3.公民意味著什么


教學目標：


1.知識目標


1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。


2.認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。


2.能力目標


培養(yǎng)樹立學生的公民意識。


3.情感、態(tài)度與價值觀目標


激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。


課前準備：


學生課前完成《課前預習案》。


準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。


教學過程：


第一課時


一、目標解讀、預習反饋


1.1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：


（1）課件展示不同身份人群的圖片。


（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。


（3）今天我們就來學習第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。


2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。


二、合作探究、交流展示


“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。


1.課件出示第23頁的知識窗。


交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？


2.認識身份證。


同學們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。


（1）先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么。


---公民身份證號碼


（2）了解身份證號碼的不同含義。


公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。


（3）公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關鏈接）


3.身份證用處知多少？


（1）住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續(xù)，在郵局郵寄物品。


（2）在自助取票機上打印火車票，在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務。


4.小結


小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意思！同學們，你們一定要牢記自己的身份證號碼哦。


三、精講點撥、學科建模


1.國籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請加入的方式取得。


2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。


3.公民身份證號碼是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。


公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。


4.身份證用處


住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物品


在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務.


四、當堂訓練、鞏固新知


利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。


五、歸納總結、拓展提升


[必做題]


一、填空。


1.國籍的取得方式一般有兩種，一是__________,二是__________。


2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于___________,并為__________所沿用。


3.___________是身份證上獨一無二的信息,每個人都有一個專屬于自己的號碼。


二、判斷。


1.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。（ ）


2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準加入中國國籍。（ ）


3.公民身份證號碼前六位是出生日期。（ ）


[選做題]


小組之間討論：機場的邊檢為什么設置“中國公民”通道和“外國人”通道？


五、歸納總結、拓展提升


1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？


2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。


第二課時


教學目標：


1.知識目標


1.身為中國公民，應該知道國家的建設成就。


2.明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴于律己。


2.能力目標


通過學習，培養(yǎng)學生的民族自豪感，知道自己應該為祖國做什么。


3.情感、態(tài)度與價值觀目標


激發(fā)愛國熱情，能自覺維護祖國形象。


課前準備：


學生課前完成《課前預習案》。


準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。


教學過程：


一、目標解讀、預習反饋


1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：


課件出示能展現(xiàn)祖國建設成就的圖片，可以聯(lián)系實際談談現(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學習興趣。


解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設成就，而且一定要知道身為中國人，我們應該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。


2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。


二、合作探究、交流展示


“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。


利用課件教學：


1.了解祖國的建設成就，激發(fā)民族自豪感。


新中國成立以來，無論是科技還是經濟等方面都取得了舉世矚目的成就。經濟方面，中國GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界6成。鋼鐵產量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%，力壓美國占世界第一；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋。


科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實驗室，在太空進行試驗；神威·太湖之光計算機，計算能力世界第一。


體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽；跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌。


……


這一些，都是我們中國公民共同努力的結果


2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）


3.我能為祖國做些什么？


看到這些成就，內心真的是很激動，那作為小學生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能像科學家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學好每一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？


4.小結


同學們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學習，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為建設祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。


三、精講點撥、學科建模


1.我是中國公民，我關心國家建設。


經濟軍事航天……


我是中國公民，我自豪。


2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。


3.努力做好中國名片。


四、當堂訓練、鞏固新知


利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。


五、歸納總結、拓展提升


[必做題]


一、填空。


1.為國家富強、民族復興作出自己的貢獻，是我們作為____________的使命。


2.中國是全世界第_____個掌握載人深潛技術的國家，在___________研究和資源勘探方面都達到了國際領先水平。


3._____護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。


4.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的__________。


二、判斷。


1.出國的人就不是中國公民了。（ ）


2.外籍華人不是中國公民了。（ ）


3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（ ）


4.只有取得選民資格，才享有公民權利。（ ）


5.很多國家的風俗習慣和我們不一樣，我們應當尊重。（ ）


三、簡答題。


1.護照上有哪些重要信息？


2.很多中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成功，你知道他們的勵志故事嗎？


[選做題]


作為中國公民，你打算為祖國做些什么？


五、歸納總結、拓展提升


1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？


2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。


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3 公民意味著什么

版本： 人教部編版

年級： 六年級上冊

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