浙教版七年級(jí)上冊(cè)第4節(jié) 科學(xué)測(cè)量?jī)?yōu)質(zhì)教案及反思

這是一份浙教版七年級(jí)上冊(cè)第4節(jié) 科學(xué)測(cè)量?jī)?yōu)質(zhì)教案及反思，文件包含科學(xué)測(cè)量學(xué)生版docx、科學(xué)測(cè)量教師版docx等2份教案配套教學(xué)資源，其中教案共41頁， 歡迎下載使用。
浙教版初中科學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)講義


[學(xué)生版]





知識(shí)圖譜








長(zhǎng)度的測(cè)量








知識(shí)精講


一．長(zhǎng)度的單位


1．國(guó)際單位：米，符號(hào)m。


2．單位換算：1km=1×103m，1dm=0.1m，1cm=0.01m，1mm=0.001m，1μm=10-6m，1nm=10-9m。


3．常見物體的長(zhǎng)度








二．正確使用刻度尺


1．使用刻度尺前要注意觀察它的零刻度線、量程和分度值。


測(cè)量中一般要使物體的左端對(duì)齊零刻線，如果零刻線磨損，可以選擇其他清晰的刻線；測(cè)量中物體的長(zhǎng)度不能超過刻度尺的量程。


分度值決定刻度尺的精度，人們一般根據(jù)自己的需求選擇合適的精度，讀數(shù)時(shí)估讀到分度值的下一位，但是，并不是估讀的位數(shù)越多越好，因?yàn)榉侄戎迪乱晃恢蟮墓雷x數(shù)值已經(jīng)沒有意義。


2．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，尺度要緊貼所測(cè)的直線；讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)刻度線。


3．測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成，數(shù)字由準(zhǔn)確值和估讀值組成。





三．非常規(guī)測(cè)量


1．積累取平均值法：利用測(cè)多求少的方法來間接地測(cè)量。如：測(cè)量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等。（h=H/n(其中h是每張紙的厚度，n是紙張數(shù)目，注意不是書的頁碼數(shù)，紙張數(shù)目=紙的頁數(shù)/2，H是n頁書總厚度)





2．滾輪法：測(cè)較長(zhǎng)曲線的長(zhǎng)度時(shí)，可先測(cè)出一個(gè)輪子的周長(zhǎng)。當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)。長(zhǎng)度=周長(zhǎng)X圈數(shù)。如：測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)。





3．化曲為直法：測(cè)量一段較短曲線的長(zhǎng)，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點(diǎn)記號(hào)。用刻度尺量出兩點(diǎn)間的距離，即為曲線的長(zhǎng)度。如：測(cè)量地圖上兩點(diǎn)間的距離。





4．組合法：用直尺和三角尺測(cè)量物體直徑。








四．游標(biāo)卡尺（選講）


1．分度


（1）10分度：游標(biāo)10個(gè)刻度9mm，故游標(biāo)上相鄰兩個(gè)刻度間的距離為0.9mm，比主尺上相鄰兩個(gè)刻度間距離小0.1mm。讀數(shù)時(shí)先從主尺上讀出厘米數(shù)和毫米數(shù)，然后用游標(biāo)讀出0.1毫米位的數(shù)值：游標(biāo)的第條刻線跟主尺上某一條刻線對(duì)齊，則游標(biāo)讀數(shù)=。其讀數(shù)準(zhǔn)確到0.1mm，卡尺讀數(shù)=主尺讀數(shù)+游標(biāo)讀數(shù)；


（2）20分度：游標(biāo)20個(gè)刻度19mm，故游標(biāo)上相鄰兩個(gè)刻度間的距離為0.95mm，游標(biāo)的第條刻線跟主尺上某一條刻線對(duì)齊，游標(biāo)讀數(shù)=；


（3）50分度：游標(biāo)50個(gè)刻度49mm，故游標(biāo)上相鄰兩個(gè)刻度間的距離為0.98mm，，游標(biāo)的第條刻線跟主尺上某一條刻線對(duì)齊，游標(biāo)讀數(shù)=。








