基礎(chǔ)百花園(40分)


一、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“____”。(3分)


開竅(qià qiǎ)喝住(hē hè)軌道(guǐ guì)


叮嚀(níng tíng)猝死(cuì cù)告誡(jiè jiě)


二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)





三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。(6分)


1．老師姓田，17歲就開始了小學(xué)教師(生活 生涯)。


2．直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才(驚醒 驚動(dòng))。


3．我像做賊一樣地溜過(guò)去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，(欣賞 觀賞)我


的打滿雙圈的作文。


4．還記得一年級(jí)時(shí)，(幼稚 稚嫩)的我忐忑不安地跨進(jìn)校門，


穿過(guò)走廊，來(lái)到教室。


5．網(wǎng)絡(luò)，真的那么容易讓人(沉浸 沉迷)其中嗎？


6．輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的(憂愁 憂傷)。


四、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(7分)


不能自( )( )而走險(xiǎn)( )重心長(zhǎng)


迫不( )待( )李滿門( )然而止


身( )其境無(wú)( ) 無(wú)悔( )其所短


1．形容親身到過(guò)那個(gè)地方的詞語(yǔ)是____________________，形


容心情非常急切的詞語(yǔ)是__________________。


2．他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲______________，媽媽______________地


教育他，終于使他悔悟。


3．春秋時(shí)期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學(xué)生早已


_________________，遍布天下。


五、按要求填空。(6分)


六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，真是__________、____________。


(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))我即將升入中學(xué)了，我想用


“__________________________________”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃?br/>

句或諺語(yǔ)等)來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，


勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)


____________________！祝愿我的老師________________！祝愿


我的母校________________！(最后三處橫線上填寫表示祝福的


四字詞語(yǔ))


六、按要求完成句子練習(xí)。(10分)


1．您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句)


____________________________________________________


2．您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在


黑板上。(改為比喻句)


____________________________________________________


3．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹


上的紅雙圈。(仿寫排比句)


____________________________________________________


4．田老師有口才。 田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話


合并成一句話)


____________________________________________________


5．我跨進(jìn)校門，穿過(guò)走廊，來(lái)到教室。(仿寫句子，用上三個(gè)連


續(xù)性的動(dòng)詞)


____________________________________________________


主題訓(xùn)練營(yíng)(10分)


七、判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)


1．《老師領(lǐng)進(jìn)門》是現(xiàn)代作家巴金的作品，是一篇回憶錄，表


達(dá)了對(duì)老師的感激之情。( )


2．《作文上的紅雙圈》以小見大，說(shuō)明了一個(gè)道理：成功來(lái)自


于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。( )


3．《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老


師的一封信，字里行間流露出對(duì)方老師的感激之情。( )


4．《把握自己，把握美好未來(lái)》是一篇演講稿，告訴我們要遠(yuǎn)


離網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決不上網(wǎng)。( )


5．《我為少男少女們歌唱》是詩(shī)人何其芳寫的一首詩(shī)，歌頌了


小學(xué)生活的美好。( )


八、主題交流。(5分)


六年小學(xué)生活，你的心中有沒有遺憾呢？假如時(shí)光可以倒


流，你想回到什么時(shí)候、對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么呢？用幾句話來(lái)表達(dá)一下


你的真情實(shí)感吧。


_______________________________________________________


_______________________________________________________


讀寫展示臺(tái)(50分)


九、課內(nèi)閱讀。(11分)


您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士


兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪


扭扭的，我為此特別沮喪。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字如其人，


每個(gè)人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)


觀察字的結(jié)構(gòu)……”說(shuō)罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，


捏著筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本


子上。在您的熏陶下，我的書寫越來(lái)越漂亮，越來(lái)越大氣。


運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地


吶喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)


舞動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在


懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，


您會(huì)拉住他的手，溫柔地鼓勵(lì)他別放棄。


就這樣，您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智


成熟的六年級(jí)。成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。


1．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)


( )的方塊字( )的小孩子


( )的臉龐( )的漢字


2．概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2分)


_____________________________________________________


_____________________________________________________


3．文中畫線的句子是對(duì)方老師的________描寫，從中可以看出


這是一個(gè)__________________________的好老師。(2分)


4．選文表達(dá)了作者對(duì)方老師的______________之情。(2分)


5．請(qǐng)對(duì)你難忘的一位老師進(jìn)行描寫，并通過(guò)一個(gè)情景突出老師


的特點(diǎn)。(3分)


_____________________________________________________


十、課外閱讀。(14分)


蘿卜干的滋味


林老師：


請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)家庭主婦給您寫這封信。


寫信是因?yàn)槿烨?，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一


塊蘿卜干，當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜品所交換來(lái)的。


可當(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí)，我不免生疑。第三天，


就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回


的飯盒中，(竟然 依然)是蘿卜干。


我想這是有人在干著偷天換日的勾(gōu gòu)當(dāng)。林老


師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每


天給他們父子倆的飯盒里，無(wú)論裝入的是一塊排骨或者一只雞


腿，我都會(huì)想到它來(lái)之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個(gè)孩子干


