人教版 (PEP)四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What time is it?綜合與測試第一課時(shí)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

一、課時(shí)內(nèi)容

A. Let’s learn A. let’s d

二、課時(shí)分析

本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書四年級(jí)下冊(cè)的第二單元第一課時(shí)，本課時(shí)圍繞“時(shí)間”這個(gè)話題展開內(nèi)容，包括 A. Let’s learn A. let’s d 兩個(gè)板塊。

本課時(shí)的A Let’s learn.部分通過張鵬和Jhn 討論Jhn 的一天來呈現(xiàn)有關(guān)課程和三餐的單詞及詞組的詞形及意義。

A Let’s d 部分則是通過活動(dòng)來操練A Let’s learn. 中的詞匯及詞組。本活動(dòng)訓(xùn)練孩子們手腦眼的配合，強(qiáng)烈訓(xùn)練單詞的音義匹配，提高課堂的趣味性，從而培養(yǎng)學(xué)生惜時(shí)、守時(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

三、課時(shí)目標(biāo)

1. 能夠聽、說、認(rèn)、讀A Let’s learn.部分關(guān)于課程和三餐的單詞及詞組：English class ，music rm ， PE rm ， breakfast ，lunch ，dinner 。

2. 能夠熟練運(yùn)用句型“What time is it ? It’s…’clck. ”來問答時(shí)間。

3. 能夠運(yùn)用It’s time fr…來描述不同時(shí)間即將要做的活動(dòng)。

4. 能夠聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

5. 培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

四、課時(shí)重難點(diǎn)

1. 課時(shí)重點(diǎn)

能夠聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于課程和三餐的單詞及詞組：English class ，music rm ， PE rm ， breakfast ，lunch ，dinner 并能習(xí)得句子“What time is it ? It’s 9 ’clck. ”來問答時(shí)間。It’s

time fr English class.來描述不同時(shí)間即將要做的活動(dòng)。

2. 課時(shí)難點(diǎn)

正確使用句子：It’s time fr …

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.本課時(shí)的單詞卡片

2. 教學(xué)掛圖及配套PPT

3.錄音機(jī)及配套磁帶

4. 自制小時(shí)鐘

5.用作評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物

六、教學(xué)過程

Step 1 Warm up

師生問好，導(dǎo)入新課。

T:It’s time fr English class . Are yu ready?

Ss: Yes.

T: Gd mrning, bys and girls!

Ss: Gd mrning , teacher!

T: Hw are yu?

Ss: I’m fine ,thank yu.And yu?

T: I’m fine， t.

設(shè)計(jì)意圖：通過問答活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

Step 2 Lead in

接上面的問候老師邊展示圖片邊問：

T: What are they？

Ss: They are English bks.

T: Hw many English bks are these?

Ss: They are eight English bks .

再次展示圖片

問：T: What’s this?

Ss: It’s a math bk.

T: Hw many math bks is this?

Ss: One bk.

依次展示帶有1-12 不同數(shù)量的物品及科目的圖片進(jìn)行問答練習(xí)。來復(fù)習(xí)學(xué)科單詞及數(shù)詞 1-12.

設(shè)計(jì)意圖：通過問答練習(xí)，復(fù)習(xí)以前的舊知，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。在這一環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)師生、生生之間的感情交流，增強(qiáng)他們的情感互動(dòng)。

Step 3 Presentatin

1.教學(xué)Let’s learn

⑴ 教學(xué)句型 What time is it? It’s … ’clck .

教師出示時(shí)鐘圖片或PPT邊出示邊問：

T: What is this ?

Ss: 時(shí)鐘

T：Yes, It’s a clck.(板書：clck 并領(lǐng)讀）

T:(老師將鐘撥到一點(diǎn)）問： What time is it ? It’s ne ’clck. 老師重復(fù)、強(qiáng)調(diào)ne ’clck。然后教師再將鐘撥到四點(diǎn)，It’s fur ’clck. 再重復(fù)、強(qiáng)調(diào)fur ’clck ，同時(shí)板書：What time is it？ It’s …’clck.并領(lǐng)讀。

設(shè)計(jì)意圖：通過具體的實(shí)物吸引了孩子們的注意力，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加速了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

⑵操練句型What time is it? It’s … ’clck .