2．注意：游標(biāo)卡尺都是根據(jù)刻線對(duì)齊來讀數(shù)的，不估讀。上圖讀數(shù)：。





五．螺旋測(cè)微儀（選講）


固定刻度上的最小刻度為0.5mm（在中線的上側(cè)）；可動(dòng)刻度每旋轉(zhuǎn)一圈前進(jìn)（或后退）0.5mm。在可動(dòng)刻度的一周上平均刻有50條刻線，所以相鄰兩條刻線間代表=0.01mm。讀數(shù)時(shí)，從固定刻度上讀取整、半毫米數(shù)，然后從可動(dòng)刻度上讀取剩余部分（在最小刻度后應(yīng)估讀一位），再把兩部分讀數(shù)相加，得測(cè)量值。上圖中的讀數(shù)應(yīng)該是6.703mm。





5


0








20


25


15








三點(diǎn)剖析


一．考點(diǎn)


1．長(zhǎng)度的單位


2．刻度尺的使用和讀數(shù)


3．長(zhǎng)度的特殊測(cè)量





二．重點(diǎn)和難點(diǎn)


1．掌握利用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，累積法測(cè)小物體的長(zhǎng)度。


2．刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的注意事項(xiàng)及單位換算、特殊法測(cè)長(zhǎng)度。





三．易錯(cuò)點(diǎn)


1．長(zhǎng)度的單位換算，刻度尺的使用和讀數(shù)。





長(zhǎng)度的單位及換算


例題


例題1、常用的長(zhǎng)度單位由大到小的排列順序是（ ）





例題2、請(qǐng)補(bǔ)上下列各測(cè)量中的單位。


（1）某同學(xué)的身高為160________；


（2）一支新鉛筆的長(zhǎng)度是17.5________；


（3）一瓶娃哈哈純凈水的體積為596________；


（4）一枚1角硬幣的厚度是2.1________；


（5）一間教室的體積為200________。





例題3、下列單位換算過程中正確的（ ）


A.1.8米＝1.8×1000＝1800毫米


B.1.8米＝1.8米×1000＝1800毫米


C.1.8米＝1.8米×1000毫米＝1800毫米


D.1.8米＝1.8×1000毫米＝1800毫米





隨練


隨練1、下列單位換算正確的是（ ）


A.28厘米=28厘米×0.01米=0.28米


B.28厘米=28×0.1=0.28米


C.28厘米=28×0.01米=0.28米


D.28厘米=28×0.01=0.28米








長(zhǎng)度的估側(cè)


例題


例題1、在下列數(shù)據(jù)中，最接近八年級(jí)物理課本長(zhǎng)度的是（ ）





例題2、某學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫單位，下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是厘米（ ）





例題3、中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（ ）








隨練


隨練1、小陽假期和家長(zhǎng)一起自駕三廂小轎車到郊外游玩，在路上準(zhǔn)備通過一座橋，如圖所示，下列對(duì)橋的長(zhǎng)度估測(cè)最接近實(shí)際情況的是（ ）











隨練2、如圖所示，是長(zhǎng)征五號(hào)于2016年11月3日在文昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空?qǐng)鼍?，其芯?jí)部分直徑5米，長(zhǎng)度相當(dāng)于20層普通居民樓房的高度，最大起飛質(zhì)量867噸，成為中國(guó)運(yùn)載能力最大的火箭．關(guān)于火箭長(zhǎng)度的估測(cè)最接近的是（ ）














刻度尺的選擇及使用方法


例題


例題1、兩種不同規(guī)格的刻度尺測(cè)量同一只鉛筆的長(zhǎng)度，圖甲中鉛筆的長(zhǎng)度是______cm，圖乙中鉛筆的長(zhǎng)度是______cm．








例題2、如圖所示，現(xiàn)有A、B兩把不同規(guī)格的尺子測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，用________尺測(cè)量時(shí)準(zhǔn)確度高。用________尺測(cè)量時(shí)，尺子放的不正確。根據(jù)圖中所示，用B尺測(cè)得長(zhǎng)度是________，最小刻度是________。








例題3、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求不正確的是（ ）





隨練


隨練1、在圖中被測(cè)橡皮的長(zhǎng)度是_________cm。











隨練2、如圖是王軼男同學(xué)用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，圖1鉛筆的長(zhǎng)度是________；圖2長(zhǎng)方體長(zhǎng)度是________。











