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一、單選題（共6題；共12分）


1.下列句子中，劃線的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵? ）


A. 隨著科技的發(fā)展，醫(yī)學機器人會更加神通廣大 ， 將在更多領域造福人類。


B. 他的一番話有理有據(jù)，大家十分佩服，不由得隨聲附和起來。


C. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場亟待整頓。


D. 現(xiàn)在霧霾越來越嚴重，呼吁保護我們生存的環(huán)境，這不是杞人憂天。


2.下列句子中，有通假字的一項是（ ）


A. 常一人居外 B. 吾穿井得一人 C. 奈何憂其壞 D. 其人舍然大喜


3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）


A. 揉團 綿延 顯象管 別出心裁 B. 澄澈 寂寞 策源地 無動于衷


C. 泥槳 濺落 霎時間 疲倦不堪 D. 山崖 攪拌 笑瞇瞇 顧名思意


4.對下列病句的修改，錯誤的一項是（ ）


A. 小明變化了早晨睡懶覺的習慣。（把“變化”改為“改變”）


B. 通過第六次鐵路大提速，使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。（“通過”和“使”任刪其一）


C. 我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。（把“一幅”和“很大的”調(diào)換位置）


D. 我們一定要吸取這類事故的教訓，避免校園踩踏事故不再發(fā)生。（刪去“不”）


5.下列各組詞語中劃線字的注音有誤的一項是（ ）


A. 附和（hè） 愚蠢（chǔn） 忙碌（lù） 陛（bì）下


B. 圈（quān）定 滑稽（jī） 爵（jué）士 花紋（wén）


C. 駭（hài）人 御聘（pìn） 妥（tuǒ）當 呈（chéng）報


D. 華（huá）蓋 狡猾（huá） 更（gēng）衣 稱（chèng）職


6.結合語境，填入橫線處的句子最恰當?shù)囊豁検牵? ）


月亮緩緩爬了出來。平日里粗糙的山巒似乎被月亮擦拭著，呈現(xiàn)出白玉般的優(yōu)雅。那山峰的積雪流淌的亮光，像水銀，又像巖漿，①________________，越來越大，仿佛有一片無限大的白色絲綢，要把高原之夜全部遮蓋。高原的夜之燈啊，②________________。


A. ①慢慢向下涌動 ②不是積雪而是月亮


B. ①迅速漫延開來 ②不是月亮而是積雪


C. ①慢慢向下涌動 ②不是月亮而是積雪


D. ①迅速漫延開來 ②不是積霉而是月亮


二、指出下列句子采用的描寫方法。（共2分）


①她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。________


②她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃樣的小東西。________


三、閱讀《伊索寓言》中“猴子和駱駝”的故事，回答問題。（共4分）


猴子和駱駝


在獸類的集會上，猴子起來跳舞，受到熱烈歡迎，贏得了大家的稱贊。駱駝嫉妒他，也想獲得同樣的榮譽。他站起來，試著跳舞，結果，做出許多怪相，野獸都很生氣，就用棍子把他打跑了。


這故事適用于那些出于嫉妒去和強者競爭而招致失敗的人。


我國古代有一個成語故事與這則寓言寓意相同，請寫出這個成語，并說明寓意。











四、文言文閱讀（共22分）


杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。


又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止 ， 奈何憂崩墜乎？”


其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”


曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”


其人曰：“奈地壞何？”


曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止 ， 奈何憂其壞？”


