中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 課題魯濱遜漂流記（節(jié)選）課型新授課科目語文年級六年級主備人 時(shí)間 執(zhí)教人 學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“懼、凄”等15個(gè)生字，能正確讀寫“流落、凄涼”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能夠有感情地講述故事的內(nèi)容。3.了解魯濱遜在荒島上的非凡經(jīng)歷，感悟他面對厄運(yùn)時(shí)積極樂觀的人生態(tài)度。整體把握故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述故事的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)感受人物的心理活動(dòng)，理清心態(tài)變化歷程，體悟其中蘊(yùn)含的理智思辨的人類精 神。課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備字卡、詞卡；制作封面齒對片PPT,搜集作者及小說的相關(guān)資料。(教師)2.預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人調(diào)整一、激發(fā)興 趣，導(dǎo)入新 課1.圖片出示《魯濱遜漂流記》 一書的封面。(板書：魯濱遜漂 流記節(jié)選)2.介紹作者及寫作背景。(PPT出示相關(guān)資料)1 .看圖片，了解長篇小說《魯濱遜漂流記》。2.讀作者簡介，聽老師介紹   二、初讀課 文，整體感 知1.指導(dǎo)自讀梗概、節(jié)選部分，了解課文講了一件什么事。2.檢查預(yù)習(xí)。(1)出示PPT,指導(dǎo)詞語讀音：凄涼寂寞恐懼防御侵襲傾覆倒霉安慰(2)強(qiáng)調(diào)字形對比：貸一貨籍一藉聊一卿3.(1)指導(dǎo)學(xué)生默讀課文梗概 部分，了解魯濱遜在島上的經(jīng) 歷。(2)指導(dǎo)學(xué)生交流小說的主要內(nèi)容 1.(1)認(rèn)真讀梗概內(nèi)容，邊讀邊記，整體把握故事內(nèi)容。(2)自讀節(jié)選部分，想一想 講的是梗概中的哪部分內(nèi)容。2.認(rèn)讀生字、新詞。(1)小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。(2)用形近字組詞的方式區(qū)別字形并識(shí)記生字。3.再讀梗概，概括一下魯濱遜經(jīng)歷了哪些事情，是如何在荒島上生存下來的。搭帳篷打獵，捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食救“星期五”解救船長回到英國  三、細(xì)讀課 文，深入探 究1.指導(dǎo)學(xué)生給梗概的內(nèi)容起小標(biāo)題。PPT出示提示：流落荒島。2.深入小組學(xué)習(xí)當(dāng)中，指導(dǎo)交流。3.再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困 難又是怎樣解決的。4.(1)引導(dǎo)學(xué)生討論:從魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷來看，他具有怎樣的性格特點(diǎn)？（勇敢堅(jiān)毅、樂觀積極、靠智慧解決困難等）(2)出示相關(guān)的句子，引導(dǎo)學(xué)生交流。1.自主學(xué)習(xí)，再次瀏覽梗概部分，根據(jù)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本課的梗概內(nèi)容 起小標(biāo)題。2.小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)所得。“流落荒島”“建房定居”“畜養(yǎng)種植”“救'星期五”“回到英國”3.默讀課文梗概部分，用不同的標(biāo)記畫出魯濱遜遇到困難時(shí)他的想法和做法。小組內(nèi)交流。4.小組合作學(xué)習(xí)，解決問題：魯濱遜的性格特點(diǎn)是怎樣的？(1)概括出魯濱遜的性格特點(diǎn)。(2)讀課文，找到相應(yīng)的句子加以闡述說明。全班交流。 四、觀察指 導(dǎo)，練寫生 字1.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫字表中的生字，指岀容易寫錯(cuò)的筆畫。2.組織學(xué)生觀察生字動(dòng)畫，關(guān)注筆順、易錯(cuò)筆畫的書寫，并針對書寫難點(diǎn)進(jìn)行交流。3.利用課件逐一展示字的書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。組織學(xué)生練寫生字，教師巡視予以個(gè)別指導(dǎo)。5.利用投影儀展示學(xué)生的書寫成果，集體評議。逐一觀察生字，找出容易寫錯(cuò)的筆畫，并圈出來。注意觀察“凄”的右半 部分，“聊”的右半部分中間的長撇不能漏掉。仔細(xì)觀察每個(gè)生字在方 格中的占位和筆畫書寫特 點(diǎn)。4.逐一練寫，針對老師的建 議進(jìn)行修改。仔細(xì)觀察同伴的書寫，看 一看哪些筆畫寫得好，哪些 寫得不夠好。 第2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人調(diào)整一、回顧內(nèi) 容，談話導(dǎo) 入1.指導(dǎo)瀏覽課文，用自己的話說說這部小說的主要內(nèi)容。魯濱遜的歷險(xiǎn)經(jīng)歷還真是非凡，沒讀過這部小說的人會(huì)忍不住發(fā)問，他是怎么做到的 呢？這就需要去閱讀原著，進(jìn)行深度探究了。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文節(jié)選的原著部分。讓我們走近魯濱遜，走進(jìn)他的荒島生活。1.瀏覽課文梗概部分。思考：魯濱遜漂流到荒島上， 遇到了什么困難？結(jié)果怎樣？然后用自己的話說說小說的主要內(nèi)容。認(rèn)真聽教師介紹，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、細(xì)讀原著，感悟形象1指導(dǎo)瀏覽節(jié)選部分。然后對 照梗概，想一想這是哪一部分 的內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生默讀節(jié)選部分。感悟人物形象。PPT出示學(xué)習(xí) 提示：說一說：魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生什么變化？指導(dǎo)學(xué)習(xí)最精彩的部分壞處好處對照表。自己對照著讀一讀，想想這 樣一個(gè)表給魯濱遜帶來了什么。指導(dǎo)感悟魯濱遜的話。出示：這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。結(jié)合節(jié)選部分的文字，感悟語言的精彩。不少名著，人們之所以喜歡它，往往是因?yàn)槠渲械囊恍┱Z言給人們很好的啟示，給人們帶來精神力量，就像你剛才讀的這些語句，可以說它是給處于逆境中的人們的一劑良藥！引導(dǎo)學(xué)生談感受。1.瀏覽節(jié)選部分，想想這個(gè)片段大致在小說中的哪個(gè)部分。你的理由是什么？2.默讀節(jié)選部分。根據(jù)教師出示的學(xué)習(xí)提示，一邊讀一邊動(dòng)筆畫出相關(guān)詞句。3.速讀節(jié)選部分，你認(rèn)為什么地方最精彩？對照魯濱遜列出的“壞 處”和“好處”，一起來讀一讀。請男同學(xué)讀“壞處"， 女同學(xué)讀“好處”。5.齊讀，感悟人物形象。6.感悟語言的精彩。(1)我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。(2)我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不至恥(3)總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。7.結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從……中，我感受到魯濱遜是……的人”來說一句話。 三、總結(jié)歸納，拓展延伸1.指導(dǎo)比較梗概和節(jié)選的區(qū)別。2.立足文本發(fā)散思維，尋找人生座右銘。3.如果你像魯濱遜一樣流落荒島，你會(huì)怎樣想？怎樣做？發(fā)揮想象，寫一篇短文。4.課外閱讀英國作家丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》原著。1.感悟兩者的不同之處。2.學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。3.想象作文。4.閱讀《魯濱遜漂流記》原著。 板書設(shè)計(jì)：       教學(xué)反思  

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