長度的測量
（1）體積的定義： 。
（2）體積的單位 固體：
液體：
測量工具： ； （特點和區(qū)別）
正確:選擇合適的 和 ；
正確: ；
（3）體積的測量 測量步驟 正確:視線與 ；
（5個正確） 正確: ；
正確: + 。
（4）誤差分析：①俯視 ②仰視
（5）特殊的測量方法： 注意事項：

體積的測量
（1）溫度的定義： 。
（2）體積的單位：
測量工具： ； （特點和區(qū)別）
正確:選擇合適的 和 ；
（3）溫度的測量 測量步驟 正確: ；
（4個正確） 正確: ；
正確: + 。

（4）使用體溫計的注意事項：
（5）誤差分析：①體溫計未正確使用 ②溫度計損壞
溫度的測量
【習(xí)題練習(xí)】
知識點1:長度的測量
下列長度單位換算正確的是（ ）
A．21.5厘米=21.5厘米×10毫米=215毫米 B．21.5厘米=21.5厘米×10=215毫米
C．21.5厘米=21.5×0.01米=0.215米 D．21.5厘米=21.5÷100厘米=0.215米
下列關(guān)于誤差的說法正確的是（ ）
A．在正確認(rèn)真的測量下，不會產(chǎn)生誤差 B．用精度很高的刻度尺測量長度，也會出現(xiàn)誤差
C．多次測量取平均值可以消除誤差 D．誤差只是測量者在讀數(shù)時造成的
3.納米是一種長度單位，1納米=10-9米，納米技術(shù)是以0.1~100納米這樣的尺度為研究對象的前沿科學(xué)，目前我國在納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列，則1.76×109納米可能是（ ）
A.一個人的身高 B.物理教材的長度 C.一座山的高度 D.一個籃球場的長度
4.如圖所示，小科在測量一根粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲直徑時，沒有必要進(jìn)行的操作是（ ）
A．用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度L1
B．將細(xì)銅絲緊密纏繞在圓鉛筆桿上若干圈
C．用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲線圈總長度L2
D．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n
5.鋼的熱脹冷縮程度比較明顯，用同一把鋼尺測量同一物體，夏天測得的數(shù)據(jù)比冬天（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不變 D．都有可能
給下列物體的長度填上合適的單位。
（1）一支鉛筆的長度約為18 。 （2）你的腳長約為25 。
（3）你的課桌高度約為9 。 （4）我國萬里長江全長約6.3×103 。
7.判斷下列測量數(shù)據(jù)：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自對應(yīng)的刻度尺的最小刻度是 ,
, , 。
8.用兩把刻度尺測量同一物體（如圖）的長度。利用甲刻度尺測該物體的長度，得到的結(jié)果為 cm,利用乙刻度尺測得的結(jié)果為 cm,造成結(jié)果不同的原因是 不同。

