(時(shí)間:150分鐘 滿分:150分)


一、現(xiàn)代文閱讀(35分)


(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)


閱讀下面的文字,完成第1~5題。


材料一 在正常狀態(tài)下,每個(gè)人都在不斷努力保持著內(nèi)心的穩(wěn)定狀態(tài),保持自身與環(huán)境的協(xié)調(diào)。當(dāng)遇到重大或緊急事件時(shí),這種內(nèi)在的平衡被打破,機(jī)體會立即調(diào)動生理、心理系統(tǒng)的反應(yīng),竭盡全力地應(yīng)對突發(fā)事件,進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。不同的個(gè)體對應(yīng)激事件的反應(yīng)是有差異的,決定個(gè)體應(yīng)激反應(yīng)能力的因素有內(nèi)部因素,也有外部因素,前者主要指個(gè)體的原有人格的健康程度和適應(yīng)能力,后者指客觀環(huán)境的條件等。從反應(yīng)結(jié)果上看,一次應(yīng)激事件后,一類反應(yīng)是恰當(dāng)?shù)?、適應(yīng)性的,應(yīng)激事件后個(gè)體得到成長和鍛煉。另一類反應(yīng)是不恰當(dāng)?shù)?、非適應(yīng)性的,其結(jié)果是留下創(chuàng)傷。越是人格強(qiáng)健者,越是以前者反應(yīng)為主。樂觀豁達(dá)的人能相對客觀地評估事件的真實(shí)危險(xiǎn)性,而敏感脆弱的人容易夸大事件的真實(shí)危險(xiǎn)性。


在SARS一線的醫(yī)務(wù)工作者可能會出現(xiàn)兩種應(yīng)激反應(yīng)。一是預(yù)期性焦慮,主要表現(xiàn)為忐忑不安,對自己能否勝任工作沒有把握。這一方面源于他們對未知工作情景的擔(dān)憂,另一方面源于強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和使命感。我們鼓勵(lì)個(gè)體認(rèn)識自己的這種心理沖突是正常的,越是能接受和理解,就越意味著能承受和消化它。同時(shí),如果有了充分準(zhǔn)備,盡可能將未知的因素變成可控制的因素,恐懼心理就會減輕。因此需進(jìn)行知識和技能儲備、身體和心理儲備。二是挫敗、內(nèi)疚、抑郁等負(fù)性情緒。他們可能有對被感染危險(xiǎn)的恐懼感、工作難度帶來的挫敗感、與家人分離帶來的牽掛以及面對重癥病人的痛苦甚至死亡時(shí)產(chǎn)生的哀傷等。因此,要對被感染SARS的真實(shí)危險(xiǎn)性做出正確的評估,熟練地操作隔離等防護(hù)措施。面對突如其來的新型病毒,承認(rèn)個(gè)人的局限性,坦然接受自己的失敗和暫時(shí)的、部分的無能。越是能接受自己的失敗,就越能在較短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整心態(tài),積極學(xué)習(xí)新技能。作為醫(yī)務(wù)人員,需要足夠的共情能力,設(shè)身處地為病人著想,及時(shí)體察他們的痛苦,為他們提供盡可能多的治療,但也要有能力將自己的情感與病人分離開來,接受現(xiàn)實(shí)的局限性。


(摘編自楊蘊(yùn)萍《由SARS認(rèn)識應(yīng)激與應(yīng)激反應(yīng)》,


《中國全科醫(yī)學(xué)》2003年第7期)


材料二 面對新型冠狀病毒疫情,我們該如何評價(jià)自己的心理健康指數(shù)?不同人群該如何獲得心理支持?


日前,記者采訪了剛剛出版的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理健康指導(dǎo)手冊》一書編委會主任、陜西師范大學(xué)校長、中國心理學(xué)會原理事長游旭群教授。


記者:當(dāng)意外來臨,焦慮、恐慌是人們最主要的情緒問題。疫情對一個(gè)人產(chǎn)生的心理影響到底有哪些?我們?nèi)绾卧u價(jià)自己的心理健康指數(shù)?


游旭群:總體來看,作為一種壓力事件,疫情給我們造成的心理影響主要表現(xiàn)在認(rèn)知、情緒與行為三個(gè)方面。比如大家這兩天會特別關(guān)注疫情相關(guān)信息,信息不夠明確時(shí)會產(chǎn)生認(rèn)知沖突、無所適從、注意力難以集中等,都屬于認(rèn)知上的變化;同時(shí),情緒上容易緊張、恐懼、擔(dān)憂、責(zé)備,甚至是抑郁和憤怒;從行為方面來看,大家的生活節(jié)奏也會出現(xiàn)很大變化,出行受限、社交減少等。應(yīng)當(dāng)注意的是,這幾個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互影響的,比如恐懼會加劇我們對疫情的非理性認(rèn)知,生活節(jié)奏的變化又會加劇情緒的緊張感等。


受疫情影響程度不同的群體,比如重癥患者和普通民眾,他們在心理反應(yīng)上必然存在差異。對于重度應(yīng)激反應(yīng),我們可以借助專業(yè)的心理測評手段和診斷技術(shù)進(jìn)行評估和治療。對普通人群來講,應(yīng)激反應(yīng)比較微弱,并未達(dá)到臨床標(biāo)準(zhǔn),在自我心理健康評估時(shí),可以依據(jù)下面幾個(gè)基本原則: 一是生理活動正常,關(guān)注自己睡眠、飲食是否規(guī)律、免疫力是否下降等;二是情緒反應(yīng)適度,是否存在過度焦慮、持續(xù)抑郁、易激怒等現(xiàn)象;三是社會功能良好,是否存在自我封閉、回避社交、興趣減退等現(xiàn)象。通常來講,只要這幾個(gè)方面沒有明顯的變化,就無須過度關(guān)注和緊張。


記者:最急需心理援助的是哪部分人群?又該如何獲得心理支持?


