化學(xué)九年級上冊課題3 二氧化碳和一氧化碳教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

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思考：二氧化碳和一氧化碳分子構(gòu)成有什么不同？
每個CO2 分子比每個 CO 分子多一個氧原子，由于分子構(gòu)成不同，可以推測它們的性質(zhì)有很大的不同。
1.掌握二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)2.了解二氧化碳的用途。重、難點(diǎn)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)及探究
1.二氧化碳的性質(zhì)自主學(xué)習(xí) P117——119 1、二氧化碳的物理性質(zhì)？ 2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)？ 3、“干冰”的用途？
CO2不能燃燒，也不支持燃燒
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，證明CO2能溶于水
通常狀況,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳
用試管取塑料瓶中的液體(約1/5試管),向試管中滴加10滴紫色石蕊溶液,觀察溶液的顏色有什么變化?
是什么物質(zhì)使石蕊溶液變紅呢?
是CO2和H2O反應(yīng)生成的新物質(zhì)?
CO2與H2O能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
H2O和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種酸性物質(zhì)(碳酸)
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸(H2CO3)
CO2+H2O=H2CO3
H2CO3=H2O +CO2
對變紅的石蕊花加熱,仔細(xì)觀察現(xiàn)象(顏色）
碳酸使紫色石蕊溶液變紅
現(xiàn)象:分析:化學(xué)方程式:
答：打開汽水瓶蓋，塞上帶導(dǎo)管的膠塞，把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁,則是CO2 。
化學(xué)方程式：CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓ +H2O
怎樣檢驗(yàn)雪碧中含有二氧化碳？
1.CO2— —燃燒，也＿＿燃燒，————呼吸
２.CO2與——反應(yīng)生成＿＿＿＿＿化學(xué)方程式_____________________
３.CO2能使澄清石灰水變＿＿＿，化學(xué)方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
用——————————檢驗(yàn)CO2
CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓ +H2O
2.二氧化碳對生活和環(huán)境的影響自主學(xué)習(xí) P119——121 1、二氧化碳有哪些用途？ 2、溫室效應(yīng)的影響有哪些？哪些氣體能產(chǎn)生溫室效應(yīng)？ 3、減緩溫室效應(yīng)的措施有哪些？你是如何做到低碳生活的？
根據(jù)報(bào)道,在河南省正陽縣有位50多歲的農(nóng)婦,在自家的菜窖中拾紅薯時不幸死亡.你能說出其死亡的原因嗎?
進(jìn)入一個久未開啟的菜窖之前,應(yīng)該怎么做,較為安全？
如果菜窖中CO2含量過高,應(yīng)怎樣做?
二氧化碳對生活和環(huán)境的影響
（1）滅火（2）植物光合作用，做氣體肥料（3）做化工產(chǎn)品的原料（4）干冰可做制冷劑（人工降雨）
利用CO2不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)
1、檢驗(yàn)一種氣體是二氧化碳最可靠的方法是（）
A、將燃著的木條伸入氣體中看火焰是否熄滅
B、通入澄清石灰水看是否變渾濁
C、檢驗(yàn)其密度比空氣大
D、通入水中看是否溶于水
2、二氧化碳能用于滅火，主要是因?yàn)椋? ）
A、二氧化碳與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B、二氧化碳溶于水可生成碳酸C、二氧化碳屬于非金屬氧化物D、二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不能支持燃燒
3、下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，只能證明物理性質(zhì)的是（）
4、如下圖裝置,將滴管中的澄清石灰水加入到錐形瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象____________________________________原因是_____________________________反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________ _
澄清石灰水變渾濁,氣球變大
二氧化碳與石灰水反應(yīng),瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小
1.練習(xí)與應(yīng)用題。2.完成配套練習(xí)題