長(zhǎng)度測(cè)量的其它工具（培優(yōu)）


例題


例題1、使用螺旋測(cè)微器測(cè)量某個(gè)金屬板的厚度，示數(shù)如圖4所示，則這個(gè)金屬板厚______mm。





1


0





20


10





15


5


0


mm


圖4








例題2、有一游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個(gè)小的等分刻度。用它測(cè)量一圓柱體的直徑，如圖甲所示的讀數(shù)是_________mm。用螺旋測(cè)微器測(cè)量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數(shù)是__________mm。











隨練





長(zhǎng)度測(cè)量之平均值減小誤差


例題


例題1、小明用同一把尺子測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，先后四次測(cè)得的結(jié)果為13.26厘米、13.28厘米、13.09厘米和13.27厘米，物體的長(zhǎng)度為（ ）





例題2、某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)得的四次數(shù)據(jù)是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，其中有一次測(cè)量是錯(cuò)誤的，則正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（ ）





隨練


隨練1、某實(shí)驗(yàn)組用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了5次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.35cm、12.95cm，其中有一組數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（ ）








長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法


例題


例題1、有一個(gè)量程為2m的卷尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法估測(cè)你家到學(xué)校的路程。寫出具體的步驟。注意詳略得當(dāng)。


























例題2、如圖所示，是一棵百年銀杏樹，小明想知道此樹的樹干A處的有多粗，可是小明身邊只有直尺沒有軟皮尺，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量A處直徑大小的方案。要求：說明所需的輔助器材，并寫出簡(jiǎn)要的操作步驟。





























隨練


隨練1、如何用一塊三角板測(cè)出《科學(xué)》課本內(nèi)一張紙的厚度（寫出方法、名稱及過程，分析其測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值比較是否相等）。





























體積的測(cè)量








知識(shí)精講


一．體積的定義：物體占有空間的大小。


二．常見的體積單位


體積的國(guó)際單位是立方米，用表示。固體體積的單位常用單位：立方米（）、立方分米（）、立方厘米（）；液體體積的常用單位：升（L）、毫升（mL）。


換算關(guān)系：，，，。


三．體積的測(cè)量


1．對(duì)于具有規(guī)則形狀的物體，如長(zhǎng)方體、正方體、球體等，只要測(cè)出它們的長(zhǎng)寬高或直徑就可以算出它們的體積。


2．對(duì)于液體的體積，要使用專門的儀器測(cè)量，如量筒、量杯。共同點(diǎn)是都無0刻度線。不同點(diǎn)是量筒刻度均勻，而量杯刻度上密下疏。





3．對(duì)于形狀不規(guī)則的固體，要用特殊的方法間接測(cè)量它們的體積。例如：用排水法測(cè)量體積，具體方法如下：


（1）在量筒中注入適量的水，記下水的體積；


（2）用細(xì)線系住固體，把它緩慢地放入量筒的水中，記下水面到達(dá)的刻度?？梢缘贸龉腆w的體積。





四．量筒的使用


1．在測(cè)量前應(yīng)根據(jù)被測(cè)物體的尺度和測(cè)量精度的要求來選擇合適的量筒。使用前，首先要認(rèn)清量筒的量程和分度值。


2．量筒在使用時(shí)，應(yīng)放在水平桌面上，量筒內(nèi)的液面大多數(shù)是凹液面（如水、煤油形成的液面），也有的液面成凸形（如水銀面）。讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處（或凸液面的最高處）保持相平，讀出液體的體積。











俯視








三點(diǎn)剖析


一．考點(diǎn)


1．量筒的使用和讀數(shù)





二．重點(diǎn)和難點(diǎn)


1．正確使用量筒





三．易錯(cuò)點(diǎn)


1．量筒測(cè)體積時(shí)的讀數(shù)，仰視或俯視會(huì)導(dǎo)致體積測(cè)量的誤差





體積的單位及其換算


例題


例題1、單位換算：


（1）900毫升=_______升；


（2）0.5立方米=_______升；


（3）500毫升=______立方米。





隨練





量筒的選擇和使用


例題


例題1、關(guān)于量筒和量杯的說法，正確的是( )


A.量筒刻度比較精確，所以實(shí)驗(yàn)室基本上用量筒


B.量筒刻度均勻，量杯刻度不均勻


C.量筒的量程比量杯的量程大


D.用排水法測(cè)量不規(guī)則固體的體積時(shí)，不熊使用量杯





例題2、小明量取80mL水，下列量筒最合適的是( )