其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。


（1）解釋下列句子中劃線的詞語。


①因往曉之________


②終日在天中行止________


③奈何憂其壞________


④其人舍然大喜________


（2）與“杞人憂天”意思相近的成語是________，意思相反的成語是________。


（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。


①只使墜，亦不能有所中傷。





②若躇步跳蹈，終日在地上行止。





（4）這則寓言嘲諷了什么樣的人？如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會做怎樣的評價？








五、現(xiàn)代文閱讀（共20分）


古井的春天


麥子


春天到了，四處一派盎然，一派生機，但這一切對于一口荒廢的古井來說卻毫無意義。


“伙計，春天到了。”一位流浪漢高興地對古井嚷道。在剛剛過去的整個寒冬里，他就住在古井旁的那棟快要坍塌的小石屋里。


“是啊，春天來了，可是我的冬天卻依然存在?！惫啪谒嫔袭嬃艘蝗i漪，那是它的嘆息。


“你不是已經(jīng)解凍了嗎？覆蓋你的冰雪不是已經(jīng)融化了嗎？難道你不能嗅到遠處飄來的花香，聽見鳥兒的歌唱嗎？”流浪漢不明白古井在說什么。


“你說得沒錯，可是我的。卻仍停留在冬天。”古井又在水面上畫了一圈漣漪。那漣漪繼而一圈一圈地不斷蕩漾開去。


這次，流浪漢聽懂了古井的話。


“有什么我可以幫助你的嗎？”年邁的流浪漢問。


“不，我想你無法幫助我?！?br/>

流浪漢離開了古井，春天來了，他可不想再待在那棟快要坍塌的小屋里了。


一年又一年過去，古井始終生活在冬天里。它的心日漸蒼老，它的身體里淤泥遞增，井水滯流。可就在那些荊棘快要遮蔽整口古井時，卻來了一位年輕人，。


“你好，古井?！眱疵偷那G棘劃破了年輕人的手，但這并沒有阻止他全力站在古井的面前。


“你好。”


“我是一位旅行者。途中，我遇到了一位老者。在我遇見他時，他已經(jīng)行動不便了。不過，他聽說我要走這條路時，卻讓我為你捎來這個?！蹦贻p人攤開掌心，那里有一粒紅色的種子。


“那位大發(fā)善。的人是誰？為什么要給我?guī)硭?？?br/>

“他說自己曾經(jīng)在你的身邊度過了整個冬天。”年輕人說，“他還說，也許有了它，你的春天就會來?！?br/>

“哦，我知道他是誰了?！背四俏荒赀~的流浪漢，古井記不起還有誰曾停留在它的身邊，和它聊起過春天。


年輕人將那粒種子放進了古井。


“好吧，也許它真能讓我尋到春天?！惫啪屇橇７N子停留在了自己長滿青苔的井壁上。


種子長得很慢很慢，經(jīng)過三個嚴冬和三個春天，才冒出了一點點紅色的小芽。但是，一旦開始生長，它便噌噌噌地不可遏制地向上，向上。一開始，古井很不適應種子的飛速生長。不過，還好，它知道該如何讓小苗緊緊地抓牢自己，也知道該怎樣引導小苗的根努力向下汲取自己體內(nèi)的營養(yǎng)。有時，它也擔心那株幼苗一不小。就掉入水中，或是被呼啦啦鉆進井里的風刮跑。但不知為什么，雖然如此地緊張，它的心里卻滿懷淡淡的歡喜。還好，還好，一切都順利。


小樹很快冒出了井沿，高過了荊棘。它的根、它的莖往古井的深處不停蔓延。它感受到古井將它緊緊地擁抱在懷，感受到古井在不停地冒出一串又一串歡快的氣泡。


“親愛的井，我覺得在你的懷里好暖和?！毙鋵啪f。


“是的，我也覺得好暖和?！惫啪f。


在風的吹拂下，在陽光的照耀下，在野草們驚詫的目光中，在那棟已經(jīng)坍塌的石屋的靜默中，小樹長成了一株參天大樹。它全身緋紅，像燃燒的火焰，像高擎著的巨大火炬，方圓幾十里的人都能望見，方圓幾百里的鳥兒都能看見。人們手挽著手來到古井邊，成群的鳥兒紛紛結伴飛了過來。


“好絢爛的樹??！”詩人們贊嘆。


“好奇特的樹啊！”鳥兒們歌唱。


一股又一股的暖流從樹干、樹葉、樹莖嘩啦啦地涌向了古井。好溫暖好溫暖，古井覺得自己從來沒有如此溫暖過。難道這就是春天？


“田野的盡頭有一只小鹿在奔跑，山坡的盡頭有一只兔子在跳舞，小河里有一條金色的魚正在尋找它的伴侶……”無論外界如何喧囂，紅樹總會微微低下頭，輕輕對古井說著話。


“是嗎？那現(xiàn)在一定是春天了。”古井說，然后它為紅樹哼唱起一首從前的從前聽來的歌謠。在哼唱中，它們彼此都看見了翠綠的草、鮮紅的花，還有一幅又一幅絢麗無比的春天的畫。


（有刪改）


（1）文章標題為“古井的春天”，作者卻在前半部分寫古井經(jīng)年累月生活在冬天里，其作用是什么？








（2）“哦，我知道他是準了”，“他”指的是誰？從哪些地方可以判斷出來？








（3）“但不知為什么，雖然如此地緊張，它的心里卻滿懷淡淡的歡喜”一句中的“如此地緊張”與“滿懷淡淡的歡喜”是否矛盾，為什么？








（4）從修辭的角度賞析下面的句子。


它全身緋紅，像燃燒的火焰像高擎著的巨大火炬。








（5）你認為古井迎來春天的原因有哪些？請結合文中具體內(nèi)容作答。








六、寫作題（共40分）


從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。


題目一：進入初中已經(jīng)半年了。有些人給你啟發(fā)，給你激勵；有些事讓你感動，促你奮進……請將“讓我 的人”或“讓我 的事”補充完整，作為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。


