教學(xué)目標


1.懂得正確行使權(quán)利，依法維護自己的合法權(quán)利。


2.知道正確行使權(quán)利有界限，維護權(quán)利守邊界。


重點難點


重點：懂得正確行使權(quán)利，依法維護自己的合法權(quán)利。


難點：知道正確行使權(quán)利有界限，維護權(quán)利守邊界。


教學(xué)過程


一、導(dǎo)入


同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第九課--《知法守法 依法維權(quán)》。板書課題：《知法守法 依法維權(quán)》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律，那么，是怎樣做的呢？


二、講述故事，激情明理：


1.創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。


2.提出問題，引導(dǎo)明理：問題：


1.當別人對你強行搜身時，你是怎樣做的？


2.你為什么不讓家人去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？


③你為什么能受到別人的稱贊？


3.師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。


小結(jié)：1.你在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身時，你利用自己所學(xué)的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是你，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。


2.是的，你清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法的，因此你不讓哥哥去找他們。你這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當然這一切都是與你知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？


小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？


③小結(jié)：你之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。


三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。


你是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。


四、對比討論，辨析明理：


1."少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。"小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。


2."少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。"小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀守法為先決條件。


③"你準備怎樣做一個知法守法的好少年。"小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。


五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行


同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張你運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。


板書設(shè)計


教學(xué)反思

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9 知法守法，依法維權(quán)

版本： 人教部編版

年級： 六年級上冊

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