初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)上冊(cè)4.2 比較線段的長(zhǎng)短教案配套ppt課件

這是一份初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)上冊(cè)4.2 比較線段的長(zhǎng)短教案配套ppt課件，共26頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)法分析，慧眼識(shí)名人，課題比較線段的長(zhǎng)短，想一想，學(xué)以致用，度量法，記作AB﹥CD，記作AB＝CD等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、小學(xué)已經(jīng)對(duì)比較線段的長(zhǎng)短已有 了膚淺的認(rèn)識(shí) 2、所教班級(jí)的學(xué)生能主動(dòng)交流，發(fā) 表自己的意見和建議
1、了解線段的基本性質(zhì) 2、能用尺規(guī)作一條線段等于已知線段 3、能借助直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線 段的長(zhǎng)短 4、掌握線段的中點(diǎn)的概念、畫法，并會(huì)用線段的中點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和說理
教學(xué)重點(diǎn)：比較線段的長(zhǎng)短
教學(xué)難點(diǎn)：①比較線段的長(zhǎng)短的方法②線段中點(diǎn)的表示方法和應(yīng)用
教法：①引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法 ②多媒體輔助教學(xué)
學(xué)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、共同探 索來尋求解決問題的方法
問： 他們是誰(shuí)？ 哪一個(gè)高？
當(dāng)把身高轉(zhuǎn)換成線段，我們?nèi)绾伪? 較它們的長(zhǎng)短呢？例
如圖從A村到B村，有三條路徑可選擇你愿意選第幾條路徑？說出你的理由。
兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短. 也可簡(jiǎn)述為：“兩點(diǎn)之間，線段最短。”
　　　兩點(diǎn)Ａ、Ｂ之間線段的長(zhǎng)度叫做這兩點(diǎn)　間的距離。
如圖：這是A、B兩地之間的公路，在公路工程改造計(jì)劃時(shí)，為使A、B兩地行程最短，應(yīng)如何設(shè)計(jì)線路？在圖中畫出。你的理由是_________________
議一議 下圖中哪棵樹高？哪支鉛筆長(zhǎng)？窗框相鄰兩條邊哪條邊長(zhǎng)？你是怎么比較的？與同伴進(jìn)行交流
用刻度尺去度量它們的長(zhǎng)度進(jìn)行比較，此種方法稱為“度量法”。
如何比較兩條線段的大小(方法1)
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