高中地理人教版 (新課標(biāo))必修1第三節(jié) 地球的運(yùn)動教案及反思

這是一份高中地理人教版 (新課標(biāo))必修1第三節(jié) 地球的運(yùn)動教案及反思，共32頁。
?江南中學(xué)_地理____學(xué)科教學(xué)設(shè)計
課題
1.3地球的運(yùn)動
授課人

課時安排
3課時
課型
新授課
授課時間
2018.9.28
課標(biāo)依據(jù)
分析地球運(yùn)動的地理意義
教材分析
本節(jié)內(nèi)容非常的多，而且難以理解，所以分了三個課時學(xué)習(xí)。第一課時相對簡單，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在初中階段學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但是需要提醒他們注意的是要區(qū)分不同的周期和了解地球的速度。第二課時講述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象和時差，在學(xué)習(xí)這一節(jié)課時應(yīng)更多的穿插總結(jié)和練習(xí)，當(dāng)堂消化所學(xué)內(nèi)容。第三課時學(xué)習(xí)晝夜長短和太陽高度角，變化復(fù)雜，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生理清脈動，弄清楚原理，更多的和實(shí)際生活相結(jié)合。

學(xué)情分析
學(xué)生對于地理課程的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，在課堂中學(xué)生能夠及時和老師互動，所以，在設(shè)置問題時，應(yīng)稍微設(shè)置的有一點(diǎn)難度，引發(fā)學(xué)生思考。



三維目標(biāo)
知識與能力：1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向及一些基本數(shù)據(jù)：周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角。
2.理解由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動造成的晝夜交替、地方時差，掌握時間的有關(guān)換算，能正確判斷晨昏線。
3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太陽直射點(diǎn)的南北移動的過程及其原因，并能演示其運(yùn)動規(guī)律。
4.理解晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化及緯度變化。
過程與方法：1.通過運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫出夏至日到冬至日太陽照射地球的示意圖。
2.能根據(jù)“二分二至日太陽照射地球示意圖”分析全球各地的晝夜長短狀況和正午太陽高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長短和正午太陽高度的變化。
情感態(tài)度與價值觀：1.樹立科學(xué)的宇宙觀，宇宙中所有的天體都在不斷地運(yùn)動。
2.培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：1.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征，黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽直射點(diǎn)的移動。
2.晨昏線的判斷、地方時的計算、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。
3.四季的劃分方法及劃分依據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)： 1.晨昏線的判斷、地方時的計算。
2.太陽直射點(diǎn)的移動規(guī)律，正午太陽高度和晝夜長短的變化原因分析。
教法
與
學(xué)法
教法：讀圖指導(dǎo)法；總結(jié)歸納法；啟發(fā)提問法
學(xué)法：自主閱讀法；師生歸納法；
教學(xué)資源
教材，教師用書，多媒體，地理地圖冊
信息技術(shù)應(yīng)用分析
知識點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
媒體內(nèi)容與形式
使用方式
媒體來源
課程導(dǎo)入
情感、態(tài)度與價值觀
PPT
教師播放
制作
創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
知識與技能
過程與方法
無
教師講解
教師制作
明確概念，總結(jié)性質(zhì)
知識與技能
過程與方法
PPT+板書
教師演示
教師制作
課堂練習(xí)
知識與技能
過程與方法
Ppt+學(xué)生板演
學(xué)生操作
教師制作
教
學(xué)
活
動
設(shè)
計
師生活動
設(shè)計意圖
批注
第1課時
教學(xué)過程
［新課導(dǎo)入］
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“第二節(jié) 太陽對地球的影響”，下面就來回顧一下(略) 前邊兩節(jié)課我們了解了地球的宇宙環(huán)境，現(xiàn)在讓我們立足地球本身，探討地球的運(yùn)動。
第三節(jié) 地球的運(yùn)動（板書）
師：在初中時我們曾學(xué)過一些地球運(yùn)動的知識，那么你知道地球的運(yùn)動有哪兩種形式呢？
生：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
師：我們首先一起來探討地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。
（板書）一、地球的自轉(zhuǎn)
（演示地球儀，讓其自西向東旋轉(zhuǎn)）
師：地球儀在繞著什么中心轉(zhuǎn)動呢？
生：地軸
師：很好。地軸就是地球的自轉(zhuǎn)軸，它的北端始終指向北極星附近。在地球中真有這么一根軸嗎？
生：沒有。
師：正確。地軸是人們假想出來的，地球的內(nèi)部實(shí)際上沒有這么一根軸。我們把地球繞其自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動叫做——地球自轉(zhuǎn)。那么，地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的呢？
生：自西向東旋轉(zhuǎn)。
師：所以，我們看到日月星辰都是東升西落。下面從不同的角度看地球自轉(zhuǎn)。
（從不同的角度演示地球儀的自轉(zhuǎn)）請同學(xué)描述地球自西向東轉(zhuǎn)。
生：（學(xué)生觀察、思考后得出結(jié)論）
從北極上空看，呈逆時針方向轉(zhuǎn)動。
從南極上空看，呈順時針方向轉(zhuǎn)動。
側(cè)面北極在上，自西向東旋轉(zhuǎn)。
師：（投影練習(xí)）

