一、課時內(nèi)容


B.Read and write B.Let’s check C. Stry time


二、課時分析


本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書四年級下冊的第二單元第六課時，本課時繼續(xù)圍繞作息時間展開內(nèi)容，包括 B.Read and write B.Let’s check C. Stry time


三個板塊。


本課時的B.Read and write 分為讀、寫兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀四組句子，完成看圖排序活動；第二部分分為有意義的句子書寫活動，分為兩個步驟：第一步為看圖、觀察句子。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子中首字母的大寫規(guī)則。第二步為個性化的書寫活動，要求學(xué)生在圖片時鐘上添加指針，確定時間并獨立完成句子仿寫。


B.Let’s check部分分為兩個部分，第一部分為聽力活動，用于檢測本單元A，B部分的核心句型；要求學(xué)生聽前先逐一看圖，學(xué)會從圖片信息中推測考查點，做到有目的地去聽，聽完錄音后再完成任務(wù)，第二部分為看時間匹配活動，用于考查單元核心詞匯的認讀和意義的理解。


C. Stry time部分呈現(xiàn)的是愚人節(jié)早上Zip 故意將一個時鐘撥快了一個小時，提前叫醒Zm 起床，然后祝Zm 愚人節(jié)快樂的故事。在這部分學(xué)生除了復(fù)習(xí)鞏固句型：What time is it？It’s time t get up.及詞組：get up , g t schl 以外，還可以通過圖片和上下文理解新短語和句子：wake up , wait , April Fl’s Day , I’m late fr schl.等。


針對以上教學(xué)任務(wù)我不僅關(guān)注學(xué)生能否正確的完成聽力練習(xí)，更注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，以待提高學(xué)生的聽力習(xí)慣。在本課時我還設(shè)計了“隨意配”一系列游戲。讓學(xué)生在趣味的合作活動下，培養(yǎng)學(xué)生良好作息習(xí)慣，從而鞏固了本課時重點句型。


三、課時目標


1. 能夠在圖片的幫助下讀懂四組句子并完成選擇選擇人物。


2. 能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀并能根據(jù)實際獨立書寫。


3. 綜合運用本單元的核心詞句。


4. 能借助圖片讀懂C. Stry time 中的故事


5. 通過故事了解愚人節(jié)文化。


四、課時重難點


1. 課時重點


復(fù)習(xí)鞏固本單元的短語及句型。


2. 課時難點


能借助圖片讀懂C. Stry time 中的故事。


五、教學(xué)準備


1.本課時的單詞卡片


2. Stry time教學(xué)掛圖及配套PPT


3.錄音機及配套磁帶


4.卡通小時鐘


六、教學(xué)過程


Step 1 Warm up


1.師生問候：


T: Excuse me. What time is it?


Ss: Oh! It’s 8:00 ’clck.


T: It’s time fr class.


2.師生吟唱歌謠《It’s twelve ’clck.》 。


設(shè)計意圖：通過師生問候和吟唱歌謠，給同學(xué)們一個輕松、愉快的氛圍進行英語學(xué)習(xí)。


Step 2 Lead in


活動“My day”


活動方案：教師叫學(xué)生用本單元所學(xué)短語及句型，簡單地介紹自己的一天作息。


如：It’s 6:30 . It’s time t get up . It’s 7 ’clck. It’s time fr breakfast. It’s 7:30. It’s time t g t schl. It’s 8:00. It’s time fr the first class. It’s 12 ’clck .It’s time fr lunch. It’s 4:50. It’s time t g hme.……


設(shè)計意圖：通過對一天作息的描述，即復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)單詞和句子，又能讓學(xué)生將所學(xué)語言知識融會貫通地運用于實際生活中。


Step 3 Presentatin


1. 教學(xué)B.Read and write


⑴ Read and number


先由學(xué)生獨立閱讀這四短話，根據(jù)自己的理解為旁邊的四幅圖片標號。然后師生講評訂正。


⑵ Lk and write


先由學(xué)生獨立畫出時間，然后模仿例子 獨立寫句子，最后全班講評訂正。


設(shè)計意圖：我把課堂全部交給了學(xué)生，教學(xué)生自由完成后講評訂正的教學(xué)方法，避免了操練形式的單一和枯燥。


2.教學(xué)B.Let’s check


⑴ Listen and number


播放錄音學(xué)生獨立聽音標號，然后全班講評訂正。


附：聽力材料


1. Man: OK, children. It’s 4 ’clck. Time t g hme.


Children: Let’s g ! Bye, Mr Jnes!


