時間:90分鐘 滿分:100分 得分:


一、基礎(chǔ)知識。(40分)


(一)下面詞語中的加點字,音節(jié)全部正確的一組是( )。(4分)


A.堤坡(dī) 語重心長(zhònɡ)


B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)


C.赫然(chì)用其所長(chánɡ)


D.模仿(mó)誤入歧途(zhī)


(二)下面幾組詞語,沒有錯別字的一組是( )。(4分)


A.生涯 擅抖 紅摩紙 嘎然而止


B.折騰 亨受 紅雙圈 迫不及待


C.憧憬 洋溢 雙刃劍 不能自拔


D.熏陶 持教 策畫書 無怨無悔


(三)給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。(12分)


1.身臨其境( )


A.來,到。 B.挨著,靠近。


C.遇到,碰到。


2.迫不及待( )


A.逼迫,脅迫。 B.急促,急迫。


C.接近,狹窄。


3.引人入勝( )


A.勝過,超過。 B.能承擔(dān),能承受。


C.優(yōu)美的。


(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(15分)


1.以“老師、學(xué)生”為主題,分別寫一個比喻句。(6分)


(1)老師:


(2)學(xué)生:


2.讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(3分)


有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,學(xué)習(xí)成績急劇下滑;有的同學(xué)因每天長時間上網(wǎng),導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降;有的同學(xué)受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響,竟鋌而走險,誤入歧途。








3.根據(jù)下面的情境,寫臨別贈言。(6分)


(1)給你最喜歡的一位老師:








(2)給你最友好的一位同學(xué):








(五)判斷正誤。正確的畫“?”,錯誤的畫“?”。(5分)


1.田老師的“插柳之恩,終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業(yè)了,田老師以折柳枝的形式送別“我們”。( )


2.《作文上的紅雙圈》一文中,老師給“我”的作文一共打了九十八個紅雙圈。( )


3.《給老師的一封信》主要寫了方老師“迎接新生、教‘我’寫字、鼓勵運動員、上課編故事”四件事情,表達(dá)了“我”對方老師的喜歡和熱愛之情。( )


4.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,我們要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò),認(rèn)清它的利與弊,把握自己,把握美好的未來。( )


5.《我為少男少女們歌唱》中,何其芳是一個歌唱家,他喜歡唱歌給少男少女們聽。( )


二、積少成多。(10分)


1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》中,田老師教過我們的一首古詩是:“ , 。 , ?！?


2. , ;插柳之恩,終身難忘。


3. 我為少男少女們歌唱。我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱 。


三、閱讀感悟。(20分)


(一)課內(nèi)閱讀。(8分)


一天上午在操場勞動,有人跑過來告訴我:“征文在報欄里貼出來了,有你的,上面打滿了雙圈。”我很興奮,即刻就想去看看,卻又矜持,不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無人時,我像做賊一樣地溜過去,獨自站在報欄前,欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶?從頭到尾一個個數(shù)下來,一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。


1.“我”寫的作文的題目是( )。(2分)


A.《作文上的紅雙圈》 B.《補(bǔ)考》


2.解釋下面的詞語,并用這個詞語造句。(2分)


迫不及待


(1)解詞:





(2)造句:


3.用恰當(dāng)?shù)脑~語,概括出征文在報欄里張貼出來后“我”的心情。(4分)


( )—( )—( )—( )


(二)課外閱讀。(12分)


穆老師的眼睛


穆老師的眼睛雙眼皮兒,烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別,可是你仔細(xì)一瞧,穆老師的眼睛還會說話哪。


語文課上,我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮,手癢癢了,不知不覺地伸進(jìn)去,想要摸一摸。正巧被穆老師看見了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小動作啦!”我的手馬上不癢了,趕緊縮回來,認(rèn)真聽老師講課。


有一次,穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文,有三百多位老師來聽課。穆老師提問:“烏鴉為什么能喝到水?”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來,只見那么多老師看著我,心怦怦直跳,回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“說得對,就是聲音再響亮點兒!”我看看穆老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮了。這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光,好像在說:“講得好!”


記得有一回,我生病住院了,過了一個多星期才上學(xué)。上課時,穆老師不時用眼睛看看我,仿佛對我說:“吃得消嗎?”我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。


下課后,穆老師和我們一起玩的時候,她的眼睛也會說話。一次,我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑到西,眼睛睜得大大的,好像在提醒我們:“哎——當(dāng)心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末尾的一只“小雞”跑得太慢,被捉住了。這時候,穆老師的眼睛笑得彎彎的,似乎在說:“哈哈,這回可讓我捉住了!”