甲圖中心是北極還是南極？乙圖中心是北極還是南極？
生：甲圖中心是北極，乙圖中心是南極。
師：非常好。地球自轉(zhuǎn)一周需要多長時間呢？也就是地球的自轉(zhuǎn)周期是多長呢？
生：一天。
師：由于在計算自轉(zhuǎn)周期時，選定的參考點(diǎn)不同，一日的時間長度和名稱略有差別。
（多媒體動畫演示）恒星日與太陽日：拉長投影中地球與恒星之間的相對距離，日地距離可以更靠近一些。某一恒星、地面上某地點(diǎn)、地心第一次“三點(diǎn)共線”到下一次“三點(diǎn)共線”（注：“三點(diǎn)共線”是指地面上某點(diǎn)位于地心與恒星的連線上）的時間間隔為一個恒星日。太陽、地面上某地點(diǎn)、地心第一次“三點(diǎn)共線”到下一次“三點(diǎn)共線”的時間間隔為一個太陽日。
師：恒星日是以遙遠(yuǎn)的“恒”星為參照物的，遙遠(yuǎn)的恒星相對于地球而言是不動的，此時地球的公轉(zhuǎn)過程將會忽略不計。某一恒星、地面上某地點(diǎn)、地心第一次“三點(diǎn)共線”到下一次“三點(diǎn)共線”的時間間隔為一個恒星日。
（多媒體動畫演示）
師：此時地球是否自轉(zhuǎn)了一周，自轉(zhuǎn)的角度是多少，以什么作參照？
生：（學(xué)生準(zhǔn)確回答）
師：很好!（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦畫出SE2的連線和E2與恒星的連線，標(biāo)出“恒星日”）從E1到E2，地球自轉(zhuǎn)了360°。而因?yàn)橐院阈亲鳛閰⒄?，地球從E1到E2的時間間隔就是“恒星日”，時長23時56分4秒，是地球自轉(zhuǎn)的真正周期
地球繼續(xù)自轉(zhuǎn)（即P點(diǎn)繼續(xù)繞圓運(yùn)動），但地球同時繞太陽公轉(zhuǎn)到E3處時，動畫暫停，P點(diǎn)兩次對著太陽。太陽、地面上某地點(diǎn)、地心第一次“三點(diǎn)共線”到下一次“三點(diǎn)共線”（注：“三點(diǎn)共線”是指地面上某點(diǎn)位于地心與太陽的連線上）的時間間隔為一個太陽日。從E1到E3的時間間隔稱一個太陽日，長24小時，其自轉(zhuǎn)的角度是360°59′。
師：（過渡）任何一種圓周運(yùn)動，總離不開角速度和線速度。下面我們就來探討一下地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度。什么是地球自轉(zhuǎn)的角速度呢？
生：地球在單位時間內(nèi)自轉(zhuǎn)的角度叫做地球自轉(zhuǎn)的角速度。
師：很好!根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期，可以知道地球自轉(zhuǎn)的角速度大約為多少度？
生：15°/小時。
師：非常正確。地球表面除南、北兩極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都一樣。根據(jù) 360°/24小時推算，地球自轉(zhuǎn)的角速度大約是15°/小時，1°/4分鐘，1′/4秒。但南、北極點(diǎn)無角速度，即南、北極點(diǎn)的角速度為零。
我們再看看地球自轉(zhuǎn)的線速度是怎樣的。地球自轉(zhuǎn)時，某點(diǎn)在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的距離（弧長），叫做該點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度。
（投影）地球自轉(zhuǎn)的線速度和角速度圖
師：大家一起探討地球自轉(zhuǎn)線速度有什么分布規(guī)律。地球自轉(zhuǎn)線速度的大小因緯度而異（離地軸的距離即圓周運(yùn)動的半徑不同，半徑越大，線速度越大），赤道處最大（1670千米/小時），自赤道向兩極漸小，兩極的線速度為零。在南北緯60°處，自轉(zhuǎn)線速度為赤道處的一半。
師：（過渡）我們已經(jīng)探討了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。而地球在自轉(zhuǎn)的同時，還在繞日公轉(zhuǎn)。那么地球公轉(zhuǎn)又有什么樣的規(guī)律呢?
（板書）二、地球的公轉(zhuǎn)
（演示）地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動
師：什么是地球的公轉(zhuǎn)？
生：地球繞太陽的運(yùn)動，叫做地球的公轉(zhuǎn)。
師：那么應(yīng)該從哪幾個方面來描述地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律呢?可從地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、周期和速度等方面來說明地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律。
師：地球公轉(zhuǎn)的路線叫做公轉(zhuǎn)軌道，又叫黃道。它是近似正圓的橢圓軌道，太陽位于橢圓的一個焦點(diǎn)上。（投影公轉(zhuǎn)軌道圖）
師：仔細(xì)觀察，地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？
生：由西向東。
師：在北極上空看地球公轉(zhuǎn)，順時針轉(zhuǎn)還是逆時針轉(zhuǎn)？
生：逆時針轉(zhuǎn)。
師：在南極上空看地球公轉(zhuǎn)，順時針轉(zhuǎn)還是逆時針轉(zhuǎn)？
生：順時針轉(zhuǎn)。
師：我們再來看看地球公轉(zhuǎn)的周期是怎樣的？
生：1個回歸年：365日5時48分46秒。
師：回歸指的是太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間的往返運(yùn)動。大家看書圖1.18，地球公轉(zhuǎn)的速度有什么特點(diǎn)？
生：近日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最快，遠(yuǎn)日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最慢。
師：由于太陽略微偏離地球公轉(zhuǎn)軌道的中心，因此，日地距離不斷隨地球公轉(zhuǎn)而發(fā)生細(xì)微的變化，地球公轉(zhuǎn)速度也相應(yīng)有一些變化。根據(jù)開普勒第三宇宙定律，行星運(yùn)行在單位時間內(nèi)掃過的面積相等，因此，近日點(diǎn)運(yùn)行速度快，角速度是61′/d，線速度是30.3 km/s。而遠(yuǎn)日點(diǎn)慢，角速度是57′/d，線速度是29.3 km/s。平均角速度：約1°/日，平均線速度： 30 km/s。
小結(jié)：本節(jié)課內(nèi)容較多，主要是關(guān)于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種基本形式的對比。
（投影下面的表格）分別對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)進(jìn)行總結(jié)。
地球運(yùn)動
圍繞中心
運(yùn)動方向
運(yùn)動周期
運(yùn)動速度
地球自轉(zhuǎn)