例題3、下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是( )


A.當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時(shí)，把量筒舉起后讀數(shù)


B.讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面最低點(diǎn)保持水平


C.向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時(shí)，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體


D.首先要選一個(gè)量程合適的量筒，把其放在平穩(wěn)的桌面上，并使量筒的刻度線正對(duì)自己





例題4、甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V2 —V1 。乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1— V2。比較這兩種方法回答下列問題：


（1）你做此實(shí)驗(yàn)將選擇哪種方法：________（選填“甲”或“乙”）


（2）如果兩同學(xué)讀數(shù)都是正確的，兩同學(xué)計(jì)算出的石塊體積可能不相等，比較大的是________（選填“甲”或“乙”）。





隨練


隨練1、用量筒量取溶液，開始時(shí)仰視讀數(shù)為15毫升；倒出部分溶液后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積( )





隨練2、下列有關(guān)量筒的說法不正確的是( )


A.量筒的刻度由下往上增大，最下面的刻度為0，且刻度是下密上疏


B.量筒可用來測(cè)液體的體積，也可測(cè)不規(guī)則固體的體積


C.量取過程中必須放平，倒人液體先快后慢，最后用滴管逐滴加到所需的量


D.讀數(shù)時(shí)視線要跟量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平








溫度的測(cè)量








知識(shí)精講


一．溫度


1．溫度的概念：表示物體冷熱程度的物理量。


2．溫度表示冷熱程度，溫度只有高低之分，而不存在大小或多少之分，因此，在語言表述時(shí)只能說溫度高或溫度低，溫度上升或下降等。





二．溫度的單位：溫標(biāo)


溫度的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。常用有攝氏溫標(biāo)、華氏溫標(biāo)和熱力學(xué)溫標(biāo)（也叫絕對(duì)溫標(biāo)或開爾文溫標(biāo)）。


1．?dāng)z氏溫度（）


（1）攝氏度的定義：在大氣壓為1.01×105帕?xí)r，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，在0攝氏度和100攝氏度間分100等份，每一等份就叫做1攝氏度，用符號(hào)“°C”表示（這一規(guī)定可擴(kuò)展到0度以下和100度以上）。


（2）冰水混合物：指將冰和水較長(zhǎng)時(shí)間混合后，溫度保持不變的狀態(tài)，而不是指將一塊冰投入熱水中，冰正在熔化的狀態(tài)。


注意：“°C”只能讀作“攝氏度”，不能讀作“度”。


2．熱力學(xué)溫標(biāo)（開式溫標(biāo)）


由開爾文（Lrd Kelvin 1824-1907英國(guó)）于1848年建立。把-273.15叫做絕對(duì)零度，每一度的大小與攝氏溫度相同（通常取絕對(duì)零度為-273），單位是開爾文，用K表示。


T=（t+273）K（其中的單位是）在國(guó)際單位制中，溫度的度量使用熱力學(xué)溫標(biāo)。）


3．華氏溫標(biāo)（tF）


1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物溫度為32度，純水沸騰時(shí)溫度為212度，中間等分180份，每一等份就是1華氏度，用表示，（其中的單位是）。





三．溫度計(jì)使用


1．溫度計(jì)的構(gòu)造


實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)（常用溫度計(jì)）由內(nèi)徑細(xì)而均勻并帶有刻度的玻璃管及一個(gè)下端裝有適量液體（酒精、煤油、水銀等）的玻璃泡組成。


2．測(cè)溫原理：常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。


3．使用溫度計(jì)的注意事項(xiàng)


（1）觀察：①零刻度；②分度值；③量程（溫度計(jì)所能測(cè)量的最低溫度和最高溫度）。


（2）放置：①溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸；②測(cè)量液體溫度時(shí)，玻璃泡不要接觸到容器底或容器壁。


（3）讀數(shù)：①讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡始終不能離開被測(cè)物體；②等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；③讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的表面平齊，不能仰視或俯視。


（4）記錄：①記錄時(shí)一定要帶單位（°C）；②是零下時(shí)，可在數(shù)字前面加負(fù)號(hào)，如零下5攝氏度，可記為-5°C。





四．溫度計(jì)的常見種類


1．實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)（如圖甲）


量程：-20°C～110°C 分度值：1°C


2．寒暑表（如圖丙）


量程：-30°C～50°C 分度值：1°C


3．體溫計(jì)：（如乙圖）


體溫計(jì)是用來測(cè)人體體溫的溫度計(jì)