1.從文中找出下面詞語的近義詞。(4分)


似乎—( ) 洪亮—( )


激勵—( )贊揚—( )


2.給下面句子中加點的詞語選擇正確的解釋。(2分)


精神:①活力;精力。②活躍;有生氣。③人的意志、品質(zhì)。④英俊;相貌、身材好。


(1)我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。( )


(2)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神。( )





3.縮句練習(xí)。(2分)


這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光。





4.文章圍繞“眼睛”,寫了穆老師的哪幾件事情?用自己的話概括。(4分)














四、習(xí)作平臺。(30分)


題目:XX,我想對你說


要求:(1)快畢業(yè)了,你一定有許多心里話,想對別人述說,如老師、同學(xué)、自己的家人,請選擇一個對象,把題目補(bǔ)充完整。


(2)寫之前想一想:你想對他們說些什么?選擇一件或幾件具體的事例來寫出你心里想說的內(nèi)容。


(3)表達(dá)真情實感,書寫工整,不少于500字。












































第六單元提升練習(xí)答案


一、(一)A


(二)C


(三)1.A 2. B 3.C


(四)示例:1.(1)老師是辛勤的園丁。 (2)學(xué)生是祖國的花朵。


2.天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。


3.(1)敬愛的老師,您就像春風(fēng),給我們溫柔的關(guān)懷,像春雨,滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩,我們永世難忘!謝謝您——老師!


(2)俗話說:“百年修得同船渡?！庇H愛的同學(xué),我們同窗六載,這不知道是前世幾百年才修來的緣分!讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學(xué)情!


(五)1.? 2.? 3.? 4.? 5. ?


二、1.一去二三里 煙村四五家 亭臺六七座 八九十枝花 2.十年樹木 百年樹人 3.早晨 希望 屬于未來的事物 正在生長的力量


三、(一)1.B


2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。


(2)示例:春天到了,小草迫不及待地從土里探出頭來。


3. 興奮 矜持 小心翼翼 激動


(二)1. 仿佛(好像) 響亮 鼓勵 贊許


2.(1)① (2)③


3. 眼睛投來目光。


4.四件事:(1)做小動作時,穆老師用眼睛暗示“我”上課要認(rèn)真聽講;(2)回答問題時,穆老師用眼睛鼓勵“我”要大膽、勇敢一些;(3)生病時,穆老師用眼睛關(guān)心“我”的病情;(4)玩游戲時,穆老師用眼睛表達(dá)她對學(xué)生的熱愛。


四、提示:這次習(xí)作要求寫你想對別人說的心里話。寫之前先選擇好寫作對象,然后挑選給你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夾敘夾議的寫法,表達(dá)你心中的真情實感。









































第六單元提升練習(xí)答案


一、(一)A


(二)C


(三)1.A 2. B 3.C


(四)示例:1.(1)老師是辛勤的園丁。 (2)學(xué)生是祖國的花朵。


2.天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。


3.(1)敬愛的老師,您就像春風(fēng),給我們溫柔的關(guān)懷,像春雨,滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩,我們永世難忘!謝謝您——老師!


(2)俗話說:“百年修得同船渡。”親愛的同學(xué),我們同窗六載,這不知道是前世幾百年才修來的緣分!讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學(xué)情!


(五)1.? 2.? 3.? 4.? 5. ?


二、1.一去二三里 煙村四五家 亭臺六七座 八九十枝花 2.十年樹木 百年樹人 3.早晨 希望 屬于未來的事物 正在生長的力量


三、(一)1.B


2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。


(2)示例:春天到了,小草迫不及待地從土里探出頭來。


3. 興奮 矜持 小心翼翼 激動


(二)1. 仿佛(好像) 響亮 鼓勵 贊許


2.(1)① (2)③


3. 眼睛投來目光。


4.四件事:(1)做小動作時,穆老師用眼睛暗示“我”上課要認(rèn)真聽講;(2)回答問題時,穆老師用眼睛鼓勵“我”要大膽、勇敢一些;(3)生病時,穆老師用眼睛關(guān)心“我”的病情;(4)玩游戲時,穆老師用眼睛表達(dá)她對學(xué)生的熱愛。


四、提示:這次習(xí)作要求寫你想對別人說的心里話。寫之前先選擇好寫作對象,然后挑選給你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夾敘夾議的寫法,表達(dá)你心中的真情實感。











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