每兩位同學(xué)一組利用課前準(zhǔn)備的自制小時(shí)鐘，撥動(dòng)時(shí)針，邊撥邊問，另一位同學(xué)作答來操練句型，然后互換角色。

設(shè)計(jì)意圖：通過分組練習(xí)給他們充分表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，并體會(huì)到學(xué)習(xí)英語所帶來的快樂。

2.教學(xué)單詞：breakfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class 及句子：It’s time fr …

⑴ 教學(xué) breakfast

接上面游戲老師拿起時(shí)鐘撥到七點(diǎn)問：

T：What time is it?

Ss： Seven ’clck.

T： Yes, It’s seven ’clck in the mrning. It’s time fr breakfast.

老師強(qiáng)調(diào)句型 It’s time fr breakfast.并板書， (breakfast 用紅筆標(biāo)出）。老師展示吃早飯的圖片或PPT,直觀講解breakfast的意思。并領(lǐng)讀再用小大聲來操練單詞：breakfast。然后再領(lǐng)讀句子：It’s time fr breakfast.

⑵ 教學(xué)English class

接上面游戲老師拿起時(shí)鐘撥到九點(diǎn)問：

T：What time is it?

Ss： Nine ’clck.

教師出示單詞卡片（圖片中顯示學(xué)生正在上英語課，顯示單詞“English class”

T:Nw, what are they ding?

Ss: 上英語課。

T: Yes, They are having English class.老師重復(fù)、強(qiáng)調(diào) English class ，板書并領(lǐng)讀。

再用小大聲來操練單詞：English class 。

⑶ 同步教學(xué)單詞：music class ； lunch ； dinner ； PE class

⑷ 教師播放錄音，每句話后暫停，學(xué)生邊聽邊跟讀。

⑸ 學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。

⑹ 請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前表演。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在玩中不斷重復(fù)和練習(xí)新學(xué)知識(shí)，并在游戲中獲得快樂，感受成功。

2. 教學(xué)Let’s d

⑴ 通過圖片或做動(dòng)作等方法教學(xué)句子。

⑵ 教師播放A Let’s d 的錄音，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。

⑶ 聽錄音，做TPR活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過TPR活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生盡快掌握英語的主觀能動(dòng)性。

Step 4 Practice

活動(dòng)：“猜時(shí)間游戲”

活動(dòng)方案：教師不讓學(xué)生看到鐘面，然后做提示說：

T: It’s time fr PE class. What time is it?

Ss: It’s nine ’clck.

T: Let’s jump and run.

同學(xué)們做相應(yīng)的動(dòng)作。

……

設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)練習(xí)加深了同學(xué)們對(duì)新知的理解。培養(yǎng)了學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能力，以及分析問題、解決問題的能力。

Step 5 Summary

T：Bys and girls, Let’s lk back this class. Which English phrases d yu remember?

Ss：Breakfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class

T：Excellent! Which new sentences d yu learn tday?

Ss：What time is it?

It’s … ’clck .

It’s time fr …

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，幫助學(xué)生整理，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。

七、課堂作業(yè)

Ⅰ.看一看，讀一讀，標(biāo)序號(hào)。

A.PE class B.music class C.dinner D.breakfast E. lunch F. English class

Ⅱ.看時(shí)鐘填空。

1. What time is it？

It’s in the mrning

It’s time fr

2. What time is it？

It’s in the nn.

It’s time fr

3. What time is it？

It’s in the afternn.

It’s time fr

Ⅲ. 根據(jù)上下文的意思連線。

1. It’s time fr lunch . A. Let’s jump and run.

2. It’s time fr English class . B. Let’s sing and dance.

3. It’s time fr music class . C. Let’s eat sme rice.

4. It’s time fr dinner . D.Let’s read and write.

5. It’s time fr PE class. E. Let’s have sme chicken.

八、板書設(shè)計(jì)

Unit 2 What time is it?

第一課時(shí)

What time is it?

It’s (seven) ’clck .

It’s time fr breakfast / English class / lunch

PE class / music class / dinner

答案：

Ⅰ. D B E A C

Ⅱ ’clck 2.twelve ’clck 3. six ’clck

Ⅲ. 1--E 2--D 3--B 4--C 5--A

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