【主 題】What time is it?
【課 時(shí)】第3課時(shí)：B. Let’s learn B. Let’s play
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)詞匯：get up, g t schl, g hme和g t bed。
2. 學(xué)習(xí)句型：It s time t...
3. 能介紹自己的日常作息時(shí)間。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1. 能聽、說、認(rèn)讀表示日?；顒?dòng)的詞組get up, g t schl, g hme和g t bed。
2. 能用句型It’s time t ...描述自己的日?；顒?dòng)。
難點(diǎn)
句型It’s time t ...與It’s time fr ...的比較和應(yīng)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻和圖片。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備鬧鐘。
四、教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1. 課堂口語練習(xí)。
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Mr/Miss...
T: Hw are yu tday?
Ss: Very well, thanks.
T: Nice t meet yu.
Ss: Nice t meet yu, t.
T: What time is it nw?
Ss: It’s...
2. 讓學(xué)生在四人小組內(nèi)介紹自己一日三餐的時(shí)間，然后教師請幾位小組代表進(jìn)行匯報(bào)。
Step 2: Preview
1. 玩時(shí)鐘游戲：教師用手臂表示時(shí)針和分針，學(xué)生快速說出相應(yīng)的時(shí)間。
T: Lk at me! I’m a clck nw. What time is it?
Ss: It is ... ’clck. It is time fr...
2. 教師看手表在黑板上寫出當(dāng)時(shí)上課的時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：
T: Let’s lk at the watch. What time is it nw?
Ss: It is ... ’clck. It’s time fr English class.
3. 學(xué)生拿出自己的小鬧鐘，同桌之間玩時(shí)間問答游戲。
Step 3: Presentatin
1. B. Let’s learn.
(1) 教學(xué)詞組“get up”, “g t schl”, “g hme”和“g t bed”。
教師做從床上起來“伸懶腰”的動(dòng)作，說：Oh, it’s 6:30 in the mrning. It’s time t get up. 然后拿出“起床”的圖片貼在黑板上，并在圖片下面寫上相應(yīng)的短語。
教師用同樣的方法教學(xué)其他三個(gè)短語。
(2) 教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，如教師說“get up”，學(xué)生就做“起床”的動(dòng)作。
(3) 教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生跟著錄音讀。
(4) 學(xué)生根據(jù)本部分的情境圖，用句型It’s ... ’clck. It’s time t ... 說說Mike的作息時(shí)間。
2. B. Let’s play.
(1) 教師出示情境圖，請三位學(xué)生站起來，示范讀對(duì)話。
(2) 教師用課件出示本部分的作息時(shí)間表，讓學(xué)生三人一組，仿照示例進(jìn)行對(duì)話。
(3) 教師請兩組學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，提醒學(xué)生表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩荨?br>Step 4: Extensin
1. 聽指令，做動(dòng)作。
教師發(fā)指令，如“It’s time t get up.”，學(xué)生做“起床”的動(dòng)作，教師說“It’s time t g hme.”，學(xué)生做“背書包、向老師揮手再見、走路的動(dòng)作”等。盡可能多地讓學(xué)生聽句型“It’s time t ...”。
2. 合作學(xué)習(xí)。
以小組為單位檢查學(xué)生單詞的認(rèn)讀情況和用句型“It’s time t ...”造句的情況，對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶、互幫互學(xué)。
Step 5: Summary
1. 師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
Step 6: Hmewrk
1. 完成活動(dòng)手冊中的配套練習(xí)。
2. 將本節(jié)課所學(xué)的詞組在四線三格內(nèi)抄寫五遍。
3. 跟著錄音讀三遍Let’s learn部分的內(nèi)容。
4. 制作自己從星期一到星期五任意一天的作息時(shí)間表。
【教學(xué)反思】

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