游旭群:目前最需心理援助的有兩個(gè)群體:一是確診感染的重癥患者及其親人,二是在救治一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員。這兩個(gè)群體面臨的壓力最大,最需要相應(yīng)的心理支持。


一般來說,從兩個(gè)層面獲取心理支持:一是個(gè)人層面,通過個(gè)人努力、充分調(diào)動個(gè)人資源進(jìn)行自我支持和維護(hù)。二是社會層面,有效利用社會支持是應(yīng)對壓力的重要途徑。通過專業(yè)團(tuán)體獲得更多可靠的信息支持,通過家人、朋友獲得更多的情感支持,通過政府部門、所在社區(qū)、工作單位等獲得更多的組織支持,都是行之有效的方法。


(摘編自《光明日報(bào)》,2020年2月6日)


材料三 面對新冠肺炎疫情,很多人陷入焦慮、恐慌之中。這不僅給身體和心理帶來負(fù)面影響,而且長時(shí)間、聚焦式的心理恐慌會對整個(gè)社會機(jī)體產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),因此對民眾的心理疏導(dǎo)不可或缺。


實(shí)施心理干預(yù),須把握好兩個(gè)原則:一是由于個(gè)體差異的存在,要針對不同人群開展分類分級服務(wù);二是專業(yè),有序,符合倫理要求。當(dāng)前的心理服務(wù)主要通過熱線電話和網(wǎng)絡(luò)實(shí)施,必須運(yùn)用專業(yè)方法和技術(shù),為求助者提供針對性服務(wù)。各部門各類組織有效協(xié)同、高效協(xié)作,為個(gè)人提供針對性心理服務(wù)。疫情初期,國家衛(wèi)健委就在心理危機(jī)干預(yù)方面予以指導(dǎo);心理學(xué)界也迅速組織起來,通過心理援助熱線電話、網(wǎng)絡(luò)在線咨詢等方式提供心理服務(wù)。但是短板也仍然存在,以心理援助熱線為例,目前各地社會組織,已經(jīng)支持建設(shè)了幾百條心理援助熱線,但缺少統(tǒng)一管理,存在重復(fù)建設(shè)、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象,對服務(wù)質(zhì)量很難進(jìn)行有效評估。隨著疫情防控形勢的演進(jìn),心理服務(wù)需求也會不斷變化。接下來應(yīng)注重從“介入式危機(jī)干預(yù)”轉(zhuǎn)向“恢復(fù)性危機(jī)干預(yù)”。


社會心理受很多因素的影響,其中一個(gè)核心因素是信息傳播。媒體在信息傳播時(shí),要強(qiáng)化事實(shí)傳播,多一些科學(xué)知識和防控進(jìn)展、展現(xiàn)國家力量和人性光輝的內(nèi)容,從而引導(dǎo)民眾建立理性積極的心理狀態(tài)。結(jié)合疫情防控,還需在預(yù)防促進(jìn)為主、分層分類、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的心理健康服務(wù)體系基礎(chǔ)上,拓展到社會心態(tài)引導(dǎo)、核心價(jià)值觀培育等重要領(lǐng)域,建立以信仰、信念、信心為指引的社會心理建設(shè)價(jià)值引領(lǐng)機(jī)制,從而在全民族共同抗擊疫情的考驗(yàn)中弘揚(yáng)中國精神,凝聚中國力量。


(摘編自《光明日報(bào)》,2020年2月11日)


1.三則材料對“應(yīng)激反應(yīng)”的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)( )


A.應(yīng)激反應(yīng)是一種內(nèi)在平衡被打破導(dǎo)致機(jī)體緊急調(diào)動生理、心理系統(tǒng)有效解決突如其來的困難和危險(xiǎn)的適應(yīng)性反應(yīng)。


B.在新型冠狀病毒疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者在應(yīng)激事件中需強(qiáng)健人格,樂觀豁達(dá),客觀評估事件的真實(shí)危險(xiǎn)性。


C.疫情引發(fā)的心理恐慌是一種正常的應(yīng)激反應(yīng),但應(yīng)激狀態(tài)持續(xù)太久,會對身心帶來負(fù)面影響,因此心理疏導(dǎo)必不可少。


D.重癥患者和普通民眾受疫情影響程度不同,應(yīng)激反應(yīng)必然存在差異,這就要求各類組織針對個(gè)體開展分類分級服務(wù)。


答案A


解析A項(xiàng),“有效解決突如其來的困難和危險(xiǎn)的適應(yīng)性反應(yīng)”說法錯(cuò)誤,材料一“竭盡全力地應(yīng)對突發(fā)事件,進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)”,從反應(yīng)結(jié)果看分為“恰當(dāng)?shù)?適應(yīng)性的”和“不恰當(dāng)?shù)?非適應(yīng)性的”。


2.確診感染的重癥患者及其親人最需要心理支持,下列各項(xiàng)中不能使其獲取心理支持的一項(xiàng)是(3分)( )


A.通過聽音樂、從事自己喜愛的活動、向朋友傾訴,甚至是大哭一場等方式來宣泄自己的負(fù)面情緒。


B.腹式呼吸、冥想、正念、肌肉放松、積極想象,通過視頻等方式向親朋好友表達(dá)自己的愛。


C.借助網(wǎng)絡(luò)、電話疏導(dǎo)熱線、自助咨詢App等向心理學(xué)界尋求心理援助,獲取心理健康知識。


D.不斷從社交媒體上獲取疫情信息,關(guān)注疫情的報(bào)道,了解科學(xué)知識,多讀病毒科普,學(xué)習(xí)應(yīng)對方法。


答案D


解析D項(xiàng),“不斷從社交媒體上獲取疫情信息”說法不正確,從社交媒體上獲取的如果是不實(shí)信息,就很難獲取心理支持,甚至可能因認(rèn)知沖突加重負(fù)性情緒。


3.根據(jù)三則材料,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)( )


A.隨著疫情防控工作不斷推進(jìn),生活將逐步恢復(fù)正常,但疫情帶來的心理影響還將在一段時(shí)間內(nèi)存在,應(yīng)注重“恢復(fù)性危機(jī)干預(yù)”,重建公眾心理健康。


B.面對疫情,不僅需要醫(yī)學(xué)防控,也需要心理防“疫”,材料一有關(guān)“應(yīng)激與應(yīng)激反應(yīng)”的表述為材料二和材料三陳述心理防“疫”提供了部分理論依據(jù)。


C.新型冠狀肺炎疫情會在認(rèn)知、情緒與行為三個(gè)方面給公眾帶來心理影響,并且三者相互影響,因信息不夠明確,容易導(dǎo)致緊張,生活方式發(fā)生變化。


D.奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員,需要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和足夠的共情能力,但也要將自己的情感與患者分離,接受現(xiàn)實(shí)的局限性,從而避免預(yù)期性焦慮。