地球公轉(zhuǎn)




第2課時
教學(xué)過程
［新課導(dǎo)入］
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般特點(diǎn)，讓我們一起來回顧一下（略）
(過度)晝夜的更替、時差的產(chǎn)生、四季的變化，都是因?yàn)榈厍蜻\(yùn)動的結(jié)果，下面我們就來一起研究地球的自轉(zhuǎn)能帶來哪些地理現(xiàn)象。
（板書）第三節(jié) 地球的運(yùn)動
三、地球自轉(zhuǎn)與時差
師：大家知道，地球自己不能發(fā)光。看地球儀的演示，如果地球是透明的，還有晝夜之分嗎？
生：沒有，整個地球都是白晝。
師：很好?？蓪?shí)際上地球是不透明的，在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半，因此地球的不透明就使地球上有了晝和夜的分別。如果地球是靜止的，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
生：一面是白晝和一面是黑夜。
師：非常正確。如果地球是靜止的，會形成晝夜現(xiàn)象。被太陽照亮的半個地球是白天，即晝半球；背著太陽的另一個半球是黑夜，即夜半球。晝半球和夜半球的分界線，也就是中間的大圓圈，叫晨昏線，或者叫它晨昏圈，由晨線和昏線組成。晨線和昏線有什么區(qū)別呢？
師：由夜變?yōu)闀兊陌雸A弧叫做晨線，晨線上的各點(diǎn)即將進(jìn)入晝半球，即晨線上的各點(diǎn)即將進(jìn)入白晝時段；由晝變?yōu)橐沟陌雸A弧叫做昏線，昏線上的各點(diǎn)即將進(jìn)入夜半球，進(jìn)入黑夜時段。
（投影——自轉(zhuǎn)）
師：晨昏線的位置是不是靜止的？
生：不是，晨昏線的位置在不斷向西移動。
師：很好。由于地球不停地自轉(zhuǎn)，所以晨昏線的位置也在不斷地移動，地球自西向東轉(zhuǎn)，晨昏線則自東向西移動。再看晨昏線與太陽光線有什么關(guān)系呢？
生：垂直。
師：答得好。晨昏線一定垂直于太陽光線，并過平面圖中的中心。再給大家引進(jìn)一個新的概念：太陽高度。太陽高度是太陽高度角的簡稱，太陽高度表示太陽光線對當(dāng)?shù)氐仄矫娴膬A角。晨昏線上的各地太陽高度為0°，即太陽剛好位于地平線上；在晝半球上的各地，太陽高度總是大于0°，即太陽在地平線之上；在夜半球上的各地，太陽高度總是小于0°。
晨昏線把經(jīng)過的緯線分割成晝弧和夜弧。
（投影晝弧和夜?。┑厍蛟跁r刻不停地自轉(zhuǎn)著，假如這個紅點(diǎn)代表就是你站在那兒，你看到的晝和夜是怎樣變化的？
生：晝夜不停地交替。
師：很好。由于地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也就不停地交替。
（板書）1.晝夜交替
師：晝夜交替的周期為24小時，叫做一個太陽日。過去人們總是日出而作、日落而息；今天，人們的起居作息也深受晝夜交替的影響，因此太陽日被用來作為基本的時間單位。
（過渡）由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，這樣時刻就有了早遲之分。顯然，偏東地點(diǎn)的時刻要早一些。因經(jīng)度而不同的時刻，統(tǒng)稱為地方時。因此，是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了地方時。
（板書）2.地方時
師：東邊地點(diǎn)的時刻總比西邊早。經(jīng)度相差1°，地方時相差4分鐘，經(jīng)度每隔15°，地方時相差1小時。經(jīng)度上的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時之差。