小科用毫米刻度尺測量某物體長度，記錄了四次測量數(shù)據(jù)：18.12cm、18.1cm、18.13cm、18.20cm,則該物體正確測量的長度應(yīng)為 。
小夏學(xué)習(xí)了長度的測量知識后，對自己及身邊物體有了較強的測量興趣。
（1）小夏發(fā)現(xiàn)每到學(xué)期末自己的科學(xué)書會莫名奇妙的變厚，于是他突發(fā)奇想，想測量一下期末結(jié)束后的科學(xué)書厚了多少。請你幫他選用下列哪種刻度尺最合適 。
A.量程3m,最小刻度值1mm B.量程10m,最小刻度值1dm
C.量程20cm,最小刻度值1mm D.量程10cm,最小刻度值0.5mm
（2）為了測量一張紙的厚度，小夏利用桌上的粗細(xì)均勻的鉛筆，用刻度尺測量得到鉛筆直徑（內(nèi)徑）為D1，他將厚薄均勻的這張紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，并固定測得外徑D2，如圖所示。紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度d的表達(dá)式是 。測量時，如果第一次繞了30圈，第二次繞了80圈，比較兩次測出的紙張的厚度，第 次測量誤差小。
11.小李使用“累積法”測量字典的紙的厚度，他把1-100頁疊到一起，用刻度尺測出其高度如圖所示，讀數(shù)為 cm,則一張紙的厚度為 cm（請寫出計算過程）。
知識點2:體積的測量
一只量筒里盛有50mL水，當(dāng)里面放進(jìn)一木塊，木塊的2/3浸入水中時，量筒的讀數(shù)為56mL，則這塊木塊的體積為（ ）
A．6cm3 B．0.9dm3 C．12cm3 D．9cm3
下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是（ ）
A．當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù)
B．讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低點保持水平
C．向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體
D．首先要選一個量程合適的量筒，把它放在平穩(wěn)的桌面上，并使量筒的刻度線正對自己
關(guān)于量筒和量杯的說法中，正確的是（ ）
A．量筒刻度比較精確，所以實驗室基本上用量筒
B．量筒刻度均勻，量杯刻度不均勻
C．量筒的量程比量杯的量程大
D．用排水法測量不規(guī)則固體的體積時，不能使用量杯
小金買了一杯330mL的珍珠奶茶，為了測量奶茶中“珍珠”占了多少體積，小金拿1個500mL的燒杯，3個100mL的量筒。先將珍珠奶茶全部倒入燒杯中，再把燒杯里的奶茶全部倒入三個量筒中，直到液體全部倒完，結(jié)果如圖所示，則“珍珠”的體積約為（ ）
A．260cm3B．70cm3C．170cm3D．240cm3
某同學(xué)用量筒仰視讀數(shù)量了50.0毫升的水，倒了一部分后俯視讀數(shù)為30.0毫升，則他倒出來的水（ ）20.0毫升。
等于 B．小于 C．大于 D．無法判斷
某注射蒸餾水瓶內(nèi)有部分液體，按圖甲正立放置測得底面直徑為D厘米，液高為H1厘米；按圖乙倒立測得空間高度為H2厘米。若玻璃瓶厚度不記，那么該瓶的最大容積是（ ）
A．DH1H2厘米3 B．D2（H1+H2）厘米3
C．π/2D2（H1+H2）厘米3 D．π/4D2（H1+H2）厘米3
7.小實在實驗課上測量某種硬幣的體積，他先在量筒中加入一定體積的水（如圖甲），再將25枚硬幣放入量筒（如圖乙）。
（1）小實測得一枚硬幣的體積為 厘米3。
（2）與在量筒中放1枚硬幣測量相比，該測量方法的優(yōu)點是 。
（3）下列操作中會導(dǎo)致測量結(jié)果偏小的有 。（可多選）
A.硬幣沒有相互緊貼
B.其中有個硬幣沒有浸沒
C.放入硬幣前，仰視讀數(shù)
D.投入硬幣時，有水滴飛濺出來
8.小軍、小科兩同學(xué)分別用量筒測量一個小石塊的體積。小軍同學(xué)的做法是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊，記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1-V2。小科同學(xué)的做法是先在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1′，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2′，計算石塊的體積為V2′-V1′。比較這兩種方法回答下列問題：
（1）為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)選擇 （填“小軍”或“小科”）同學(xué)的方法。
（2）如果小科同學(xué)實驗讀數(shù)如圖1所示，則測得該石塊的體積是 。
（3）實驗后兩同學(xué)對測量結(jié)果進(jìn)行了討論，以下操作屬于導(dǎo)致小科同學(xué)測量結(jié)果偏大的是 （填字母編號）。
A．注入一定量水后俯視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確
B．待小石塊浸沒后仰視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確
C．在浸入小石塊時不慎有水滴濺出，讀數(shù)均正確
D．捆綁小石塊的繩太粗，讀數(shù)均正確
（4）小軍同學(xué)提出量筒也可以測量氣體的體積（如圖2所示），利用等效替代法，通過讀取液體的體積來測量氣體體積，如圖裝置中能實現(xiàn)這一目的的是 （填“a”、“b”或“c”）。
知識點3:溫度的測量
甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆的冰塊多一些，乙盆里的冰塊少一些，甲放在陽光下照射，乙放在背陰處，過一段時間后，兩盆里的冰塊都未完全融化，則（ ）
A．甲盆溫度高B．乙盆溫度高
C．甲乙溫度一樣高D．無法判斷
2.小明同學(xué)因為好奇，將示數(shù)為37℃的體溫計插入冰水混合物中，其結(jié)果是（ ）
A．體溫計的示數(shù)仍為37℃
B．體溫計中水銀柱液面降到35℃刻度線處
C．體溫計中水銀柱液面降到0℃刻度
D．溫度太低，超出測量范圍，體溫計損壞
3.一支沒有刻度的煤油溫度計，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把它插入冰水混合物中時，煤油柱的長度為4cm,把它插入沸水中時，煤油柱的長度為24cm。用它測一杯水的溫度時，煤油柱長度為15cm,則這杯水的溫度為（ ）
A．20℃B．43℃C．39℃D．55℃
4.小明先后用兩支均未甩過的體溫計測自己的體溫，兩支溫度計的示數(shù)分別為39.1℃和38.4℃，那么（ ）
A．小明的體溫是38.4℃
B．小明的體溫更接近39.1℃
C．小明的體溫低于或等于38.4℃
D．小明的體溫在38.4℃至39.1℃
5.一根水銀溫度計連水銀泡總長10厘米，最大刻度A處離頂部2厘米。將此溫度計放入35℃的溫水中，液面升到B處，B離頂部6.2厘米，如圖所示。再將此溫度計放入40℃的熱水中，液面升至離頂部3.2厘米處。此溫度計的最大刻度值是（ ）
A．42℃ B．45℃ C．52℃ D．55℃
6.某刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用它測量冰水混合物的溫度時，示數(shù)是6℃，當(dāng)冰熔化后，水溫升高到60℃時，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)恰好和真實溫度相等。那么，當(dāng)用該溫度計去測量一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度時，它的示數(shù)為（ ）
A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃
在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，一支沒有刻好刻度的溫度計，插入40℃的溫水中，水銀柱長度為10厘米，插入冰水混合物中時，水銀柱長度為2厘米。
（1）則測量100℃的沸水時，水銀柱長度為多少厘米？
（2）當(dāng)插入一定溫度的熱水中時，水銀柱長度為20厘米，則此熱水的溫度為多少℃。
8.某中學(xué)有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關(guān)溫度計的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計，其結(jié)構(gòu)為：一根與麥稈粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟ＡЧ埽欢伺c雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，活動小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為一根塑料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論，活動小組精心設(shè)計了一份實驗方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實驗探究：
在不同溫度下，活動小組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示：
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
（1）水柱高度h隨溫度的升高而 。（選填“升高”“降低”或“不變”）
（2）若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要 。（選填“大”“小”或“無法確定”）
（3）若對應(yīng)的水柱高為45.5厘米，則此時所對應(yīng)的溫度大約是 。
（4）活動小組發(fā)現(xiàn)，若用此“伽利略溫度計”進(jìn)行測量，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處是 。（寫出一點即可）
溫度（℃）
17
19
21
23
25
27
水柱高度h（cm）
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2
相鄰高度的高度差Δh（cm）
5.1
5.2
5.1
5.2
5.2

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