題目二：《西游記》中各路神佛妖魔在天上地下、龍宮冥府、山林湖海，盡情施展各自神通。如孫悟空就有七十二變、火眼金睛、筋斗云等超凡能力。如果某天你突然發(fā)現(xiàn)自己具有了某種超凡能力，你的生活將會發(fā)生怎樣的改變？請發(fā)揮想象，以“我的超凡能力”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。


答案


一、1. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. C


二、


心理描寫；動作描寫


三、


東施效顰。寓意：不顧自身條件盲目模仿他人的人，必然遭遇失收。


四、


（1）告知，開導；行動，活動；為何，為什么；同“釋”，解除、消除


（2）庸人自擾；高枕無憂（樂天安命）


（3）①即使掉下來，也不會傷害什么。②你踩踏著它，整天都在地上活動。


（4）嘲諷了一些為不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔心的人。


評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。我們要在災難發(fā)生之前，提前做好預防準備。


五、


（1）寫古井經(jīng)年累月生活在冬天里，與下文寫古井的春天，形成鮮明的對比，突出愛的主題；也為下文寫流浪漢為幫助古井而托人帶來紅色種子做鋪墊。


（2）流浪漢。年邁的流浪漢在古井的身邊度過了整個冬天，曾和它聊起過春天。


（3）不矛盾。“如此地緊張”寫出古井對幼苗的關心和愛，擔心幼苗掉入水中或被風刮跑。“淡淡的歡喜”是寫古井看到幼苗飛速生長后很欣慰。兩者都是古井對幼苗付出愛心后的真實心理寫照，并不矛盾。


（4）運用比喻的修辭手法，將紅色樹木比作“燃燒的火焰”“高擎著的巨大火炬”，生動形象地寫出了紅色樹木的美麗外形和蓬勃生機。


（5）①年輕人的責任心：“兇猛的荊棘劃破了年輕人的手，但這并沒有阻止他全力站在古井的面前”，為了完成陌生人的囑托，年輕人不畏艱險。②年邁的流浪漢的關心：“他已經(jīng)行動不便了。不過，他聽說我要走這條路時，卻讓我為你捎來這個”。年邁的流浪漢行動不便，還托別人為古井帶去種子，可見他對古井的關心。③古井的愛心：“它知道該如何讓小苗緊緊地抓牢自己……汲取自己體內(nèi)的營養(yǎng)”等可見古井對幼苗的愛心。④紅樹的愛：“無論外界如何喧囂，紅樹總會微微低下頭，輕輕對古井說著話”，可見紅樹對古井的愛。


六、


【參考例文】


令我感動的事


在我的記憶中令我感動的事情有很多很多，但大多數(shù)都被我遺忘了。但有一件至今使我難以忘懷。


故事就發(fā)生在三年前的北京市朝陽區(qū)的一所小學里。當時我上三年級，在我們班有一位叫凌明的同學。他助人為樂，善解人意。如果班上的同學忘帶了什么東西，他不等別人開口問他借，就那只拿東西說：“我?guī)Я耍梦业陌??！比绻腥擞惺虏荒苤等盏臅r候，你總是微笑著說：“這次我當你替身吧?！?br/>

凌明的學習成績很好，總是排在前三名。但他從未驕傲過，從未因為自己成績好而嘲笑別人。反而風趣幽默地說：“乖寶寶，被哭了。教室被你的眼淚淹沒了，我們豈不是變成了美人魚了？”就這樣，那位同學被他那無辜的表情弄得哭笑不得。


凌明的爸爸和我的爸爸是同學，所以我們從小就認識，而且關系一直很好。在學習上他夜班了我不少。有次，他來我家玩，我正在寫作業(yè)。有一道題我不會做。他見我又是搔頭又是跺腳，很快明白了事怎么回事。他走到我旁邊，笑著說：“又不會的?。课铱纯??！蔽野炎鳂I(yè)本遞給了他，他看了一遍。然后有詳細的更我講了解題的方法……


在一個美麗的下午，我和凌明還有幾位同學到游樂園去玩。在去的路上一輛白色的轎車飛速像一位老奶奶駛去，眼看就要撞上去了。我呆立了幾秒鐘，清醒過來后倒在血泊中的卻是凌明……


也就是在那個下午他離開了我們，永遠離開了我們，離開了真?zhèn)€美麗的世界。我真希望那是一場夢，醒來后依然可以看到他那花兒一樣的臉，詩一般的語言。可是上帝是無情的，這是一個事實，永遠改變不了的事實！

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