答案D


解析D項(xiàng),“從而避免預(yù)期性焦慮”說法錯(cuò)誤。“足夠的共情能力,但也要將自己的情感與患者分離,接受現(xiàn)實(shí)的局限性”旨在避免挫敗、內(nèi)疚、抑郁等負(fù)性情緒。相關(guān)內(nèi)容在材料一第二段。


4.材料二和材料三雖然都摘自《光明日報(bào)》,并且都圍繞“心理防‘疫’”來談,但是在行文思路和表述重點(diǎn)上各有不同,請結(jié)合材料進(jìn)行分析。(4分)


參考答案行文思路:材料二作為訪談錄,以問答式行文;材料三作為新聞評論,首段提出中心論點(diǎn),層層推進(jìn),論述觀點(diǎn)。


表述重點(diǎn):材料二圍繞疫情對個(gè)人產(chǎn)生的影響以及如何給予心理支持來談;材料三更強(qiáng)調(diào)疫情來臨時(shí)對社會心理的引導(dǎo)。


解析題目中明確要求從兩個(gè)方面分析兩個(gè)材料的不同,一是行文思路,可以結(jié)合材料二和材料三不同的文體形式進(jìn)行概括。材料二是訪談錄,圍繞“面對新型冠狀病毒疫情,我們該如何評價(jià)自己的心理健康指數(shù)?不同人群該如何獲得心理支持?”的問題,記者采訪了游旭群教授,以問答式行文。材料三是新聞評論,與其他評論一樣,也是由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素構(gòu)成,在首段先提出論點(diǎn)“對民眾的心理疏導(dǎo)不可或缺”,然后從心理干預(yù)的原則、存在的短板、干預(yù)轉(zhuǎn)向、信息傳播、社會心理建設(shè)價(jià)值引領(lǐng)機(jī)制的建立等方面層層推進(jìn),對論點(diǎn)進(jìn)行了嚴(yán)密的論述,與材料二有明顯的區(qū)別。二是表述重點(diǎn),可以結(jié)合材料二記者訪談的重點(diǎn)問題和材料三的中心論點(diǎn)“對民眾的心理疏導(dǎo)不可或缺”等內(nèi)容概括得出。


5.新型冠狀病毒疫情面前,每個(gè)人都不是局外人,假若你是一位地方相關(guān)部門負(fù)責(zé)人,該采取哪些措施消除公眾的恐慌心理?(6分)


參考答案①提醒媒體及時(shí)發(fā)布明確信息,確保公眾知情;②限制公眾出行,減少社交,但要提供基本生活保障;③對感染的重癥患者及時(shí)施救,對他們及其親人提供心理支持;④給一線醫(yī)護(hù)工作者提供安全保障和心理支持;⑤讓有關(guān)部門實(shí)施心理危機(jī)干預(yù),協(xié)調(diào)各部門和組織開通心理咨詢熱線;⑥結(jié)合疫情防控,預(yù)防為主,建立以信仰、信念、信心為指引的社會心理建設(shè)價(jià)值引領(lǐng)機(jī)制。


解析該采取哪些措施消除公眾的恐慌心理,結(jié)合材料二第一個(gè)問答內(nèi)容分析可推知,要提醒媒體及時(shí)發(fā)布明確信息,確保公眾知情;限制公眾出行,減少社交,但要提供基本生活保障。結(jié)合材料二第二個(gè)問答內(nèi)容分析可推知,要對感染的重癥患者及時(shí)施救,對他們及其親人提供心理支持;給一線醫(yī)護(hù)工作者提供安全保障和心理支持。結(jié)合材料三分析可推知,讓有關(guān)部門實(shí)施心理危機(jī)干預(yù),協(xié)調(diào)各部門和組織開通心理咨詢熱線;結(jié)合疫情防控,預(yù)防為主,建立以信仰、信念、信心為指引的社會心理建設(shè)價(jià)值引領(lǐng)機(jī)制。


(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)


閱讀下面的文字,完成第6~9題。


再到鳳凰山


陳忠實(shí)


小小的鳳凰城遠(yuǎn)近聞名,著意在山水韻味。鳳凰城山水名揚(yáng)天下,得益于作家沈從文。凡讀過沈從文作品的人,不僅難以忘記湘西的山水韻味和民俗風(fēng)情,而且種下有朝一日走一回湘西的欲念。鳳凰城是湘西風(fēng)景風(fēng)情的代表性杰作,自然為首選之地。


十年前到鳳凰城,看了山,看了水,看了沈從文先生的書屋和墓地,感觸頗多,卻不著一字,說來很簡單,沈先生早在幾十年前把湘西的山光水色和民生的風(fēng)情靈氣展示得淋漓盡致,至今都很難再讀到那樣耐得咀嚼的文字,我便不敢貿(mào)然動筆了。這回又去湘西,再上鳳凰山,不僅有沈先生文章里的景致為參照,而且還有第一次來鳳凰城的印象作對比,我發(fā)覺變化真是太快了,也太大了。


我記得十年前進(jìn)鳳凰城時(shí),要過一座橋,從橋上看下去,河水里浮游著幾頭水牛。水牛在河里懶洋洋地游著,露出碩大的頭和頭上的彎角,還有淺灰色的脊背。水色不清,渾而近濁,漂浮著有藤蔓的野草,據(jù)說是剛剛下過雨漲了水的緣故。這幕水牛戲水的景象就留在我這個(gè)北方人的記憶里。


這回一看見鳳凰城,一看見那條河,自然不再陌生,卻看不見水牛的姿容了。水變清了,大約沒有落雨也就沒有漲水,更看不見浮草;原先沙子泥土鋪就的河岸,用水泥砌得整整齊齊,類似城市公園人工湖的堤岸了。我似乎隱隱生出某種缺失的惆悵。我又不敢說這種整修有什么不合適,卻想著那泛著青草的泥岸伸展著的自然狀態(tài)的曲線,再也不復(fù)存在了。


沈從文先生的舊居,十年前看了一回,這次來仍然想再看一回。我從東正街拐進(jìn)中營巷,就感到擁擠和熙攘,擁擠著的男男女女,都是因觀瞻一位作家宅第的好奇心所驅(qū)使。而這位作家生前卻是落寞的,盡管住在繁華的北京,活著時(shí)幾乎是蟄伏隱居,即使在胡同里迎面撞懷,乃至不經(jīng)意間頭與頭碰撞得起了疙瘩,卻誰也認(rèn)不出個(gè)沈從文來。


