課 題
1、讀懂彼此的心
課時
2-1
日期
教學(xué)目標(biāo)
懂得隨著年齡的增長，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事情都有了自己的想法。


引導(dǎo)學(xué)生站在家長的角度，了解長輩們的想法，懂得家長們雖然思想觀念與我們不一樣，但是家長們對我們的關(guān)心和愛護并沒有減少，因此我們要理解他們，學(xué)會和他們和諧相處。


懂得長輩們的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗相對豐富，我們與他們在生活態(tài)度、觀念、興趣愛好、行為方式等一些方面會有所不同。


引導(dǎo)學(xué)生用心理解和體會，從家人的一言一行中，甚至于批評教育中，感受著家人對我們的關(guān)愛。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生站在家長的角度體會和理解家長對我們濃濃的愛。
教學(xué)難點
理解家長和我們生活態(tài)度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面的不同，學(xué)會換位思考，用心體會和感受他們的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，課本插圖等等。
預(yù)習(xí)要求
回憶自己和父母相處的過程中，出現(xiàn)意見分歧的事例。


從日常生活小事中，體會家人對我們的關(guān)愛。
教 學(xué) 過 程
旁 注
一、導(dǎo)入新課


同學(xué)們，又到了新的一年，我們又長大了一歲。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，我們越來越無法與長輩們相處了，這是為什么呢？


今天這節(jié)課，我們就來探討這方面的問題，研究怎樣與爸爸媽媽、爺爺奶奶相處。


板書課題：一、讀懂彼此的心


二、相互理解


與家長之間的不愉快


教師引導(dǎo)：同學(xué)們，隨著年齡的增長和自主意識的逐漸增強，我們有時會覺得家人說的話和要求我們做的事，與自己內(nèi)心的想法不一致，有時還會與家人產(chǎn)生一些不愉快。這不，李曉欣就與爸爸媽媽產(chǎn)生了不愉快，讓我們一起去看一看吧。


學(xué)生自由讀一讀課本第2頁“活動園”的一段文字，了解李曉欣與爸爸媽媽之間產(chǎn)生了什么矛盾。


全班交流李曉欣與爸爸媽媽產(chǎn)生的不愉快，了解李曉欣的困惑和煩惱。


同學(xué)們，你們是否與家人之間也發(fā)生過這樣的不愉快呢？當(dāng)時你有怎樣的感受？


學(xué)生分享自己與家人發(fā)生過的不愉快。


預(yù)設(shè)：


假期我想呆在家里，可是爸爸媽媽非要我到親戚家走動走動，還說增進感情。


晚上我想多看會書，寫會作業(yè)，可是爸爸非要讓我睡覺，還說不能熬夜，早睡早起，身體健康。


全班交流：正如李曉欣說的那樣，小時候跟爸爸媽媽很親近，無話不談，可是現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)這種感覺越來越少，原本和諧親密的關(guān)系變的越來越緊張了，這是為什么呢？


學(xué)生談一談自己對這個問題的看法，教師相機引導(dǎo)并加以小結(jié)：在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法，我們希望能自己做決定，有時候會把家人的關(guān)心看作是干涉，甚至在明知他們講的話有道理的時候，也故意與他們作對。


聽聽長輩們的想法


教師引導(dǎo)：同學(xué)們，家人關(guān)系越來越緊張，使我們產(chǎn)生了很多的煩惱，讓我們來聽一聽家長是怎么看待這個問題的。


出示課本第3頁的一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，這幅插圖中的兩位媽媽是怎樣談?wù)撟约旱暮⒆拥?？聽一聽他們的想法，從這兩位媽媽的談話中，你們知道了什么？


預(yù)設(shè)：


我們的媽媽也很焦慮，也不知道該怎么與我們改善關(guān)系。


我們的媽媽關(guān)心我們、愛護我們的心沒有變，只是不知道怎樣與我們相處。


教師引導(dǎo)：同學(xué)們，課前老師讓大家與自己的爸爸媽媽做一個交流，請他們說說我們現(xiàn)在與小時候相比，在言談舉止、行為表現(xiàn)方面發(fā)生了哪些比較大的變化？并了解一下家人與我們相處時有哪些困惑？


學(xué)生分小組交流，說一說自己與家人課前交流的情況，并且把重點內(nèi)容記錄下來，在全班交流。


預(yù)設(shè)：


爸爸媽媽說我小時候很可愛，聽話乖巧，現(xiàn)在的我，不服管教，不懂事。


爸爸媽媽覺得我變化太大了，都有一點不認識我了，他們很懷念我小時候的樣子，乖巧懂事可愛。


爸爸媽媽覺得我脾氣變得暴躁了，他們說一句話，我都像刺猬一樣。


爸爸媽媽很擔(dān)心我現(xiàn)在的樣子，害怕我這個樣子在外面會吃虧，被人欺負。


教師小結(jié)：同學(xué)們，在長輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子，我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教不懂事，他們經(jīng)常懷念我們小時候的乖樣子。所以要想與長輩們好好相處，首先就是要了解長輩們的想法。