量程：35°C～42°C；分度值：0.1°C。


體溫計(jì)的特點(diǎn)：①使用前為使玻璃管中的水銀回到玻璃泡中，必須用力向下甩體溫計(jì)；②使用時(shí)可以離開人體讀數(shù)。











三點(diǎn)剖析


一．考點(diǎn)


1．溫度的物理意義


2．溫度計(jì)的使用和讀數(shù)


3．體溫計(jì)的使用和讀數(shù)





二．重點(diǎn)和難點(diǎn)


1．溫度計(jì)的構(gòu)造和原理；溫度計(jì)正確的使用方法。


2．不準(zhǔn)的溫度計(jì)的使用和計(jì)算。





三．易錯(cuò)點(diǎn)


1．溫度計(jì)的使用和體溫計(jì)的使用。





溫度的定義及物理意義


例題


例題1、某同學(xué)將左手浸在熱水中，右手浸在冰水中，一段時(shí)間后，再把兩手同時(shí)浸在同一杯溫水中，兩手的感覺是（ ）





例題2、把手指深入一杯水中，感覺不冷不熱，則這杯水的溫度很可能是（ ）





隨練


隨練1、如圖，把左右兩只手分別放入熱水和冷水中．然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度．先后兩次對(duì)溫水冷熱程度的感覺是____（選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）．這一現(xiàn)象表明____（選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）．














溫度計(jì)原理


例題


例題1、液體溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)___________原理制成的.我國(guó)地域遼闊，同一天南北不同地方溫度差別很大.如圖（A）、(B)是十二月某一天同一時(shí)刻在三亞和北京觀測(cè)到的溫度計(jì)的示意圖.由圖可知，三亞此時(shí)溫度為_____℃,讀作_______________；此時(shí)北京溫度為__________℃。











例題2、甲、乙兩只準(zhǔn)確的水銀溫度計(jì)，甲的玻璃泡容積比乙的大，兩只溫度計(jì)細(xì)管的內(nèi)徑相等，若以℃為單位，當(dāng)周圍溫度改變時(shí)（ ）


A.甲的水銀柱長(zhǎng)度的變化比乙的大，因此甲的讀數(shù)比乙的大


B.甲的水銀柱長(zhǎng)度的變化比乙的小，因此甲的讀數(shù)比乙的小


C.甲的水銀柱長(zhǎng)度的變化比乙的大，但讀數(shù)仍與乙的讀數(shù)相同


D.甲、乙水銀柱長(zhǎng)度的變化相同，因此兩溫度計(jì)讀數(shù)相同





隨練


隨練1、如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體____的性質(zhì)制成的．可用來測(cè)沸水溫度的是____；體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體來讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè)____．














溫度計(jì)的選擇、使用及讀數(shù)


例題


例題1、如圖所示，溫度計(jì)的讀數(shù)是____，測(cè)量液體溫度時(shí)，下面幾種做法中正確的是____．








例題2、用溫度計(jì)測(cè)量剛倒入保溫杯內(nèi)的開水的溫度。


（1）現(xiàn)有最高測(cè)量溫度為42℃、110℃、200℃的三種溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)應(yīng)該選用最大測(cè)量值為________的溫度計(jì)。


（2）在測(cè)量時(shí)，溫度計(jì)插入水中后應(yīng)何時(shí)讀數(shù)，這個(gè)問題有三種不同的意見：


甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù)；


乙認(rèn)為應(yīng)在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；


丙認(rèn)為插入時(shí)間越久越正確。


三種意見中正確的是________。





例題3、下列關(guān)于使用溫度計(jì)的操作步驟，正確的排列為（ ）


①觀察溫度計(jì)讀數(shù)并記錄 ②取出溫度計(jì)③選取適當(dāng)溫度計(jì)


④估計(jì)被測(cè)物體的溫度⑤讓溫度計(jì)的玻璃炮與被測(cè)物體充分接觸數(shù)分鐘





隨練


隨練1、觀察圖11甲、乙溫度計(jì)的分度值和示數(shù)，請(qǐng)?zhí)羁铡?br/>

（1）每格____C，示數(shù)____C


（2）每格____C，示數(shù)____C


圖11甲


圖11乙











體溫計(jì)


