主題百花園(40分)


一、主題達(dá)標(biāo)。(26分)


1．讀拼音，寫詞語。(8分)


shí guāng( )匆匆liú shì( )，我在pái


huái( )、chóu chàng( )中又度過了一段時(shí)間。


我不能yuán liàng( )自己虛度光陰。我tàn xī( )


道：“過去的時(shí)光不可wǎn huí( )，如何珍惜時(shí)間，去


迎接陽光míng mèi( )的美好明天呢？”


2．照樣子，寫詞語。(5分)


(1)頭涔涔 _______________________________


(2)飄飄然______________然 ______________然


(3)千門萬戶 千______萬______ 千______萬______


(4)一聲不吭一_____不______ 一______不______


(5)翻箱倒柜_______________ ________________


3．根據(jù)要求給下面的詞語分類。(7分)


暢快憤怒難過激動(dòng)欣慰


感動(dòng) 懼怕 沮喪 盼望 愧疚


歸心似箭 追悔莫及 欣喜若狂 忐忑不安


(1)表示積極樂觀的情感體驗(yàn)的詞語：____________________


_________________________________________________


(2)表示消極悲觀的情感體驗(yàn)的詞語：___________________


_________________________________________________


4．在括號(hào)里填上表示心情的詞語。(6分)


eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(（ ）,（ ）,（ ）))地說 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(（ ）,（ ）,（ ）))地走


二、主題探究。(8分)


1．抒發(fā)內(nèi)心情感的方式有多種。下面的句子運(yùn)用了哪種抒發(fā)情


感的方式？請(qǐng)把相應(yīng)答案的字母填入括號(hào)中。(4分)


A．直抒胸臆 B．借景抒情


C．即事抒情 D．借物抒情


(1)我張皇地拿出國語書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課


文內(nèi)容饒有趣味。( )


(2)我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不


能平的，為什么偏要白白走這一遭?。? )


(3)天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過氣來。路旁的花兒耷拉著


腦袋，一副無精打采的樣子。( )


(4)籃球蹦跳著，快樂地跳下了籃筐。( )


2．根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打


“×”。(4分)


(1)《匆匆》一文，緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)


間的流逝，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜的


情感。( )


(2)《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，文章采用了直接抒情的


方法來寫“我”的心理變化。( )


(3)《別了，語文課》寫出了“我”對(duì)中國語文課發(fā)自內(nèi)心的


熱愛，表達(dá)了“我”對(duì)祖國的熱愛之情。( )


(4)《陽光的兩種用法》講了“我”的母親把“老陽兒”疊在


被子里和畢大媽把“老陽兒 ”煮在水里面兩件事，從中


我們可以體會(huì)到母愛的溫暖。( )


三、主題討論。(6分)


讀新聞，寫感受。


“十一”長(zhǎng)假，在擁擠的爬長(zhǎng)城的人流中，有一位背著兒子的母親格外顯眼。9歲的兒子患有先天性肌無力癥，花了很多錢也沒根治。兒子說他想爬長(zhǎng)城，母親就毫不猶豫地背著兒子去了。母親當(dāng)然也會(huì)累，但為了兒子她還能堅(jiān)持。


讀了這則新聞，你有什么感受呢？你想對(duì)自己的媽媽說些


什么？


_______________________________________________________


_______________________________________________________


_______________________________________________________


_______________________________________________________


_______________________________________________________


_______________________________________________________


閱讀大舞臺(tái)(35分)


四、課內(nèi)片段閱讀。(15分)


( )去了，有( )的時(shí)候；( )枯了，有( )的時(shí)候；( )謝了，有( )的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧 那是誰 又藏在何處呢 是他們自己逃走了吧


現(xiàn)在又到了哪里呢


我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。


1．按原文填空，并在第一自然段的“ ”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。


(8分)


2．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話表達(dá)了作者


( )(2分)


A．對(duì)已逝日子的懷念及對(duì)無法挽回流逝時(shí)光的無奈之情。


B．對(duì)時(shí)光流逝的迷惘與困惑之情。


3．作者在文中寫道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”。我估


算了一下，已經(jīng)有______________日子從我手中溜去。(1分)


4．對(duì)文中畫 “____”的句子理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)


A．“我”的日子像汪洋大海里的水一樣多，表現(xiàn)了作者的


欣慰與自豪。


B．在時(shí)間的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作


者的哀傷。


C．過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，


表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。


5．“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因?yàn)開___________________