地方時因經(jīng)度而不同，使用起來很不方便。19世紀(jì)中葉，歐美一些國家開始采用一種全國統(tǒng)一的時間。隨著長途鐵路運(yùn)輸和遠(yuǎn)洋航海事業(yè)的日益發(fā)達(dá)，國際交往頻繁，各國采用的未經(jīng)協(xié)調(diào)的地方時，仍給人們帶來很多困難。1884年，國際上采取了全世界按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時區(qū)，實(shí)行分區(qū)計時的辦法。我們已經(jīng)知道，從理論上全球共劃分成24個時區(qū)，各時區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時為本區(qū)的區(qū)時。相鄰兩個時區(qū)的區(qū)時相差1小時。
實(shí)際上，世界各國根據(jù)本國的具體情況，在區(qū)時的基礎(chǔ)上，采用一些特別的計時方法。
（投影文本）
（1）有的國家根據(jù)本國所跨的經(jīng)度范圍，采用半?yún)^(qū)時，即采用與中央經(jīng)線相差7.5°的時區(qū)的邊界經(jīng)線的地方時。例如，亞洲的印度（東5.5區(qū)）。（2）有的國家為了充分利用太陽照明，采取本國東部時區(qū)的中央經(jīng)線的地方時。例如，朝鮮位于東八區(qū)和東九區(qū)之間，但采用東9區(qū)的區(qū)時。（3）還有的國家雖然領(lǐng)土跨度很大，但仍采用一個時區(qū)的區(qū)時。例如，中國領(lǐng)土跨5個時區(qū)，為了便于不同地區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，全國目前統(tǒng)一采取北京所在的東八區(qū)區(qū)時（即東經(jīng)120°的地方時），稱為北京時間。
請大家看P17圖1.21，時區(qū)和國際日界線。
（投影文本）（1）中時區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？
生：0°經(jīng)線。
師：（投影文本）（2）中時區(qū)以東和以西，依次分為哪幾個時區(qū)？
生：依次分為東西各12個時區(qū)。
師：（投影文本）（3）哪兩個時區(qū)合二為一？
生：東十二時區(qū)和西十二時區(qū)合二為一。
師：（投影文本）（4）倫敦、開羅、莫斯科、北京、東京、紐約分別在哪個時區(qū)？
生：倫敦在0時區(qū)、開羅在東二區(qū)、莫斯科在東三區(qū)、北京在東八區(qū)、東京在東九區(qū)、紐約在西五區(qū)。
師：（講解區(qū)時的計算方法）（1）用已知經(jīng)度推算時區(qū)：時區(qū)序號＝已知經(jīng)度÷15，所得余數(shù)＜7.5，則整數(shù)即為時區(qū)序號；所得余數(shù)＞7.5，則整數(shù)＋1為時區(qū)序號。
（2）已知兩地所在地區(qū)，計算兩地時差：異區(qū)相加，同區(qū)相減。
（3）已知某地區(qū)時，求另一地區(qū)時，東加西減。
師：再強(qiáng)調(diào)一次地方時的基本計算方法：（1）地方時計算——東加西減，1°＝4分鐘，15°＝1小時：已知A地的地方時，計算B地的地方時，B地在A地的東（西）面用加（減）法，兩地經(jīng)度相差1°（15°）時間相差4分鐘（1小時）。（2）地方時計算尺：在下面計算尺上把A、B兩地按經(jīng)度分別標(biāo)示，再按“（1）”法計算即可，