例題


例題1、如圖所示，體溫計(jì)里有一段很細(xì)得彎曲管子，它得作用是（ ）


A.阻礙水銀受熱膨脹


B.阻礙水銀遇冷收縮


C.水銀受熱膨脹能通過它，遇冷收縮通不過它


D.無論膨脹和收縮，液泡和直管中得水銀都能通過它





例題2、用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫是38℃，若沒有甩過，又用它去依次測(cè)量乙和丙的體溫，已知他們的實(shí)際體溫是37.5℃和38.5℃，那么兩次測(cè)完后記下的數(shù)據(jù)是（ ）





例題3、體溫計(jì)水銀面指在37.5℃上，某同學(xué)在未甩的情況下，分別量出生病同學(xué)的體溫，測(cè)


得的結(jié)果第一次為37.5℃，第二次為38.5℃，第三次為38.5℃則（ ）





隨練


隨練1、某同學(xué)取出一支示數(shù)為39.7℃的體溫計(jì)，沒有將水銀甩回玻璃泡而直接測(cè)量自己的體溫，若他的實(shí)際體溫是36.5℃，則他讀出的結(jié)果應(yīng)該是（ ）








不準(zhǔn)確溫度計(jì)


例題


例題1、某刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，用它測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí)，示數(shù)是，當(dāng)冰熔化后，水溫度升高到某一數(shù)值時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好與真實(shí)溫度相等，讓水溫再增加，而溫度計(jì)的示數(shù)只增加了，那么，當(dāng)用此溫度計(jì)去測(cè)量一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水溫度時(shí)，示數(shù)變?yōu)開______。





例題2、如圖是李明利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計(jì)．該溫度計(jì)實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確．對(duì)此，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的建議.
































隨練


隨練1、有一支溫度計(jì)刻度數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，將溫度計(jì)放在冰水混合物中時(shí)，讀數(shù)為2℃，放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，讀數(shù)為102℃，現(xiàn)測(cè)得氣溫為20℃，那么室內(nèi)實(shí)際的氣溫是（ ）








拓展


拓展1、納米技術(shù)是研究結(jié)構(gòu)尺寸在1至100納米范圍內(nèi)材料的性質(zhì)和應(yīng)用，通過我們的學(xué)習(xí)，可知1nm=_______m；已知人頭發(fā)的直徑約為7×10﹣5m，合________μm．





拓展2、2013年2月全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5（ ）





拓展3、身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè)，接近真實(shí)值的是（ ）


A.教室寬5臂展，約8m（臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）


B.教室長(zhǎng)10步幅，約30m（步幅：走路時(shí)，兩腳腳尖之間的距離）


C.課桌長(zhǎng)4拃，約2.8m（拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）


D.科學(xué)課本厚1指寬，約10cm





拓展4、如圖所示，要正確測(cè)出物體A的長(zhǎng)度，應(yīng)選______（選填“甲”或“乙”）圖，物體A的長(zhǎng)度為______．











拓展5、如圖為測(cè)量樹葉面積的方格，已知A＝135毫米，B＝35毫米，則每一方格的面積為________平方厘米，樹葉的面積約為________平方厘米.








拓展6、四位同學(xué)用同一把刻度尺分別測(cè)量某物理課本的長(zhǎng)度，記錄的結(jié)果分別是18.11cm、18.10cm、18.22cm、18.10cm，其中錯(cuò)誤的結(jié)果和最接近于課本的真實(shí)值分別是（ ）





拓展7、如圖，將銅絲在鉛筆上緊密排繞17圈，總長(zhǎng)度為________厘米，銅絲的直徑是________毫米。








拓展8、如圖是徐浩然同學(xué)測(cè)一小石塊體積的實(shí)驗(yàn)，他測(cè)出的水的體積是__________厘米3，這一小石塊的體積是________厘米3。








拓展9、用量筒量水的體積，某同學(xué)仰視讀數(shù)為80厘米3，則量筒內(nèi)水的實(shí)際體積（ ）





拓展10、測(cè)量一塊金屬材料的體積，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，量水的體積時(shí)視線俯視，量水和金屬塊的總體積時(shí)視線仰視，則所測(cè)得的金屬塊的體積將（ ）