2. By ：Excuse me . What time is it?


Girl： It’s 3 ’clck.


3. Man：Cme n , Mike . It’s 7 ’clck. Time t g t schl.


By：OK,Mum


4. Sarah：What time is it， Amy?


Amy： Oh n! It’s 11 ’clck. It’s time fr cmputer class.


Sarah：Hurry!Let’s g!


Answers ： 3 , 1, 4, 2








⑵ Lk and match


老師轉(zhuǎn)動卡通時鐘，邊轉(zhuǎn)邊提問：


T：What time is it ?


Ss: It’s ….


老師提供的時間可以是B.Let’s check中的七個時間，在問答過程中教師可以滲透“ready”一詞，當學(xué)生答錯時間的時候，老師可以用“Ops”！表示一下驚訝。然后教師啟發(fā)學(xué)生在這七個時間中將做的事情，并用It’s time t….和 It’s time fr … 一一作答。最后叫學(xué)生打開課本根據(jù)理解獨立觀察、自讀接著將句子和圖片連線，最后全班講評。


設(shè)計意圖：通過巧妙的問答游戲，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力等，調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度及學(xué)習(xí)興趣。


3. 教學(xué)C. Stry time


⑴ 老師初步講解愚人節(jié)文化知識。


⑵ 看圖猜故事內(nèi)容。


⑶ 老師用中文講述故事內(nèi)容。讓學(xué)生理解故事，最后叫學(xué)生自讀課文。


⑷ 老師強調(diào)理解掌握句子：


Wake up.


I want t sleep .


Oh dear ! I’m late fr schl.


Zm ，lk at that clck.


April Fl!


⑸ 教師播放錄音，學(xué)生模仿角色的語音、語調(diào)學(xué)說故事。


⑹ 鼓勵學(xué)生分角色表演故事。


設(shè)計意圖：通過同學(xué)們猜猜、老師講講、再聽聽、演演的學(xué)習(xí)過程，活躍了課堂，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，從而掌握故事內(nèi)容。


Step 4 Practice


活動“隨意配”


活動方案：教師將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生寫時間，另一組學(xué)生寫活動，然后上交老師分兩組打亂。老師在黑板上寫下：It’s … It’s time t … It’s time fr …叫自告奮勇的同學(xué)到臺前每組里抽一張紙條，用黑板上的句型說句子，并做動作。比如： 抽到 12:00 和詞組 get up


說It’s 12:00. It’s time t get up. 如果說成It’s 12:00. It’s time fr get up. 其他同學(xué)可更正。


設(shè)計意圖：通過本活動，加強學(xué)生對本單元的重點句型、短語、單詞的理解和運用，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和表演才能，最重要的是讓學(xué)生積極主動地把所學(xué)的語言知識靈活運用到真實的語言環(huán)境中。


Step 5 Summary


T：Bys and girls,Which new sentences d yu learn tday?


Ss: Wake up.


I want t sleep .


Oh dear ! I’m late fr schl.


Zm ，lk at that clck.


April Fl!


設(shè)計意圖：及時整理和歸納，便于學(xué)生的記憶。


七、課堂作業(yè)











Ⅰ.選出不合群的小兔子。





chicken


lunch


rice


（ ） 1. A. B. C.

















water


milk


music


（ ） 2.A. B. C.

















hamburger


bread


cmputer


（ ） 3. A. B. C.

















maths


water


English


（ ） 4. A. B. C.














class





dinner


lunch


（ ） 5. A. B. C.





Ⅱ. 寫出下列短語的漢語意思。


1. Read and write 2. Eat sme rice


3. Have sme chicken 4. Drink sme milk


5. g t bed


Ⅲ . 看圖使用“It’s time t/ fr”寫句子。





1.


It’s time fr .


It’s time t


2.








3.














八、板書設(shè)計


Unit 2 What time is it?


It’s …


It’s time t …


It’s time fr …


第六課時


Wake up.


I want t sleep .


Oh dear ! I’m late fr schl.


Zm ，lk at that clck.


April Fl! 答案：


Ⅰ.1.B 2.A 3.A 4.B 5.A


Ⅱ.1. 讀讀寫寫 2.吃米飯 3.吃雞肉 4. 喝牛奶 5. 去睡覺


Ⅲ.1. English class


have English class


2. It’s time fr schl .


It’s time t g t schl.


3. It’s time fr ftball.


It’s time t play ftball.

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