（承轉(zhuǎn)）為了避免日期的紊亂，國際上規(guī)定，原則上以180°經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，叫做“國際日期變更線”，簡稱“日界線”。
（板書）3.日界線
師：日界線是地球上新的一天的起點(diǎn)和終點(diǎn)，地球上日期的更替都從這條線開始。請大家看教材P17圖1.21，時區(qū)和國際日界線。日界線和180°經(jīng)線吻合嗎？
生：不吻合，日界線并不完全在180°經(jīng)線上，而是稍有曲折。
師：很好。這是為了照顧180°經(jīng)線附近居民生活方便，避開了陸地。由于在任何時刻，東十二區(qū)總比西十二區(qū)早24小時，所以，自東十二區(qū)向東進(jìn)入西十二區(qū)，日期要減去一天；自西十二區(qū)向西進(jìn)入東十二區(qū)，日期要增加一天。
補(bǔ)充：自然日界線---地球上地方時為0時(子夜)所在的經(jīng)線
小結(jié)：今天我們通過學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，知道了晝夜交替、地方時差和日界線等知識，了解了晨昏線的特征、晝弧和夜弧的分割、區(qū)時和地方時的計算方法、利用日界線進(jìn)行日期的判斷等。這些知識是本章教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是高考中的重點(diǎn)，對你的日常生活也會有現(xiàn)實(shí)的幫助。下面我們一起做一些鞏固練習(xí)。
下圖中心點(diǎn)表示北極，陰影區(qū)為3月21日，非陰影區(qū)為3月22日。讀圖并回答問題。