現(xiàn)在,先生早已棄居的老宅舊屋,卻“下自成蹊”。據(jù)說一年四季都是絡(luò)繹不絕的參觀者,旅游旺季就這么擁擠著。


舊居左臥室背后,有一方小小的火塘,上邊吊著一只水壺,四周擺著幾只小板凳,使我自然地發(fā)生最生動的聯(lián)想,家人或朋友,圍坐在火塘邊,聽燃燒的劈柴噼啪響著,水壺里的水咝咝咝響著,沏一碗熱茶,或敘友情,或議家事,該是怎樣一番愜意和快活。


沈先生的墓地在半山上,山不高,卻很幽靜,曲徑盤繞,雜樹蔽蔭。突?？吹揭粔K碑石,刻著龍飛鳳舞的手書字體:“一個(gè)士兵要不戰(zhàn)死沙場,便是回到故鄉(xiāng)?！背蹩磭樍艘惶?碑題內(nèi)容似乎太硬,一下子竟反應(yīng)不及。細(xì)看副題為“悼念從文表叔”。立碑題字者為大名鼎鼎的黃永玉。便把太硬和突兀的感覺隱壓下來,慢慢嚼磨,反復(fù)體味個(gè)中內(nèi)涵。


沈先生的墓,是以一塊巨大的石頭為標(biāo)志,據(jù)說重達(dá)五噸。上邊刻著沈先生自己的話:“照我思索,能理解人;照我思索,可認(rèn)識人。”這應(yīng)該是先生一生的哲思概括,也是一種復(fù)雜曲折的人生歷程之后的生命體驗(yàn),只可領(lǐng)悟,不敢評說。


據(jù)說這石頭是黃永玉先生親自為其表叔選擇采掘來的,我便欽佩這位畫壇大師超凡脫俗的審美取向,真是一塊再恰切不過的石頭。想先生平生不聲不響,似乎也不愛熱鬧,悄悄走出鳳凰,死后又悄然歸于鳳凰,不料熱鬧發(fā)生在死后,擁擠了舊宅老屋,又川流不息吵吵嚷嚷在墳頭墓前,如果真有先生不死的幽靈,怎么承受得住……


我依著同行的朋友去河上乘一種專供游樂的小艇,河水清冽,暑氣悶熱暫得緩解。河邊有人在洗衣淘米。女人洗著淘著,淘著洗著的還有男人。洗菜的男女似乎平平常常,洗衣的男女居然還用著棒槌。棒槌在石頭上捶擊衣服的響聲聽來悅耳,那是我自小在家門口的澇池邊和灞河里聽?wèi)T了的脆響樂聲。


上岸后沿河邊的小路走,不時(shí)有人拉著小車擦身而過,車上繃一頂遮陽的花布,車內(nèi)置一張?zhí)梢??；藥讐K錢的人坐在躺椅上。掙了幾塊錢的人拉著車子在小巷和河邊跑著,供花了幾塊錢的人觀光賞景。這是最簡單最直白的一種關(guān)系,容不得多愁善感者說三道四。我看著覺得有點(diǎn)扎眼的,是一位坐在躺椅上的人的姿勢,手里夾一支正燃著的紙煙,兩條腿以八字撇開,搭在車子的兩邊,旁觀者入目頗覺不雅。


沈先生如果活著,今日的鳳凰在他的筆下會是怎樣一番景致?


(有刪改)


6.下列對散文思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)


A.作者十年前來鳳凰城“不著一字”,再次來時(shí)卻寫了這篇文章,這是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己要像沈從文那樣,寫出耐得咀嚼的文字。


B.鳳凰城是湘西風(fēng)景風(fēng)情的代表性杰作,因?yàn)樽骷疑驈奈淖髌访鑼懴嫖鞯纳剿嵨逗兔袼罪L(fēng)情,鳳凰城山水名揚(yáng)天下。


C.水?！皯醒笱蟮赜沃?“水色不清,渾而近濁,漂浮著有藤蔓的野草”,這是作者見到的十年前的鳳凰,作者欣賞這種狀況。


D.沈從文先生生前是落寞的,盡管住在繁華的北京,活著時(shí)幾乎是蟄伏隱居,這與他去世后老宅舊屋參觀者絡(luò)繹不絕形成了強(qiáng)烈的反差。


答案A


解析A項(xiàng)分析不當(dāng)。作者十年前來到鳳凰城,看到的、感受到的與沈先生早在幾十年前寫的大致相似,沈先生早把湘西的山光水色和民生的風(fēng)情靈氣展示得淋漓盡致,作者不敢貿(mào)然動筆;十年后再到鳳凰城,這里山水和民俗的變化讓人心生感慨,忍不住要?jiǎng)庸P寫下來。


7.下列對散文藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)


A.文中的描寫靈動而細(xì)致,有形有聲,在石頭上捶擊衣服的棒槌聲是“悅耳的”,就連作者想象壺里的水也是“咝咝咝”作響的。


B.文中說“先生早已棄居的老宅舊屋,卻‘下自成蹊’”一句中,“下自成蹊”既是實(shí)指,也包含了作者對沈從文先生人品的態(tài)度。


C.文章重點(diǎn)記敘了沈先生的墓地以及黃永玉手書字體的碑文和沈先生自己的話,更加突出了沈先生對故土鳳凰的熱愛。


D.作者再次到鳳凰時(shí),筆下的鳳凰少了初識時(shí)的驚喜,代之而來的是由表及里的沉思與回味,這些沉思與回味給讀者以深沉的啟示。


答案C


解析C項(xiàng),“更加突出了沈先生對故土鳳凰的熱愛”有誤,應(yīng)為“更加突出了沈先生的為人品格”。


8.作者說:“這回又去湘西……我發(fā)覺變化真是太快了,也太大了。”文中主要描寫了哪些變化?請結(jié)合文本簡要概括。(4分)


參考答案①那條河依然存在,卻失去了水牛的姿容;水變清了,看不見浮草;沙子泥土鋪就的河岸,用水泥砌得整整齊齊,自然狀態(tài)的曲線不復(fù)存在了。②先生舊居因觀瞻者的好奇心驅(qū)使,變得擁擠和熙攘。③原汁原味的湘西,染上了濃厚的經(jīng)營意味,游客的不雅行為不堪入目。


