第三單元


[時(shí)間:90分鐘 滿分:100分]





一、積累與運(yùn)用。（40分）





1.看拼音,寫詞語。(8分)


pái huái yǐ xué duǒ cánɡ jīnɡ huánɡ





niàn da róu cuō dān ɡē bàn dǎ





2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（4分）


薄霧(bó bá) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn) 蹲下(zūn dūn ) 咔嚓（cā ch?。?br/>

盡管(jǐn jìn) 蒸融(zhēn zhēng) 興奮（xīng xìng) 默書簿(bó bù)


下面詞語書寫有誤的一項(xiàng)是( )。（3分）


A. 空虛 嘆息 遮挽 消逝 B.消逝 綻開 掩面嘆息


C. 蟻穴 停頓 蒸融 荒涼 D.晃動(dòng) 薄霧 翻箱到柜


4. 下面加點(diǎn)的“薄”與“薄霧”的讀音不相同的一項(xiàng)是( )。


A. 薄弱 B. 薄荷 C.刻薄 D.勢(shì)單力薄


5.讀句子,按要求寫出相應(yīng)的四字詞語。（5分）


（1）我不禁頭涔涔而淚潸潸了。


由頭涔涔想到的四字詞語： 淚潸潸想到的四字詞語：


（2）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。


寫出三個(gè)描寫時(shí)間易逝的四字詞語： 、 、


6.對(duì)下面句子理解正確的一項(xiàng)是( )。（3分）


“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來……”


A.從這句話可以看出“我”是一個(gè)很會(huì)玩耍的孩子。


B.從這句話可以看出“我”在耐心等待母親忙完。


C.這句話表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。


D.從這句話可以看出“我”當(dāng)時(shí)等待時(shí)的開心。


7.按要求完成下列句子練習(xí)。（8分）


（1）我何曾留者像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）





太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（仿寫擬人句）





照樣子，續(xù)寫句子。


過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；如 ，被


_______________；如________ ,被 。


（4）爸爸說：“到了那邊，你就要學(xué)習(xí)西班牙文。我擔(dān)心你會(huì)漸漸忘記了中文?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）





8.根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。（9分）


（1）《匆匆》是一篇 ，作者是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人 ，文章緊扣“ ”二字,細(xì)膩地刻畫了 ，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的 和 。我能寫一句珍惜時(shí)間的格言警句： 。（4分）


（2）《那個(gè)星期天》是我國(guó)現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家 的一篇文章，文章從兒童視角出發(fā),以 為線索，表現(xiàn)了“我”的失落和母親的無奈，以及這種


失落和無奈背后蘊(yùn)藏著的深深的 。（3分）





二、閱讀與欣賞（30分）





（一）閱讀《匆匆》片段，回答問題。（10分）


在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有


匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外.又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)


吹散了，如薄霧。被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？


我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這


一遭啊?


1.用“ ”畫出選段中的一個(gè)比喻句。這句話是把 比作 。（2分）


2.“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢”中“痕跡”指 ，“游絲樣”是指 ,從這句話中可以體會(huì)到作者 。（3分）


3.“赤裸裸來到這世界”指 .“赤裸裸地回去”指 。（2分）


4.最后一句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）





（二）快樂閱讀。（20分）


災(zāi)難突然降臨的時(shí)候


①這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)30分，裝滿乘客的地鐵緩緩啟動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?br/>

②當(dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物?！?br/>

③司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系。”司機(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，拔完號(hào)碼后沒有任何信號(hào)。


④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通信中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號(hào)。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒魷魚的?！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份金額為300萬元的合同，失約可能會(huì)使合同泡湯的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會(huì)不管我們的?！?br/>

⑤突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。


⑥不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說：“我有?！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣?。


⑦“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。


⑧“唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。


⑨不知又過去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)；有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。


⑩這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”


?話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶著向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。


?人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。


1.查字典。（5分）


若按音序查字法，“紊”應(yīng)先查 ，再查 。若按部首查字法，“紊”字應(yīng)先查 部，再查 畫。請(qǐng)你為“紊”字再組一詞：


2.用簡(jiǎn)潔的文字概括故事情節(jié)。（2分）


（ ）→（ ）→（ ）→（ ）


3.閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng)？如果用得恰當(dāng)，請(qǐng)說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請(qǐng)找出一個(gè)更好的詞語替換它，并說說理由。（4分）


（1）不知過了多久時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。


___________________________________________________________________________


（2）有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。


___________________________________________________________________________


4、文章第（2）自然段畫線的句子生動(dòng)形象地描寫了突然停電時(shí)人們?cè)陝?dòng)不安的狀況。仔細(xì)閱讀第（5）自然段，感受一下母女對(duì)話后地鐵車廂里的氣氛，仿照第（2）自然段的畫線句將下面的句子補(bǔ)充完整，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧?kù)o。（不少于20字）（）3分）


此時(shí)，車廂里


5、文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么？（3分）


_____________________________________________________________________


6、當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)？（3分）


_____________________________________________________________________


____________________________________________________________________





三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）





生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)，有些時(shí)候你會(huì)欣喜若狂，有些時(shí)候你會(huì)忐忑不安……從中選擇一種你印象最深的感受寫下來吧！


要求：內(nèi)容完整具體，感情真實(shí)自然。

















參考答案


一、1.徘徊 蟻穴 躲藏 驚惶 念叨 揉搓 耽擱 絆倒


2. bó zhuǎn dūn cā jǐn zhēng xīng bù


3. C. 4. B.


5.（1）大汗淋漓 2淚如雨下（2）光陰似箭 日月如梭 白駒過隙


6. C.


7.（1）我不曾留者像游絲樣的痕跡。


（2）月毫妹妹害蓋了，悄悄躲進(jìn)了云層。


（3）朝陽 ， 烏云遮掩了 晚霞 黑夜吞噬了


（4）爸爸說，到了那邊，我就要學(xué)習(xí)西班牙文，他擔(dān)心我會(huì)漸漸忘記了中文。


8.（1）散文， 朱自清 “匆匆 ” 時(shí)間流逝的蹤跡 無和 惋情 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰


（2）史鐵生 “我”的心情變化 母愛


二、（一）1.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧。被初陽蒸融了


過去的日子 微風(fēng)和薄霧


2.成就 微不足道的成就 對(duì)自己在過去的日子里碌碌無為深深自責(zé)。


3.嬰兒光著身子光臨世界 沒有給這個(gè)世界留下痕跡就走了


4.表達(dá)了作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的情感。


（二）1、（1）W；（2）wen；（3）文或糸；（4）6或4；（5）紊亂（答案不唯一）


2、（1）突然停電，地鐵車廂內(nèi)怨聲四起；（2）一位乘客心臟突犯，眾人傳遞藥瓶救治；（3）有人點(diǎn)燃衣服照明，幾個(gè)人趕忙將火撲滅；（4）由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。


3、（1）“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂暴動(dòng)中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明作者對(duì)這一狀態(tài)的肯定。


（2）“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換。“謹(jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”的意思之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語境。


4、示例：此時(shí)，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。


5、示例：對(duì)第11、12自然段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的竟然是一位盲人，這說明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解為難。


6、要冷靜、鎮(zhèn)定，要用科學(xué)的辦法，要互相合作。


三、習(xí)作與表達(dá)。





題號(hào)
一
二
三
總分
得分
得分
得分
得分

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