（1）NA的經(jīng)度為________；NB的經(jīng)度為________。
（2）這時北京為3月________日________時。
解析：先畫地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r針，知NA經(jīng)線以東為22日，是新日期，故NA為 0：00，NB為180°經(jīng)線，NA經(jīng)度為180°－120°=60°E，北京在116°E附近，為東八區(qū)，位于圖中22日范圍，東經(jīng)60°E為0：00，則北京時間為0：00+4=4：00。
答案：（1）60°E 180°（2）22日 4：00
板書設(shè)計

第3課時 
教學(xué)過程
［新課導(dǎo)入］
地球不停地自轉(zhuǎn)，不僅使晝夜不斷地交替，產(chǎn)生了地方時，而且還產(chǎn)生了一種地轉(zhuǎn)偏向力。受這種力的影響，凡是在地球表面做水平運(yùn)動的物體都要發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。(引導(dǎo))物體在前進(jìn)中怎樣發(fā)生偏移呢?我們可以用下面的示意圖來解釋說明（投影圖片）通過觀察、分析我們可以得出沿地表做水平方向運(yùn)動的偏向規(guī)律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。注意：一定是順著物體前進(jìn)方向。這就如同我們在馬路上行走要遵守交通規(guī)則一樣，一定要靠右行(北半球)。這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象對在地球表面做水平運(yùn)動的物體都有一定影響，尤其是氣流和水流表現(xiàn)得最為明顯。下面我們來分析一下——長江三角洲的發(fā)育情況（投影圖片）
(承轉(zhuǎn)、過渡)前面我們已經(jīng)說過，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是同時進(jìn)行的，地球的運(yùn)動產(chǎn)生了黃赤交角。復(fù)習(xí)：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律
提出問題：地球是以什么樣的狀態(tài)繞日運(yùn)動？能否給大家做一下演示？
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：地球在繞日公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變。
三、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系
1、黃赤交角的產(chǎn)生：
赤道平面：地球自轉(zhuǎn)的平面，
地軸與赤道平面垂直（90°）
黃道平面：地球公轉(zhuǎn)的平面，
地軸與黃道平面斜交（66°34′）
黃赤交角：黃道平面與赤道平面的夾角：23°26′
投影圖1.24