解析這句話出現(xiàn)在第二段的最后,那么答案應(yīng)該在下文中尋找。可通過摘取關(guān)鍵詞句的方法,把相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合。


9.文章結(jié)尾說:“沈先生如果活著,今日的鳳凰在他的筆下會是怎樣一番景致?”作者這樣寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么用意?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)


參考答案①結(jié)構(gòu)上,以問句結(jié)尾,引人深思,同時(shí)照應(yīng)文章的開頭,點(diǎn)出鳳凰與沈從文密不可分的關(guān)系。②內(nèi)容上,委婉地道出了作者的困惑與感嘆,曾經(jīng)鐘靈毓秀的鳳凰城成了熙來攘往的旅游勝地,讓人遺憾;現(xiàn)在的鳳凰城出現(xiàn)了銅臭味和丑陋相,與沈從文先生當(dāng)年描寫的鳳凰城大不相同。


解析這句話是作者再次來到湘西看到其發(fā)生的變化后發(fā)出的感慨。作者再次到鳳凰城時(shí),筆下的鳳凰城少了初識時(shí)的驚喜,多了銅臭味和丑陋相,引發(fā)了作者由表及里的沉思與回味,這些沉思與回味給讀者以深沉的啟示。所以這句話在內(nèi)容上以問句作結(jié),委婉地道出了作者的困惑與感嘆,引人深思;結(jié)構(gòu)上,尾段的作用主要是和前文的關(guān)系,如照應(yīng)文章的開頭,點(diǎn)出鳳凰城與沈從文密不可分的關(guān)系。


二、古代詩文閱讀(35分)


(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)


閱讀下面的文言文,完成第10~14題。


陳忠字伯始,永初中辟司徒府,三遷廷尉正,以才能有聲稱。司徒劉愷舉忠明習(xí)法律,宜備機(jī)密,于是擢拜尚書,使居三公曹。忠自以世典刑法,用心務(wù)在寬詳。初父寵在廷尉上除漢法溢于《甫刑》者未施行及寵免后遂寢而苛法稍繁人不堪之忠略依寵意奏上二十三條,為《決事比》,以省請讞之敝。又上除蠶室刑;解臧吏三世禁錮;狂易殺人,得減重論;母子兄弟相代死,聽,赦所代者。事皆施行。及鄧太后崩,安帝始親朝事。忠以為臨政之初,宜征聘賢才,以宣助風(fēng)化。常侍江京、李閏等皆為列侯,共秉權(quán)任。帝又愛信阿母王圣,封為野王君。忠內(nèi)懷懼懣而未敢陳諫,乃作《搢紳先生論》以諷,文多,故不載。自帝即位以后,頻遭元二之厄,百姓流亡,盜賊并起,郡縣更相飾匿,莫肯糾發(fā)。忠獨(dú)以為憂,上疏。元初三年有詔,大臣得行三年喪,服闋還職。忠因此上言:“孝宣皇帝舊令,人從軍屯及給事縣官者,大父母死未滿三月,皆勿徭,令得葬送。請依此制?！碧髲闹Ｖ乙跃么?轉(zhuǎn)為仆射。時(shí)帝數(shù)遣黃門常侍及中使伯榮往來甘陵,而伯榮負(fù)寵驕蹇,所經(jīng)郡國莫不迎為禮謁。又霖雨積時(shí),河水涌溢,百姓騷動。忠上疏,書奏不省。時(shí)三府任輕,機(jī)事專委尚書,而災(zāi)眚變咎,輒切免公臺。忠以為非國舊體,上疏諫。忠意常在褒崇大臣,待下以禮。其九卿有疾,使者臨問,加賜錢布,皆忠所建奏。頃之,遷尚書令。延光三年,拜司隸校尉。糾正中官外戚賓客,近幸憚之,不欲忠在內(nèi)。明年,出為江夏太守,復(fù)留拜尚書今,會疾卒。


(節(jié)選自《后漢書·陳忠傳》,有刪改)


10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)( )


A.初/父寵在廷尉上/除漢法溢于《甫刑》者/未施行/及寵免/后遂寢而苛法稍繁/人不堪之/忠略依寵意/奏上二十三條


B.初/父寵在廷尉/上除漢法溢于《甫刑》者/未施行/及寵免后遂寢/而苛法稍繁/人不堪之/忠略依寵意/奏上二十三條


C.初/父寵在廷尉上/除漢法溢于《甫刑》者/未施行/及寵免后遂寢/而苛法稍繁/人不堪之/忠略依寵意奏/上二十三條


D.初/父寵在廷尉/上除漢法溢于《甫刑》者/未施行/及寵免/后遂寢而苛法稍繁/人不堪之/忠略依寵意奏/上二十三條


答案B


解析句中“上”是“上疏”之意,不能與后文“除漢法溢于《甫刑》者”斷開,據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng);“及寵免后”是“遂寢”的狀語,中間不能斷開,據(jù)此可排除D項(xiàng)。


11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )


A.請讞,指古代下級官吏遇到疑難案件不能決斷時(shí),請求上級機(jī)關(guān)審核定案。


B.服闋,是三年守喪期滿除服之意。古代有為父母服孝三年的禮制,期滿才可脫孝服。


C.郡國,是郡和諸侯國的并稱,漢代分天下為郡與國,都直屬中央,國是諸侯王的封地。


D.近幸,指受到帝王寵幸的皇妃、宮女之類,其往往假借皇威勾結(jié)朝臣干預(yù)朝政。


答案D


解析D項(xiàng),“指受到帝王寵幸的皇妃、宮女之類”理解片面。由語境“糾正中官外戚賓客,近幸憚之”可知,“近幸”不僅包括宮中女子,而且也包括“中官(即宦官)”等受帝王寵幸的人。


12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )


A.陳忠才能突出,得到司徒舉薦。他擔(dān)任廷尉正時(shí),就因才能突出獲得美好的聲譽(yù),司徒劉愷舉薦他,建議讓他擔(dān)任機(jī)密職官,他被提拔擔(dān)任尚書。


B.陳忠明習(xí)法律,執(zhí)法務(wù)求寬大。他家世代主管刑法,他執(zhí)法追求法律的寬大審慎,提出了廢除殘忍的宮刑、精神失常的人殺人從輕發(fā)落等建議。


