第二單元


[時間:90分鐘 滿分:100分]





一、積累與運用。（40分）





1. 看拼音寫詞語。（8分）


shū jí quē fá kǒng jù qī liáng





qīn xí gīng fù yàn huì liá tiān





2.給加點字選擇正確的讀音。（4分）


畜養(yǎng)(xù chù) 韁繩(jiānɡ qiānɡ) 叛亂(fǎn pàn) 混亂(kūn hùn)


停泊(bó pō) 眩暈(xián xuàn) 徘徊(fēi pái) 遠(yuǎn)眺(tià zhā)


3.下列詞語書寫無誤的一項是（ ）。（2分）


A.賬篷 恐懼 木筏 頭暈?zāi)垦? B. 聯(lián)想 淡忘 野蠻 得意洋洋


C.無聊 借貨 刨蟲 誠心誠意 D. 柵欄 防卸 瞟見 流水潺潺


4.把下列詞語補充完整，再選詞填空。（6分）


前所未( ） 無( )于事 烏( )之眾 ( )無人煙


垂頭（ )氣 躍躍( )試 頭暈?zāi)? ) 與世( )絕


（1）如果不潛心鉆研，一心只想走捷徑，恐怕是望梅止渴， 的。


（2）在成吉思汗嚴(yán)明的號令之下，一群 變成了世界上最英勇善戰(zhàn)的軍隊。


（3）比賽前.同學(xué)們個個摩拳擦掌， 。


5.給加點的字選擇正確的解釋。(填序號)(2分）


“絕”的解釋: A.極,最； B.沒有出路的； C.獨一無二的； D.斷絕。


（1）法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來。( ）


（2）波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中。 （ )


（3）大剛聰明好學(xué),身懷絕技。 （ )


6.下面表示“看”的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。（2分）


A.他希望（瞧見）過往的船只，以便請求救援。


B.爺爺站在那幅油畫前，久久地（凝視）著。


C.媽媽（注視）了一下四周，覺得這里的環(huán)境的確不錯。


D.我們來到醫(yī)院（探望）生病的奶奶。


7.判斷下列關(guān)于四字詞語的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（2分）


（1）“魚貫而入”“淚水如雨”都含有夸張的修辭手法。 （ ）


（2）“臭味相投”“游手好閑”一般用來對人進行批評或指責(zé)。（ ）


（3）“鄭重其事”若無其事”意思相近。 （ ）


（4）“頭暈?zāi)垦！薄俺扇航Y(jié)隊”都含有一對反義詞。 （ ）


8.按要求寫句子。（4分）


（1）魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）





（2）他說：“再過來一群我就跟著他們飛走。”（改為轉(zhuǎn)述句）





（3）我既然不得不在這兒干活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？(改為陳述句)





（4）仿照下面的句子，寫一個關(guān)于“安靜”的句子。


例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。





9.補全下列句子。（4分）


（1）爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我：“俗話說得好， ，一字值千金’，讀書只有下苦功夫，才會文辭精妙，字字千金?！?br/>

（2）近日.我校舉行了語文研討會，會上李芳老師的指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)法得到老師們一致認(rèn)同.讓我也有很深的體會。真是“ ， ”。


（3）我到現(xiàn)在終于知道他是什么人了，這正應(yīng)了前人說的話， 還一只“ ，


”哪！


10.語言實踐。（6分）


（1）根據(jù)提示，完成表格。（3分）


A.取經(jīng)路上，師徒四人被火焰山阻攔。 他巧借芭蕉扇，扇滅大火。他們才得以繼續(xù)西行。


B.他在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島，同大自然及野人展開了頑強的斗爭。歷經(jīng)二十多年的孤苦生活，他終于返回了祖國。


（2）人物形象評論：你怎么看待湯姆·索亞這個人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎？寫出你自己的看法。（3分）





二、閱讀與欣賞（30分）





（一）閱讀下面的文段，完成后面的練習(xí)。（6分）


首先，我讓他知道，他的名字應(yīng)該叫“星期五”，因為我在星期五救了他，我這樣叫他是為了紀(jì)念這個日子。我教他說“主人”，然后讓他明白，這就算是我的名字。我又教他說“是”和“不是”，并且讓他知道它們的含義。我拿了一個瓦罐，盛了些羊奶給他，讓他看著我喝，看著我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又給了他一塊面包，叫他照著我的樣子吃。


1.選段中的“我”是如何改變“星期五”的？ （3分）





2.原著中還有哪個情節(jié)給你留下深刻的印象，請說說理由。（3分）








（二）仔細(xì)觀察下面的“未成年人年度人均圖書閱讀量調(diào)查統(tǒng)計表”，回答問題。（7分）


未成年人年度人均圖書閱讀量調(diào)查統(tǒng)計表


1.根據(jù)統(tǒng)計表的內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）


（1）0～8周歲未成年人2017年度人均圖書閱讀量為7.76本，2018年度人均圖書閱讀量為6.34本。 （ ）


（2）2018年我國0～17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為8.34本，比2017年的7.19本增加了1.15本。 （ ）


2.請你為班級圖書角撰寫一條公益用語。（3分）





（三）閱讀《夏洛的網(wǎng)》故事梗概，完成練習(xí)。（17分）


小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要殺死這


頭小豬。芬拼命把小豬救了下來，給它取名為威爾伯。威爾伯住進了谷倉里。


后來威爾伯漸漸長大了，它結(jié)識了不少新伙伴，有小鵝、小羊、小鴨，但它還是覺得有些孤單。有一天晚上，突然有誰用細(xì)弱的聲音喊它：“威爾伯，你愿意和我做朋友嗎？”就這樣，威爾伯認(rèn)識了和它說話的朋友——灰蜘妹夏洛，夏洛正在谷倉的門框角上織網(wǎng)呢。日子平靜地過著，夏洛成了威爾伯的好朋友。它既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。