___________________________________________________


_____________________________________________。(2分)


五、課外閱讀拓展。(20分)


不可纏繞的心靈


曹文軒


我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。


十二歲那年春天，我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小樹苗，


便將它挖回來栽在菜園里。它一天一天地長(zhǎng)大了，兩年后就有了一米多高。春天來臨，它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長(zhǎng)得結(jié)實(shí)而漂亮。再過兩年，它就能掛果——我想。然而，兩年后，它并沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒有長(zhǎng)高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時(shí)我很難過。


后來我終于找到了原因：我的老祖母借它為瓜架，在它的根


下種了絲瓜，那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了，它們卻像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來，對(duì)它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅恕５诙?，桃樹又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分


可愛。


如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識(shí)的藤蔓所纏繞，


我們就會(huì)失去創(chuàng)造力，失去生命的光彩，甚至?xí)裰舷ⅰ?br/>

一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首小孩兒寫的詩。詩的


題目我都記不得了，詩句也已忘卻，但大概意思還記得。一首詩說一群孩子去捉魚，可是已沒有什么魚好捉了，他們自己就互相把對(duì)方作為魚而玩起捉魚的游戲來。另一首詩說一個(gè)無拘無束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像游動(dòng)的魚。媽媽來了，卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩簡(jiǎn)直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識(shí)束縛的心靈。


1．在文中找出下面詞語的反義詞。(4分)


釋放——( )柔軟——( )


2．請(qǐng)說說你對(duì)第二自然段畫線句子中“奄奄一息”一詞的理解。


(4分)


_____________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


3．文章寫了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)


_____________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


4．請(qǐng)找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。(4分)


_____________________________________________________


_____________________________________________________


_____________________________________________________


5．文章說：“我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯?br/>

的知識(shí)的束縛而失去自由。”你同意這種說法嗎？為什么？


(4分)


____________________________________________________


____________________________________________________


____________________________________________________


習(xí)作新視角(25分)


六、習(xí)作展示。


幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績(jī)不好時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語……


請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}，寫一篇文章，注意把事情寫具體。能以細(xì)節(jié)來打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來引起讀者的共鳴會(huì)更好。450字左右。第三單元 主題訓(xùn)練卷


一、1.時(shí)光 流逝 徘徊 惆悵 原諒 嘆息


挽回 明媚


2．示例：(1)淚潸潸 明晃晃


(2)欣欣 茫茫


(3)變 化 辛 苦


(4)言 發(fā) 絲 茍


(5)翻山越嶺 開天辟地


3．(1)暢快 激動(dòng) 欣慰 感動(dòng) 盼望


歸心似箭 欣喜若狂


(2)憤怒 難過 懼怕 沮喪 愧疚


追悔莫及 忐忑不安


4．示例：激動(dòng) 開心 難過


傷心 孤獨(dú) 快樂


二、1.(1)C (2)A (3)B (4)D


2．(1)√ (2)× (3)√ (4)√


三、示例：讀了這則新聞，我被這位母親深深地感動(dòng)了，為了自己的兒子，這位母親甘愿奉獻(xiàn)自己的一切，母愛是深沉的，母愛是偉大的。我想對(duì)自己的媽媽說：“媽媽，您辛苦了！謝謝您這么多年來為我的辛勤付出。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)您對(duì)我的期望?！?br/>

四、1.燕子 再來 楊柳 再青 桃花 再開


： ？ ？ ： ？


2．A 3.示例：四千多 4.C


5．作者為時(shí)光匆匆逝去，自己卻無所作為而感到憂郁、彷徨、傷感


五、1.束縛 僵硬


2．“奄奄一息”的意思是只剩下一口氣，形容臨近死亡。作者用擬人手法突出了小桃樹被絲瓜藤纏繞而快枯萎的樣子，與解除束縛后桃樹的生機(jī)勃勃形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了文章的中心。


3．文章寫了兩件事：①小桃樹被絲瓜藤纏繞著難以結(jié)果，解除束縛后又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來。


②小孩兒的詩歌中透露出新的氣息。


4．我們的天性是自由的，但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。


5．示例：同意。因?yàn)橹R(shí)的僵化帶來了思維的僵化，所以我們的心靈也就失去了自由。


六、例文略。

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