C.陳忠憂國憂民,不斷上疏朝廷?；实蹐?zhí)政之初,他主張征召聘用賢才;皇帝分封乳母,他上疏反對;百姓流亡,盜賊并起,郡縣隱匿不報(bào),他上疏奏聞。


D.陳忠尊崇大臣,加強(qiáng)制度建設(shè)。他對于不符合國家制度的規(guī)定,敢于上疏勸諫;因?yàn)樗奶嶙h,九卿患病,朝廷就派使者前往慰問,增加賞賜錢布。


答案C


解析C項(xiàng),“皇帝分封乳母,他上疏反對”曲解原文。他只是寫文章委婉勸告,并沒有上疏反對。


13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)


(1)忠內(nèi)懷懼懣而未敢陳諫,乃作《搢紳先生論》以諷,文多,故不載。


(2)時(shí)三府任輕,機(jī)事專委尚書,而災(zāi)眚變咎,輒切免公臺。


參考答案(1)陳忠內(nèi)心懷有恐懼憤懣卻不敢陳述進(jìn)諫,于是寫《搢紳先生論》來委婉地勸告,文章很長,所以此處沒有記載。(2)當(dāng)時(shí)三公府的職權(quán)很輕,朝廷機(jī)要大事都交給尚書處理,可是發(fā)生災(zāi)禍變故,皇帝就嚴(yán)厲斥責(zé)并罷免三公。


解析這兩句話翻譯的關(guān)鍵詞點(diǎn)是:“內(nèi)”,內(nèi)心;“懼懣”,恐懼憤懣;“諷”,委婉地勸告;“文”,文章;“故”,所以;“載”,記載?！叭屋p”,職權(quán)很輕;“委”,委托,交給;“災(zāi)眚變咎”,發(fā)生災(zāi)禍變故;“輒”,就;“切”,嚴(yán)厲斥責(zé);“免”,罷免。


14.陳忠對元初三年皇帝關(guān)于大臣喪禮的詔書提出了怎樣的補(bǔ)充意見?請簡要說明,不超過40字。(3分)


參考答案請求朝廷依從孝宣皇帝的舊令,朝廷公職人員在祖父母死后不滿三個(gè)月,不服徭役。


參考譯文陳忠字伯始,永初年間被召入司徒府任職,三次升遷后擔(dān)任廷尉正,憑借才能獲得聲譽(yù)。司徒劉愷薦舉陳忠明了熟習(xí)法律,應(yīng)該擔(dān)任機(jī)密職官,于是(朝廷)提升他擔(dān)任尚書,讓他官居三公曹。陳忠自認(rèn)為世代主管刑法,專心追求法律的寬大審慎。當(dāng)初,陳忠的父親陳寵擔(dān)任廷尉,上奏廢除漢朝法律中超出《甫刑》的條款,沒有施行,到陳寵被免官以后就擱置了。然而苛刻繁雜的法律逐漸繁密,人們都不能忍受。陳忠大致依據(jù)陳寵的意思奏上二十三條建議,即《決事比》,用來省去下級官吏遇到疑難案件不能決斷而請求上級機(jī)關(guān)審核定案的弊害。他又上奏廢除宮刑;廢除貪贓之吏禁錮三世的規(guī)定;精神失常的人殺人,可以減輕重罰論處;母子兄弟相互代替執(zhí)行死刑,準(zhǔn)許,赦免被代替的人。這些建議都得以施行。到鄧太后去世,安帝才親自處理朝廷事務(wù)。陳忠認(rèn)為執(zhí)政之初,應(yīng)該征召聘用賢才,用來宣揚(yáng)輔助風(fēng)俗教化。常侍江京、李閏等人都為列侯,共同執(zhí)掌權(quán)柄重任?；实塾謱檺坌湃稳槟竿跏?封為野王君。陳忠內(nèi)心懷有恐懼憤懣卻不敢陳述進(jìn)諫,于是寫《搢紳先生論》來委婉地勸告,文章很長,所以此處沒有記載。自從安帝即位以后,頻繁遭受元二之災(zāi)害,百姓流亡,盜賊并起,郡縣互相掩飾隱匿,沒有人愿意糾查告發(fā)。只有陳忠為這些事?lián)鷳n,并向朝廷上疏。元初三年皇帝下詔,大臣可以行三年喪禮,服喪期滿官復(fù)舊職。陳忠因此上書說:“孝宣皇帝舊日有令,跟從軍隊(duì)駐防的人以及供職于官府的人,祖父母死不滿三個(gè)月,都不服徭役,讓他們能夠?yàn)樽娓改杆驮?。請求朝廷依從這個(gè)制度。”太后聽從了他的建議。陳忠因?yàn)殚L久任職,轉(zhuǎn)任仆射。當(dāng)時(shí)皇帝多次派遣黃門常侍及中使伯榮往來于甘陵,然而伯榮依仗皇帝的寵幸十分傲慢,他所經(jīng)過的郡國沒有不以禮迎接并謁見他的。再加上長期連綿大雨,黃河水洶涌泛濫,百姓很不安定。陳忠上疏,奏章(被扣),皇帝不知曉。當(dāng)時(shí)三公府的職權(quán)很輕,朝廷機(jī)要大事都交給尚書處理,可是發(fā)生災(zāi)禍變故,皇帝就嚴(yán)厲斥責(zé)并罷免三公。陳忠認(rèn)為這不符合國家舊日的體制,就上疏勸諫。陳忠的用意常常在褒揚(yáng)推崇朝廷大臣,對下屬以禮相待。那些九卿患有疾病時(shí),使者前往慰問,增加賞賜錢布,都是陳忠上奏提議的。不久,陳忠升任尚書令。延光三年,陳忠擔(dān)任司隸校尉。陳忠督察矯正宦官外戚賓客,受到皇帝寵愛的人很怕他,不想讓陳忠在朝中任職。第二年,陳忠被調(diào)出朝廷擔(dān)任江夏太守,又被留下來擔(dān)任尚書令,恰巧碰上生病去世。


(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)


閱讀下面這首唐詩,完成第15~16題。


贈彭州權(quán)別駕


蘇 颋


雙流脈脈錦城開,追餞年年往復(fù)回。


只道歌謠迎半刺①,徒聞禮數(shù)揖中臺②。


黃鶯急囀春風(fēng)盡,斑馬長嘶落景催。


莫愴分飛岐路別,還當(dāng)奏最掖垣③來。


注①半刺:指州郡長官下屬的官吏,如長史、別駕、通判等。②中臺:中書省。③掖垣:意為朝廷的中央部門。


15.下列對這首詩的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )


