人教版 (新課標(biāo))必修1第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

江南中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.3地球的運(yùn)動(dòng)授課人課時(shí)安排第2課時(shí)課型新授課授課時(shí)間課標(biāo)依據(jù)分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。教材分析《地球的運(yùn)動(dòng)》是本章的重點(diǎn)，也是整個(gè)高中地理中難點(diǎn)最高、最多的內(nèi)容之一，文科考生在這方面得分往往較低。地球運(yùn)動(dòng)的地理意義是本節(jié)最為重要的內(nèi)容。對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，教材主要是從地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差和地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)兩個(gè)大的方面來闡述。自轉(zhuǎn)的地理意義從晝夜的產(chǎn)生、晝夜更替和地方時(shí)的產(chǎn)生層層推進(jìn)，最后具體分析時(shí)區(qū)的劃分。學(xué)情分析由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及學(xué)習(xí)水平均處于較底水準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的了解往往更多的是停留在靜止的表面化，對(duì)于如晝夜交替為什么產(chǎn)生，各地的地方時(shí)為什么不同等等還有很多疑問，特別是對(duì)各種光照?qǐng)D的判讀還有困難。但他們對(duì)這些現(xiàn)象有很大興趣而且和現(xiàn)實(shí)有著緊密地聯(lián)系，因此這節(jié)課充分根據(jù)學(xué)生最想知道的聯(lián)系實(shí)際充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，完成教學(xué)任務(wù)。三維目標(biāo)知識(shí)與能力用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，知道兩者之間的關(guān)系。過程與方法通過運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫出太陽(yáng)照射地球的示意圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．樹立科學(xué)的宇宙觀，宇宙中所有的天體都在不斷地運(yùn)動(dòng)。 2．培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 2.正確列舉實(shí)例說明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)1.用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教法與學(xué)法教法：讀圖分析比較法調(diào)查研究法案例分析法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、地圖冊(cè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖批注第二課時(shí)第一節(jié)中，我們認(rèn)識(shí)了地球的形狀，知道一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)信息。“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。”大家能解一下原因嗎？學(xué)生回答，教師更正。地球除了自轉(zhuǎn)還在不停的公轉(zhuǎn)，那么公轉(zhuǎn)跟自轉(zhuǎn)有何不同呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，并完成下列幾個(gè)問題。什么叫地球的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的周期，速度，周期是什么?二、地球的公轉(zhuǎn)（多媒體展示）（1）球公轉(zhuǎn)定義：地球繞著太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。（2）通過閱讀課本以及展示圖片動(dòng)畫總結(jié)地球公轉(zhuǎn)周期、地球公轉(zhuǎn)方向、地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象、速度。教師結(jié)合動(dòng)畫講解公轉(zhuǎn)的線速度和角速度的大小，并要求學(xué)生完成活動(dòng)及表格填寫：三、太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)1、黃赤交角(1)觀察圖1.18，從時(shí)間上看，自轉(zhuǎn)的同時(shí)也公轉(zhuǎn)；從空間上看：當(dāng)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)疊加在一起的時(shí)候，存在赤道面和黃道面的交角。地球運(yùn)動(dòng)是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)疊加而成的，兩種運(yùn)動(dòng)同時(shí)存在，緊密聯(lián)系。因?yàn)榈厍蚴莾A斜的，所以黃道面與赤道面之間存在一個(gè)交角，稱黃赤交角。黃赤交角目前是23度26分。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式（地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的方向、周期、速度等方面的特點(diǎn)。以及兩者地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相互關(guān)系，這里特別注意的是，黃赤交角與太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，單純靠課堂上的理解是不夠的，大家課后回去仍然需要花點(diǎn)時(shí)間來鞏固一下。五、課外作業(yè)東方檢測(cè)題的活學(xué)活用12頁(yè) 通過詩(shī)句導(dǎo)入，能引起學(xué)生的興趣，從而加強(qiáng)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以及識(shí)圖分析的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)物模型的觀察能力和空間思維能力，結(jié)合數(shù)學(xué)公式來分析，引出角速度和線速度存在的規(guī)律，有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及總結(jié)觀察的能力。

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