的。為了您(調(diào)查 調(diào)研)方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒


里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看，到底是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大


肉丸。


敬祝教安


朱××上


×月×日


朱太太：


當(dāng)您的信送進(jìn)來(lái)時(shí)，孩子們正吃著午飯。現(xiàn)在我以無(wú)比輕松


的心情寫信給您——我捉到那“賊”了。


三天前吃午飯時(shí)，劉毅軍站起來(lái)說(shuō)：“老師，有人拿錯(cuò)了我


的飯盒?！蔽姨ь^望去，那個(gè)飯盒里是一只紅燒雞腿，確實(shí)不會(huì)


是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)拿錯(cuò)了飯盒？”沒有人來(lái)認(rèn)。


我只好叫劉毅軍吃了再說(shuō)。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有


父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯(cuò)了，他哪里能有


雞腿吃呀！


可是第二天，劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯(cuò)了。


今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情


地說(shuō)：“只有一些蘿卜干！”還是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來(lái)，劉


毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當(dāng)我們正為那


個(gè)大肉丸驚疑時(shí)，您的信來(lái)了。


我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到


那個(gè)圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點(diǎn)做


“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”


他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”


很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響


起了跑步聲?！傲掷蠋?！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，


劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了(le liǎ)


了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子，正是令郎朱


振亞自己！


當(dāng)您看完了這封信，您會(huì)原諒“偷天換日”的孩子嗎？如果


不會(huì)，我倒要為我的學(xué)生向您求情了！


林××上


×月×日


1．在括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打


“√”。(2分)


2．將文中畫“——”的句子改為陳述句。(2分)


_____________________________________________________


3．文中最后一個(gè)自然段加點(diǎn)的“偷天換日”具體指什么？“求


情”又指什么？(4分)


_____________________________________________________


4．讀文中畫“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)“他”為什么說(shuō)蘿卜干的滋


味很甜呢。(3分)


_____________________________________________________


5．想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會(huì)怎樣想？又會(huì)怎


樣做？(3分)


_____________________________________________________


十一、習(xí)作展示。(25分)


題目：再見了，____________


提示：選填內(nèi)容可以是學(xué)校，也可以是班級(jí)、老師、同學(xué)等。第六單元 達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷


一、qià hè guǐ níng cù jiè


二、熏陶 赫然 清瘦 端莊 奴役 滋養(yǎng) 便捷


憧憬


三、1.生涯√ 2.驚醒√ 3.欣賞√ 4.稚嫩√ 5.沉迷√ 6.憂傷√


四、拔 鋌 語(yǔ) 及 桃 戛 臨 怨 避


1．身臨其境 迫不及待


2．不能自拔 語(yǔ)重心長(zhǎng)


3．桃李滿門


五、示例：光陰似箭 日月如梭 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 學(xué)業(yè)有成 健康快樂 英才輩出


六、1.臉上洋溢出幸福與驕傲。


2．示例：您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。


3．示例：我愛美麗的校園，愛敬愛的老師，愛親愛的同學(xué)們。


4．田老師不但有口才，而且文筆好。


5．示例：我放下書包，翻開作業(yè)本，坐在書桌前開始做作業(yè)。


七、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×


八、略。


九、1.娟秀端莊 稚氣未脫 白皙 端莊整齊


2．第一自然段寫的是老師鼓勵(lì)“我”，“我”的字越寫越好。


第二自然段寫的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師關(guān)心每一位運(yùn)動(dòng)員。


3．動(dòng)作 關(guān)愛學(xué)生，善于鼓勵(lì)學(xué)生


4．感激


5．略。


十、1.依然,√ gòu,√ 調(diào)查,√ liǎ,√


2．如果不是有人拿錯(cuò)了，他不能有雞腿吃。


3．“偷天換日”具體指用炸排骨等美食換蘿卜干，“求情”指求得朱太太的理解和原諒。


4．示例：朱振亞把飯盒換給劉毅軍，用這種方式讓家境困難的同學(xué)享受到美味的食物，他幫助了同學(xué)，心里美滋滋的，所以他覺得蘿卜干也很甜。


5．示例：朱太太會(huì)為有一個(gè)善良的兒子感到驕傲，她會(huì)支持兒子的行為，并且也會(huì)像兒子一樣默默地關(guān)注并幫助劉毅軍。


十一、思路點(diǎn)撥：①可以從提示中選，也可以自己想詞語(yǔ)填在橫線上，選準(zhǔn)告別對(duì)象。②回顧與告別對(duì)象的相處時(shí)光，表現(xiàn)出深情厚誼。③表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)出依依不舍之情。 例文略。

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