A.首句中疊詞“脈脈”,既寫出了兩條河默默無聲地流過錦城,又寫出詩人綿遠(yuǎn)深摯的送別之情。


B.頷聯(lián)“只道”與“徒聞”對舉,一迎一揖,本以為受到人們的夾道歡迎,卻只聽說友人拜見中書省的消息。


C.詩中“分飛”“岐路”都暗喻詩人與友人的離別,“莫愴”則強(qiáng)調(diào)了詩人因?yàn)橛讶顺鼍┤温毝x別的悲傷之情。


D.詩人最后希望他那位往別處任職的朋友能夠考績列為優(yōu)等,寄盼友人能帶著政績重返京城。


答案C


解析C項(xiàng),“強(qiáng)調(diào)了詩人對友人出京任職而離別的悲傷之情”的說法錯(cuò)誤,“莫”是“不要”的意思,是勸慰友人不要因?yàn)殡x別而悲傷。故選C項(xiàng)。


16.請簡要賞析“黃鶯急囀春風(fēng)盡,斑馬長嘶落景催”。(6分)


參考答案①以動寫靜,以黃鶯的急切鳴叫與斑馬的長鳴寫分別之時(shí)晚春落日的靜態(tài)之美。②情景交融(襯托),黃鶯急切的鳴叫,斑馬的長嘶,落日渲染(烘托)出了與友人分別之時(shí)內(nèi)心的不寧(難于平靜)。③擬人,“落景催”中的“催”字,以擬人化的動作寫落日,離別似乎是落日催促的,烘托出不舍之情。


解析本題考查鑒賞詩歌情感與表現(xiàn)手法的能力。解答該題可以先確定手法,然后結(jié)合詩句簡要分析。詩句中“黃鶯急囀”“斑馬長嘶”是動態(tài),“春風(fēng)盡”“落景”是靜態(tài)之景;“急囀”“長嘶”都渲染了離別之時(shí)內(nèi)心的不寧(難于平靜);“落景催”寫出了詩人與友人離別似乎是落日在催促,既渲染氣氛,又寫出離別的不舍之情。


(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)


17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。


(1)《老子》中強(qiáng)調(diào)積累的重要性的句子是:“合抱之木, ;九層之臺, ?！?


(2)孟子在《人皆有不忍人之心》中強(qiáng)調(diào)了“四端”的重要性,認(rèn)為“茍能充之, ;茍不充之, ”。


(3)《十二章》中,既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用,又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是:“ , ?！?


答案(1)生于毫末 起于累土


(2)足以保四海 不足以事父母


(3)見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也


三、語言文字運(yùn)用(20分)


閱讀下面的文字,完成第18~20題。


它被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù),是由于它的美。它美得秀韻多姿,美得雍容華貴,美得絢麗嬌艷,美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢?卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船,千里萬里跋山涉水,天南海北不約而同,揣著焦渴與翹盼的心,滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽城。


歐陽修曾有詩云:洛陽地脈花最宜,牡丹尤為天下奇。


傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的。① 。于是洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng),漸盛于唐,極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放;花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。


所以看牡丹是一定要到洛陽去看的。沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。況且洛陽牡丹還有那么點(diǎn)來歷,它因被貶而增值、名聲大噪,是否因此勾起人的好奇心也未可知。


然而,這一年的春卻來得遲。連日濃云陰雨,四月的洛陽城冷風(fēng)颼颼。枝繁葉茂的滿園綠色,卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上,昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞,個(gè)個(gè)形同仙桃,卻是朱唇緊閉,皓齒輕咬,薄薄的花瓣層層相裏,透出一副傲慢的冷色,絕無開花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國,② ……


一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它,它卻木然呆立,無動于衷。


18.文中使用了多種修辭手法,全部正確的一項(xiàng)是(3分)( )


A.比擬、比喻、排比、借代


B.比擬、比喻、引用、設(shè)問


C.比喻、比擬、夸張、排比


D.比喻、引用、借代、設(shè)問


答案C


解析本題考查修辭手法。“美得秀韻多姿,美得雍容華貴,美得絢麗嬌艷,美得驚世駭俗。”運(yùn)用了排比、夸張的修辭手法,夸張?bào)w現(xiàn)在“驚世駭俗”?！鞍喝煌ζ稹薄皞€(gè)個(gè)形同仙桃,卻是朱唇緊閉,皓齒輕咬”“它卻木然呆立,無動于衷?！边\(yùn)用了比擬手法,把物當(dāng)成人來寫?！奥尻柕孛}花最宜,牡丹尤為天下奇”,引用了歐陽修的詩句。文中沒有運(yùn)用借代、設(shè)問的修辭手法,綜合比較,故選C。


19.文中畫波浪線的句子可改寫成:“卻偏偏要千里萬里,天南海北,揣著焦渴與翹盼的心,來到洛陽城?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?(4分)


參考答案原句列舉了交通工具“坐上汽車火車飛機(jī)輪船”,可見心情急切,不管乘坐什么交通工具,都要來洛陽城;在“千里萬里”后加上“跋山涉水”,可以看出不管多么艱辛,也阻擋不了人們的腳步;在“天南海北”后加上“不約而同”,“滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽城”運(yùn)用比喻,寫出想去洛陽城看牡丹的人很多,想法一致。原句表達(dá)更為形象生動,更能突出人們想去洛陽城看牡丹的急切心情和對牡丹的由衷喜愛之情。


解析本題考查賞析相關(guān)句子表達(dá)效果的能力。文中畫波浪線的句子和改寫的句子兩相比較發(fā)現(xiàn),原句更為生動形象,耐人尋味;修改句表意直白,給人的啟示不深、印象平平。前者鋪排了“汽車火車飛機(jī)輪船”等交通工具,表現(xiàn)迫不及待出去游玩的心情;四字短語“跋山涉水”承接“千里萬里”,“不約而同”承接“天南海北”,既整齊對稱又突出了人們無論路程多遠(yuǎn),多艱辛不易,也要執(zhí)意前往,不可阻擋;“滔滔黃河般”使用比喻修辭,形象生動地寫出人們想去洛陽城看牡丹的心情以及人數(shù)之多、想法之一致、步調(diào)之整齊,酣暢淋漓地表現(xiàn)了人們想去洛陽城看牡丹的急切心情和對牡丹的由衷喜愛之情,富有文采,耐人品讀。