了解長輩和我們之間的不同


教師引導(dǎo)：同學(xué)們，因為年齡、人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗等各方面的原因，所以導(dǎo)致了我們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶之間在生活態(tài)度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面也會有所不同。


第一：興趣愛好、處理問題的方法不同


在家庭中，我們是孩子，與父母角色不同，彼此的興趣愛好，處理問題的方式，也會有較大的不同。你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們與父母之間興趣愛好、處理問題的方法不一樣呢？


學(xué)生列舉自己和父母興趣愛好、處理問題的方式等方面的不同之處。


第二：家人對我們的關(guān)愛方式不同


認真回顧一下自己的日常生活，想一想家人是平時是怎樣關(guān)愛我們的？關(guān)愛的方式一樣嗎？會有哪些不同的關(guān)愛方式呢？


預(yù)設(shè)：


在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求我們。


在生活中精心的照顧我們。


遇到事情，民主的與我們協(xié)商。


開心的時候，與我們玩笑、游戲，像個孩子。


遇到煩惱的時候，會避開我們，不讓我們難過。


教師小結(jié)：同學(xué)們，不管家長們采用哪種方式，都是關(guān)愛我們的，讓我們體會到的都是濃濃的親情。


第三：面對同樣的事情，家長所持的態(tài)度不同


教師引導(dǎo)：同學(xué)們，不同的家長處理同一件事情的態(tài)度都是不一樣的。比如說，如果你跟媽媽說：“媽媽，周日上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？”你們的媽媽可能會有哪些回應(yīng)呢？


預(yù)設(shè)：


回應(yīng)1：去吧，路上小心，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩。


回應(yīng)2：去哪個同學(xué)家？大概多長時間？和誰一起去呢？


回應(yīng)3：一起學(xué)習(xí)？是一起玩吧，不許去！


回應(yīng)4：在家里學(xué)習(xí)不是一樣嗎？跑來跑去的，耽誤時間！


回應(yīng)5：到人家去，打擾人家，還不如就在家里學(xué)習(xí)呢！


教師引導(dǎo)：同學(xué)們，不管媽媽是哪一種回應(yīng)，我們想一想，媽媽為什么會有這樣的回應(yīng)？她是在擔(dān)心什么？


學(xué)生分析媽媽做出這樣回應(yīng)的原因，體會每一個回應(yīng)背后的那份關(guān)愛。


教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論分析，我們發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽對我們的關(guān)愛一點沒變，他們對我們的愛一如既往，只是我們沒有細細體會罷了。


爸爸媽媽，我想對你們說


教師引導(dǎo)：同學(xué)們，既然我們已經(jīng)感受到爸爸媽媽對我們的愛，下面就讓我們以“你們的愛，我體會到了”為題，一同讀懂家人的心，也讓家人更了解自己。


出示課本第5頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀，想一想從同學(xué)們的分享中，你讀懂了哪些來自家人的愛？


剛剛我們分享了其他同學(xué)感受到的來自家人的愛。想一想，我們自己家有哪些類似的愛呢？下面我們也學(xué)著書上同學(xué)的樣子，以“你們的愛，我體會到了”為題來說一說家長對我們的愛。


教師每人分發(fā)一張小便簽，引導(dǎo)學(xué)生想一想，并學(xué)著上面同學(xué)的樣子寫一寫。


教師巡視，了解學(xué)生書寫情況。


全班交流，開展一個“你們的愛，我體會到了”為主題的詩歌朗誦會，引導(dǎo)學(xué)生飽含深情的讀一讀自己書寫的便箋，讀懂家人的心，也讓家人更加了解自己。


預(yù)設(shè)：


范例一：


上個星期天我與同學(xué)鬧矛盾，爸爸媽媽了解了事情的經(jīng)過之后，就批評我，說我在這件事情上處理不妥當(dāng)，傷害了我跟同學(xué)之間的感情，非讓我去跟同學(xué)道歉。


現(xiàn)在我明白了，你們的愛就是讓我勇于承認錯誤。


范例二：


我的爸爸媽媽從來不幫我收拾房間，我的房間都是我自己收拾，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，自己的事情自己做。


我感受到了，你們的愛就是讓我成為一個能夠自理的人。


教師小結(jié)：同學(xué)們，在日常生活中，我們要用心理解和體會，從家人的一言一行，甚至于批評教育中，感受到他們對我們的關(guān)愛。


三、課堂總結(jié)


經(jīng)過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們初步認識到我們的家人由于人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗等各方面的原因，他們與我們在生活態(tài)度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面會有所不同，不過他們對我們的關(guān)愛沒有絲毫改變，我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止中，感受到他們對我們的愛。
























教


后


記

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版本： 人教部編版

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