2、黃赤交角的影響：
由于黃赤交角的存在，在地球繞日公轉(zhuǎn)一年中，太陽直射的位置發(fā)生變化：
課件演示：地球公轉(zhuǎn)與太陽直射點(diǎn)的變化
提出問題：通過演示能否說出一年中太陽直射點(diǎn)的最北和最南界限？為什么？
（依據(jù)：地球是球體、黃赤交角為23 °26 ′ ）
（1） 太陽直射范圍：讀圖：1.24
北緯23 °26 ′至南緯23 °26 ′之間。
一個回歸年：太陽完成一次回歸運(yùn)動
365日5時48分46秒
（2）二分二至日形成：（北半球而言）
夏至日：6月22日前后，太陽直射北緯23 °26 ′。秋分日：9月23日前后，太陽直射在赤道上。
冬至日：12月22日前后，太陽直射南緯23 °26 ′。春分日：3月21日前后，太陽直射在赤道上。
讀圖：1.24
課件演示：二分二至日時地球的位置
板圖：地球繞日公轉(zhuǎn)位置圖
總結(jié)：每年冬至日(12月22日)，太陽直射在最南的一條緯線—23°26′S，此后開始向北移動，大約過三個月，到第二年春分日(3月21日)到達(dá)赤道上，然后再繼續(xù)向北移動，6月22日夏至日時直射在最北的一條緯線——23°26′Ｎ，過了這一天就開始向南返，秋分日(9月23日)回到赤道上，然后繼續(xù)向南移動，到12月22日冬至日時，又直射到最南的緯線——23°23′S上，過了這一天又開始向北移動。太陽直射點(diǎn)一年中有規(guī)律地在南、北緯23°26′的緯線上做周期性的往返運(yùn)動，稱為太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動。(板書)所以，在天文地理學(xué)上把23°26′N的緯線和23°26′S的緯線稱為北回歸線和南回歸線。太陽直射點(diǎn)回歸運(yùn)動的周期為365天5時48分46秒，叫做一個回歸年。我們所用的公歷(陽歷)一年365天就是由此而來。公歷中規(guī)定每4年中有一個閏年(在二月份加一天)，而在400年中又減少3天(凡是能被100整除而不能被400整除的年份不是閏年)是根據(jù)其尾數(shù)得來的。
在南、北回歸線之間，一年中太陽可以直射，近地面獲得的熱量最多，所以這一地帶稱為熱帶，是五帶中惟一有陽光直射的地帶。關(guān)于這一部分我們還將在后面做詳細(xì)敘述
板書設(shè)計：
① 太陽直射范圍：
地球自轉(zhuǎn)——赤道平面 23°26′N至23°26′S之間。
黃赤交角（23°26′）
地球公轉(zhuǎn)——黃道平面 ② 形成二分二至日（四季）
第第3課時
教學(xué)過程
［新課導(dǎo)入］
復(fù)習(xí)太陽直射點(diǎn)的回歸年變化
過渡：太陽輻射能在地球表面分配的周期性的變化，主要是通過晝夜長短和正午太陽高度角來體現(xiàn)的。
二、晝夜長短和正午太陽高度的變化
（一）、晝夜長短的變化
（投影展示）讀圖：1.25二分二至全球的晝長和正午太陽高度分布。
①分析A圖，太陽直射哪個緯度？哪個緯度的晝長最長？晝長的緯度分布有何規(guī)律？正午太陽高度角的分布有何規(guī)律？
—太陽直射南回歸線；南極圈內(nèi)晝長最長，達(dá)24小時；北半球晝短夜長，緯度越高晝越短夜越長，南半球反之；正午太陽高度角由南回歸線向南北兩方降低。
②分析B圖，太陽直射哪個緯度？哪個緯度的晝長最長？晝長的緯度分布有何規(guī)律？正午太陽高度角的分布有何規(guī)律？
—太陽直射赤道；全球晝夜平分；正午太陽高度角由赤道向南北兩方降低。
③分析C圖，太陽直射哪個緯度？哪個緯度的晝長最長？晝長的緯度分布有何規(guī)律？正午太陽高度角的分布有何規(guī)律？
—太陽直射北回歸線；北極圈內(nèi)晝長最長，達(dá)24小時；北半球晝長夜短，緯度越高晝越長夜越短，南半球反之；正午太陽高度角由北回歸線向南北兩方降低。
④以上三幅圖中的A處，二分二至日晝夜長短和正午太陽高度有什么變化？
—A處的晝夜長短變化：冬至?xí)r晝短夜長，春秋分時晝夜平分，夏至?xí)r晝長夜短；A處的正午太陽高度角的變化：由冬至、春秋分到夏至逐漸增大，夏至?xí)r最大，達(dá)900。
總結(jié)：通過下列表格，總結(jié)北半球晝夜長短的變化規(guī)律


時間
晝夜長短變化
北半球
夏半年
自春分日至秋分日


冬半年
自秋分日至春分日


春秋分
3月21日前后
9月23日前后

講述：由于南北緯66034′是極晝、極夜出現(xiàn)的范圍，所以南北緯66034′稱為南北極圈。
（二）正午太陽高度的變化
讀書：總結(jié)正午太陽高度角的變化規(guī)律。