拓展11、如圖所示，讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法中，正確的是（ ）











拓展12、比較溫度計(jì)和體溫計(jì)，相同的是（ ）





拓展13、體溫計(jì)的測(cè)量范圍是______，最小刻度是_________．某人拿一個(gè)體溫計(jì)給甲同學(xué)測(cè)量體溫是36.8℃，再給乙同學(xué)測(cè)體溫時(shí)沒有甩（乙同學(xué)的體溫是36.4℃），測(cè)量的結(jié)果是______；如果又給丙同學(xué)測(cè)體溫時(shí)仍沒有甩（丙同學(xué)的體溫是37℃），測(cè)量出丙同學(xué)的體溫是______．





拓展14、關(guān)于體溫計(jì)，下列說法中不正確的是（ ）


A.體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃~42℃


B.讀數(shù)時(shí)，體溫計(jì)不能離開身體，否則就不準(zhǔn)確了


C.體溫計(jì)玻璃炮的容積比細(xì)管的容積大得多


D.體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的





拓展15、一支溫度計(jì)刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將它放入沸水中，示數(shù)為95℃；放在冰水混合物中，示數(shù)為5℃．現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上，其示數(shù)為32℃，教室內(nèi)的實(shí)際氣溫是（ ）





拓展16、有一支未刻刻度的水銀溫度計(jì)，當(dāng)玻璃泡放在冰水混合物中時(shí)，水銀柱的長(zhǎng)度為4cm，當(dāng)玻璃泡放在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，水銀柱的長(zhǎng)度為24cm.問題：


（1）對(duì)于這支水銀溫度計(jì)而言，外界溫度每升高10C時(shí)，玻璃管內(nèi)的水銀伸長(zhǎng)_________cm?


（2）當(dāng)室溫為220C時(shí)，水銀柱的長(zhǎng)度為__________cm?


（3）用這支溫度計(jì)測(cè)某種液體的溫度時(shí)，發(fā)現(xiàn)水銀柱的長(zhǎng)度為16cm，則該種液體的溫度為__________0C？


學(xué)員姓名
年 級(jí)
輔導(dǎo)科目
學(xué)科教師
上課時(shí)間

A.分米、厘米、毫米、微米、米
B.厘米、分米、毫米、微米、米
C.微米、毫米、厘米、分米、米
D.米、分米、厘米、毫米、微米
A.30nm
B.26cm
C.10dm
D.1m
A.一枝鉛筆的直徑是7
B.茶杯的高度是100
C.物理書的長(zhǎng)度是2.52
D.他自己的身高是167




A.5m
B.10m
C.25m
D.50m
A.30米
B.60米
C.90米
D.120米
A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜
B.不能選用零刻度線磨損的刻度尺
C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度尺垂直
D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面注明單位
厘米
厘米
厘米
厘米




A.量程是50mL，最小刻度值為1mL
B.量程是100mL，最小刻度值為1mL
C.量程是100rnL，最小刻度值為2mL
D.量程是50mL，最小刻度值為1mL
A.小于6毫升
B.大于6毫升
C.等于6毫升
D.無法確定范圍
A.感覺到一樣熱
B.左手冷，右手熱
C.左手熱，右手冷
D.以上情況都有可能
℃
℃
C.?


C.35℃
℃
A.①②③④⑤
B.④⑤③②①
C.④③⑤①②
D.③④①②⑤
A.37.5℃和38.5℃
B.37.5℃和38.5℃
C.38℃和38.5℃
D.38℃和38℃
A.只有第一、二次正確
B.第二次肯定正確，第一、二次一定錯(cuò)誤
C.只有第一、三次正確
D.第二次肯定正確，第一、三次也可能正確
A.36.5
B.39.7
C.76.2
D.無法讀數(shù)
A.18 ℃
B.20 ℃
C.22 ℃
D.24℃
A.厘米
B.分米
C.毫米
D.微米
、18.1cm
、18.103cm
、18.10cm
、18.13cm
A.大于80厘米3
B.小于80厘米3
C.等于80厘米3
D.無法確定
A.大于實(shí)際體積
B.等于實(shí)際體積
C.小于實(shí)際體積
D.無法判斷
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A.量程
B.準(zhǔn)確程度
C.構(gòu)造
D.原理
A.27攝氏度
B.30攝氏度
C.32攝氏度
D.37攝氏度