 還原成 Cu，生成 CO2。思考交流1.為什么加熱前先通入一氧化碳？2.為什么實驗過程中要用酒精燈點燃尾氣？3.為什么實驗完畢后，先熄滅加熱的酒精燈，繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻？防止CO與空氣混合加熱，引起爆炸。防止CO污染空氣。1.防止反應(yīng)生成的銅在高溫下再被氧化為氧化銅。2.防止石灰水倒流，炸裂玻璃管。用作燃料氣球收集還有其他可以處理尾氣的方式嗎？思考交流一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3.還原性工業(yè)煉鐵的原理現(xiàn)象：試管中紅色固體變?yōu)楹谏吻宓氖宜儨啙釋?dǎo)管出口處有藍(lán)色火焰思考交流2.怎樣除去CO中的CO2？3.怎樣除去CO2中的CO？讓混合氣體通過灼熱的氧化銅讓混合氣體通過Ca(OH)2溶液（最好用NaOH溶液）后再干燥1.怎樣區(qū)分CO和CO2？點燃、灼熱的氧化銅、澄清石灰水、紫色石蕊溶液課堂精練1.鑒別二氧化碳和氧氣,下列試劑或方法不可行的是( ) A.澄清石灰水 B.燃著的木條 C.紫色石蕊溶液 D.聞氣味 D 2. 已知CO＋CuO Cu＋CO2，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是(　　) A．CO B．CuO C．Cu D．CO2課堂精練B課堂精練3. 在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與CO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是(　　) A．CuO B．O2 C．Fe2O3 D．H2OD課堂精練4. 下列關(guān)于一氧化碳的說法正確的是(　　) A．在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒 B．一氧化碳只能通過化合反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸? C．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即打開換氣扇 D．CO能與金屬氧化物反應(yīng)，具有還原性D課堂小結(jié)CO 的性質(zhì)1. 物理性質(zhì)無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水(1 : 0.02)。2. 化學(xué)性質(zhì)(1) 可燃性 2CO + O2 2CO2 (放出大量熱)(2) 還原性 CO + CuO Cu + CO2(3) 毒性 使生物缺氧課后作業(yè)