威爾伯長得越來越胖了。一天，老羊帶來了壞消息：主人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉.做成美味的脆肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不會死的。我來想辦法救你！”于是夏洛開始在房上織起一張大網(wǎng)。清晨，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上，竟然織著這樣兩個字———“好豬”。牧師說是神在暗示，這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了，人們從四面八方趕來觀看這個奇跡，以為威爾伯是了不起的動物，對威爾伯贊賞不已。


幾天后，夏洛在網(wǎng)里織了一個新詞“真棒”，這又引起了轟動。人們觀賞著，評論著，羨慕極了。晚上，老鼠叨著一截廣告紙片回來，這次它帶回來的是“閃光”，夏洛又把這個新詞織了上去。新詞一出來.主人又吃驚了，記者紛紛趕來，消息馬上見了報。


冬天到了，來訪者仍然絡(luò)繹不絕，主人一家非常自豪。威爾伯被主人刷洗一新，裝


進木箱，帶到了農(nóng)展會上。在人們的掌聲和歡呼聲中，威爾伯興奮地把好消息告訴了夏


洛。夏洛高興極了，告訴威爾伯這下可安全了。


可是，夏洛漸漸老了，它費力地把老鼠帶回來的“謙虛”這個詞織好，感到非常疲倦。因為它快產(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。夏洛用最后的力氣對威爾伯說：“他們不會再傷害你了。因為幫助你，讓我短暫的生命更有意義和價值?！薄跋穆?，我不讓你死！”威爾伯難過地哭起來，它怎么舍得離開親愛的朋友哇！


夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵回到了谷倉的家，盼著小蜘蛛


們快出生。它時常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。


1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（4分）


（1）出類拔萃：


（2）絡(luò)繹不絕：


2.用簡練的語言概括第3自然段的內(nèi)容。 （3分）





3.讀下列句子，回答問題。（4分）


“它既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)?！边@句話中的“它”是指 ?！八鼤r常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友?！边@句話中的“它”是指


4.文中畫橫線的句子是夏洛對威爾伯說的，夏洛會用 （A.傷心 B.遺憾 C.自豪）的語氣說，理由是： （3分）


5.文章最后一個自然段中說，威爾伯盼望著小蜘蛛們的出生。請你想象一下，小蜘蛛們出生后，威爾伯會對它們講些什么？會怎樣對待它們？（3分）








三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）





梗概有助于我們了解一本書的主要內(nèi)容，通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對梗概有了更


深一步的認(rèn)識，請你選擇最近讀過的一本書寫一篇梗概。


要求；1.理清書籍內(nèi)容的基本框架，去“枝”留“干”，把握主要內(nèi)容；


2.題目自擬，450字左右。




















參考答案：


一、1. 書籍 缺乏 恐懼 凄涼 侵襲 傾覆 宴會 聊天


xù jiānɡ pàn hùn bó xuàn pái tià 3. B


4.有 濟 合 荒 喪 欲 眩 隔


(1)無濟于事。 （2）烏合之眾 （3）躍躍欲試


5. （1） D. （2）B. （3）C. 6. C


7.（1）× （2）√ （3）×（4）×


8.（1）魯濱遜看到痕跡和人骨。


（2）他說，再過來一群他就跟著他們飛走。


（3）我既然不得不在這兒干活兒，又有的是時間，沒什么必要介意。


（4）考場上，只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲。


9.(1)讀書須用意（2） 聽君一席話，勝讀十年書 (3)路遙知馬力,日久見人心


10.（1）A 孫悟空 《西游記》 吳承恩 B 魯濱遜 《魯濱遜漂流記》 丹尼爾 笛福 （2）示例：湯姆向往自由，敢于冒險，在探險的過程中表現(xiàn)出來的勇敢和樂觀的精神值得我們學(xué)習(xí)，同時他也有很多不足的地方。 正是因為他既有可愛可敬的一面，也有調(diào)皮搞蛋的一面，才讓我們看到一個生動鮮活的湯姆形象。


二、（一）1.“我”教他明白我倆各自的名字，并讓他明白“是”與“不是”的意思， “我”還教他學(xué)會喝羊奶、吃面包。


2.示例：魯濱遜通過畜養(yǎng)山羊、種植小麥而使自己的生活越來越富足，從中可以看出魯濱遜是一個不畏困難，并且善于解決困難的人，所以這個情節(jié)給我留下了深刻印象。


（二）1.（1）× （2）√


2.只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。


（三）1.（1）出類拔萃： 形容品德才能出眾，超出同類，文中形容人們認(rèn)為威爾伯不同于普通的豬。（2）絡(luò)繹不絕： 形容行人或車馬等前后相接，連續(xù)不斷， 文申指來看威爾伯的人很多


2.主人想要樂掉威爾伯，夏洛織宇救下好友。


3. 夏洛 。 威爾伯


4. C 雖然自己快不行了，但是它無私地幫助過列人， 自己的價值得以體現(xiàn)。


5.示例：威爾伯會對它們講它們的母親夏洛的事跡，對它們會像對待朋友一樣。


三、習(xí)作例文略。


題號
一
二
三
總分
得分
得分
序號
故事中的主人公
出自哪部作品
作者
A
B
得分
年齡


年份
0～8周歲
9～13周歲
14～17周歲
0～17周歲
2017年
6.34
7.62
8.21
7.19
2018年
7.76
8.57
9.11
8.34
得分

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