20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。(4分)


參考答案①卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長 ②竟然是一片黯淡蕭瑟的景象


解析本題考查補(bǔ)寫能力。第一處前面是傳說牡丹被貶去洛陽,此處應(yīng)該是表現(xiàn)牡丹去洛陽后的情形,而后面“于是洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng)”,可見牡丹在洛陽生長得很好,所以此處語氣有轉(zhuǎn)折意味,可填“卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長”。第二處前面是“絕無開花的意思”“偌大的一個(gè)牡丹王國,”此處應(yīng)該是描述只有花苞不開花的情形,可填“竟然是一片黯淡蕭瑟的景象”。


21.下面文段有四處語言表達(dá)的問題,請指出有問題句子的序號并修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)


①黨的十八大以來,中國鐵路攻克了鐵路工程建造領(lǐng)域一系列世界性技術(shù)難關(guān),②全面掌握了時(shí)速200~250千米、300~350千米動車組制造技術(shù),③開發(fā)了適應(yīng)復(fù)雜路網(wǎng)條件下的高鐵運(yùn)營管理成套技術(shù),④構(gòu)建了涵蓋不同速度等級、成熟完備的高鐵技術(shù)體系。⑤我國自主研制的具有世界領(lǐng)先水平的先進(jìn)的復(fù)興號動車組,⑥在京滬高鐵、京津城際鐵路成功投入運(yùn)營,⑦承擔(dān)起世界高鐵建設(shè)運(yùn)營的新標(biāo)桿。⑧我國依托青藏、拉日、拉林等鐵路的建設(shè)和運(yùn)營,⑨系統(tǒng)地掌握了高原鐵路運(yùn)營維護(hù)和建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)。


參考答案(1)③ 刪去“下”;(2)⑤ 刪去“先進(jìn)的”;(3)⑦ 將“承擔(dān)”改為“樹立”;(4)⑨ 將“運(yùn)營維護(hù)和建設(shè)”改為“建設(shè)和運(yùn)營維護(hù)”。


解析③“適應(yīng)復(fù)雜路網(wǎng)條件下”結(jié)構(gòu)混亂, 刪去“下”。⑤“具有世界領(lǐng)先水平的先進(jìn)的”成分贅余,刪去“先進(jìn)的”。⑦“承擔(dān)”與“新標(biāo)桿”搭配不當(dāng), 將“承擔(dān)”改為“樹立”。⑨“運(yùn)營維護(hù)和建設(shè)”語序不當(dāng),將“運(yùn)營維護(hù)和建設(shè)”改為“建設(shè)和運(yùn)營維護(hù)”。


22.從下面這段新聞報(bào)道中提取五條關(guān)鍵信息,每條不超過12個(gè)字。(5分)


據(jù)報(bào)道,目前國內(nèi)電競?cè)瞬湃笨谶_(dá)50萬~100萬人?；谶@一現(xiàn)狀,教育部將電子競技正式納入大學(xué)專業(yè),申報(bào)電競專業(yè)的院校從以前的18所,增長到了現(xiàn)在的5l所。盡管如此,仍然難以滿足行業(yè)發(fā)展對人才的渴求。業(yè)內(nèi)人士同時(shí)指出,需要在行業(yè)組織、賽事體系、競賽規(guī)則、從業(yè)人員認(rèn)證等方面加大工作力度,推動行業(yè)持續(xù)發(fā)展。這樣,國內(nèi)電競?cè)瞬湃笨趩栴}會得到根本解決,其產(chǎn)業(yè)前途一定會迎來春天。


答案示例①國內(nèi)電競?cè)瞬湃笨诖?。②電子競技納入大學(xué)專業(yè)。③申報(bào)電競專業(yè)院校增加。④從多方面加大工作力度。⑤看好電競產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。


解析解答此類題目一定要找出材料的基本信息點(diǎn)。先找到本段報(bào)道的要點(diǎn)句子,分別是“國內(nèi)電競?cè)瞬湃笨谶_(dá)50萬~100萬人”“教育部將電子競技正式納入大學(xué)專業(yè)”“申報(bào)電競專業(yè)的院?！睌?shù)量增加,“業(yè)內(nèi)人士同時(shí)指出……”“產(chǎn)業(yè)前途”。然后進(jìn)行壓縮,達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。


四、寫作(60分)


23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。


新聞一:新型冠狀病毒爆發(fā)至今已經(jīng)有一段時(shí)間了,截至2020年2月6日19點(diǎn)止,確診新型冠狀肺炎病毒病例有28 130人,疑似病例24 702人,治愈病例1 310人,死亡病例564人。


新聞二:84歲的鐘南山院士出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長,針對疫情,他給出的建議是:“我總的看法,就是沒有特殊的情況,不要去武漢。”但18日傍晚,84歲的他還是義無反顧地趕往武漢防疫最前線。


新聞三:2月4日,滿載蔬菜的車隊(duì)緩緩駛出濟(jì)南,將在次日清晨抵達(dá)武漢、黃岡,很快又會被送上市民的餐桌。據(jù)了解,這批共200噸的蔬菜來自濟(jì)南匡山農(nóng)產(chǎn)品綜合交易市場,從市場內(nèi)業(yè)戶手中采購,無償捐贈給武漢、黃岡及火神山醫(yī)院等地。


新聞四:2月7日中國國家衛(wèi)生健康委員會醫(yī)政醫(yī)管局監(jiān)察專員郭燕紅表示,當(dāng)前支援武漢的醫(yī)護(hù)人員已有11 000多人,其中3 000多名醫(yī)護(hù)人員是重癥專業(yè)的醫(yī)生和護(hù)士,同時(shí)還有全國最強(qiáng)、水平最高的重癥救治專家團(tuán)隊(duì),在武漢負(fù)責(zé)指導(dǎo)、會診、巡診。


讀了以上四則新聞,你有什么樣的感受與思考?請結(jié)合材料和實(shí)際寫一篇文章,自定立意,角度自選,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。


寫作指導(dǎo)四則新聞材料分別從疫情狀況、防疫專家、物資支援、醫(yī)護(hù)支援四個(gè)角度概括了目前中國上下團(tuán)結(jié)一心,共同抗疫的情形。審題立意時(shí)要綜合考量,彰顯在這場防控戰(zhàn)役中體現(xiàn)出來的偉大的中國力量。

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