
第7課時 解決問題(3)
【教學(xué)內(nèi)容】教材第41頁例6。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)會列方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
2.能運(yùn)用方程方法解決實(shí)際生活中的問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重、難點(diǎn):分析數(shù)量關(guān)系,運(yùn)用方程解決問題。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.根據(jù)題意,看圖寫代數(shù)式。
蘋果有akg,西瓜質(zhì)量比蘋果重。
西瓜重( )kg。
2.根據(jù)信息,找出數(shù)量關(guān)系式。
(1)體積相等的冰的質(zhì)量比水的質(zhì)量少。
(2)今年比去年增產(chǎn)。
(3)一條公路,已修了。
二、自主探究
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出例6。
2.審題。
(1)看例題圖,獲取信息。
(2)反饋:說說已知的條件與要求的問題。
3.分析題意:說說你對“下半場得分只有上半場的一半”的理解。
(1)同桌討論,(2)小組交流,(3)全班反饋。
出示:下半場得分=上半場得分×或上半場得分=下半場得分×2。
下半場得分+上半場得分=全場得分。
4.嘗試解答。(可提示:設(shè)什么為未知數(shù)的量,則另一個量怎么表示?)
說理由。展示兩種不同解法,你更喜歡哪種解法?(只要理由充分都行)
5.回顧與反思:如何檢驗(yàn)結(jié)果是否正確?(可算一下檢驗(yàn):下半場得分是否是上半場的一半?)
1.看圖口頭編應(yīng)用題。
2.完成教材練習(xí)九第1題。(先說說對關(guān)鍵句的理解,能說出數(shù)量關(guān)系式嗎?再嘗試解答,反饋)
3.完成教材練習(xí)九第5題。(先說說對關(guān)鍵句的理解,再說出數(shù)量關(guān)系式,最后嘗試解答,反饋)
四、課堂小結(jié)
今天我們研究了什么?解題時應(yīng)注意什么?
解題的關(guān)鍵是什么?
五、課堂作業(yè)
教材練習(xí)九第2、3、4題。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊6 百分?jǐn)?shù)(一)精品教案設(shè)計(jì),共5頁。教案主要包含了教學(xué)提示,學(xué)情預(yù)設(shè),設(shè)計(jì)意圖等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)人教版1 圓柱綜合與測試教學(xué)設(shè)計(jì),共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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