正午太陽高度角的
變化規(guī)律
一年中正午太陽高度角達(dá)
最大值的地區(qū)
一年中正午太陽高度角達(dá)
最小值的地區(qū)
夏至日



冬至日



春秋分



講解：南北回歸線之間的所有地區(qū)，一年中太陽直射兩次，所以，南北回歸線之間的所有地區(qū)，正午太陽高度角最大值為900，而且一年中有兩次。
設(shè)問：晝夜長短和正午太陽高度角的變化有何影響？
討論：①引起同一緯度受熱情況隨季節(jié)變化而變化，進(jìn)而產(chǎn)生了四季；②導(dǎo)致地球上不同緯度在一年中受熱不同，進(jìn)而產(chǎn)生了五帶。
三、四季和五帶的劃分
設(shè)問：四季是怎樣劃分的？
總結(jié)：四季和五帶的劃分
（一） 四季的劃分
1、劃分依據(jù) —— 晝夜長短和正午太陽高度的變化。
即夏季為一年內(nèi)白晝最長、太陽最高的季節(jié)；冬季為一年內(nèi)白晝最短、太陽最低的季節(jié)；春秋二季為冬夏的過渡季節(jié)。
2、現(xiàn)在與氣候相結(jié)合劃分（北溫帶國家普遍采用）
3、4、5月為春季 6、7、8月為夏季
9、10、11月為秋季 12、1、2月為冬季
（二） 五帶的劃分（投影展示）
總結(jié)：五帶的劃分反映了年太陽輻射總量從低緯地區(qū)向高緯地區(qū)減少的規(guī)律。
五帶的劃分是科學(xué)家們進(jìn)一步研究地球表面地域分異規(guī)律的基礎(chǔ)。




通過導(dǎo)入，讓學(xué)生了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識是地球的運(yùn)動。


































































通過演示，讓學(xué)生真正理解什么是恒星日，什么是太陽日。














































講解線速度和角速度的概念，讓學(xué)生理解角速度和線速度。

















































運(yùn)用類比的方法，讓學(xué)生根據(jù)地球自轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識。















































通過表格填寫，再次回顧。


































通過啟發(fā)式提問，讓學(xué)生們思考晝夜交替的原因，從而進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。






































































講解產(chǎn)生地方時的原因，讓學(xué)生們了解東邊的時間早于西邊的時間。

























































通過分析時區(qū)和國際日界線的圖，了解時區(qū)的劃分方法。





















































































































































































































































































通過讀圖，了解全球晝長個正午太陽高度角的相關(guān)變化。

當(dāng)堂檢測
有效練習(xí)
教材第15頁的活動；教材第17頁的活動，教材第19頁的活動
作業(yè)布置
地理填充圖冊本節(jié)習(xí)題
板書設(shè)計
1.3.1 地球的運(yùn)動


1.3.2 地球的運(yùn)動

1.3.3 地球的運(yùn)動


教學(xué)反思
本節(jié)知識較難，要更多的關(guān)注學(xué)生是否能夠聽懂，學(xué)生在不能聽明白的情況下要及時給學(xué)生講解。哪怕多花一點(diǎn)時間也要讓學(xué)生聽懂，課堂上的確出現(xiàn)的學(xué)生跟不上的情況，所以每個課時的時間很緊張。本節(jié)內(nèi)容設(shè)置的問題較多，所以學(xué)生基本還是能夠集中精力認(rèn)真聽課。但是要注意的是，上較難的課程之前，要提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并且要嚴(yán)格檢查學(xué)生的課后練習(xí)，確保課程質(zhì)量。
備注
1.主備教案的內(nèi)容全部用小四宋體字，二次備課的內(nèi)容中要刪除的內(nèi)容將字的顏色改為紅色（不要真刪除），自己添加的所有內(nèi)容用宋體藍(lán)色字。
2．命名格式要求：序號、章、節(jié)、名稱(課時)。如：【1】28.1銳角三角函數(shù)(1)。