由擲骰子活動(dòng)進(jìn)一步研究可能性。
探索兩個(gè)骰子點(diǎn)數(shù)之和在5、6、7、8、9居多的道理。
綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。
擲一個(gè) ,可能擲出哪些數(shù)?
1、2、3、4、5、6。
擲出每個(gè)數(shù)的可能性相等嗎?
(1)先自己想一想,寫(xiě)一寫(xiě)。(2)再和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
它們的和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。
游戲規(guī)則: 擲 20次,如果和是5,6,7,8,9,算老師贏,否則學(xué)生贏。
為什么總是老師贏呢?
兩人一組,輪流擲。和是幾,就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列,游戲結(jié)束。
你們自己再來(lái)擲一擲,看看和是哪些數(shù)的可能性大。
游戲結(jié)束了,認(rèn)真觀察本組的統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組間互相交流一下。
和是5,6,7,8,9的可能性大。
1.給一個(gè)正方體的表面涂上紅、黃、藍(lán)3種顏色,任意拋一次,使紅色面朝上的可能性最大,藍(lán)色面和黃色面朝上的可能性相等,需要有幾個(gè)面涂紅色? 答:需要有4個(gè)面涂紅色。
2.媽媽給小麗買(mǎi)來(lái)一盒糖果,里面有 形狀、大小完全一樣的5塊奶糖,8塊水果糖,3塊巧克力糖,任意摸一塊糖,摸到什么糖的可能性最小。
答:摸到巧克力糖的可能性最小。
和是5、6、7、8、9的可能性大
和是2、3、4、10、11、12的可能性小
1.從課后習(xí)題中選取;2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

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