【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.嘗試用個(gè)性化的卡片提示重要信息，講自己喜歡的歷史人物故事，能講完整、講流暢、講得有條理。
2.講述故事的過(guò)程中能夠關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，讓講述更生動(dòng)。
3.在互動(dòng)評(píng)價(jià)中能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的交際習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.搜集課外讀到的歷史人物故事,并進(jìn)行交流,談體會(huì)。
2.培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,激發(fā)學(xué)生交際的欲望。
【任務(wù)設(shè)計(jì)】
1.“時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰?！?（呈現(xiàn)單元篇章頁(yè)和目錄）同學(xué)們，中華上下五千年，悠久的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多風(fēng)流人物，給后世留下一個(gè)個(gè)令人回味的歷史故事。
2.這個(gè)單元，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多歷史人物——王戎、西門(mén)豹、扁鵲、紀(jì)昌，還學(xué)講了有關(guān)他們的故事。（呈現(xiàn)單元任務(wù)主題：“耳朵”里的歷史人物）這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)講更多的歷史人物故事，把這些故事錄制成音頻，制作成班級(jí)故事集。除了課文中的故事，你們還讀過(guò)哪些歷史人物故事？（2名）
3.看來(lái)，你們已經(jīng)為舉辦故事會(huì)做好充足的準(zhǔn)備了！
任務(wù)一：借助故事卡，試講故事
1.那怎樣才能講好歷史人物故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀交際提示，圈一圈關(guān)鍵詞。（根據(jù)學(xué)生反饋，大屏幕現(xiàn)場(chǎng)圈畫(huà)關(guān)鍵詞）
2.（板書(shū)：講前 讀故事 寫(xiě)故事卡）課前，同學(xué)們已經(jīng)制作了故事卡。（PPT呈現(xiàn)故事卡）有用情節(jié)圖的，有用表格的，還有的是用思維導(dǎo)圖的，簡(jiǎn)單又清楚。下面，就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照評(píng)價(jià)表，借助故事卡，把故事講完整。
3.（呈現(xiàn)折好的故事卡）請(qǐng)一位同學(xué)講。你們覺(jué)得他能得到講完整的這顆星嗎？如果你覺(jué)得自己也能得到這顆星的，請(qǐng)舉手！看來(lái)，你們已經(jīng)能把故事講完整了。
任務(wù)二：完善故事卡，講好故事
1.那怎樣才能把故事講清楚、講生動(dòng)呢？既然是人物故事，人物的信息至關(guān)重要。（呈現(xiàn)課文開(kāi)頭）先來(lái)看《王戎不取道旁李》的開(kāi)頭，這篇課文講的是王戎小時(shí)候的故事，所以年齡是他的重要信息。（圈出七歲）我們可以打開(kāi)故事卡的左邊部分，標(biāo)注他的年齡；再比如《西門(mén)豹治鄴》，講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，著名官員治鄴的故事，所以朝代和官職是重要信息，我們也可以填在人物信息這一欄。（兩篇課文同時(shí)呈現(xiàn)）
2.在故事情節(jié)一欄，你覺(jué)得還要補(bǔ)充哪些內(nèi)容可以讓故事更生動(dòng)呢？
預(yù)設(shè)：人物語(yǔ)言、人物動(dòng)作。
點(diǎn)撥1：比如，在《王戎不取道旁李》這個(gè)故事中，我們就可補(bǔ)充王戎的語(yǔ)言“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！?
點(diǎn)撥2：想象一下，他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的表情、動(dòng)作是怎樣的？（根據(jù)學(xué)生反饋，在故事卡上以泡泡的形式補(bǔ)充：疑惑、手指著李子樹(shù)）加上語(yǔ)言和動(dòng)作，故事就會(huì)變得更加生動(dòng)！
點(diǎn)撥3：有的時(shí)候，歷史人物故事還會(huì)告訴我們一定的道理，所以，我們也可以打開(kāi)故事卡的右半部分，補(bǔ)充故事的道理。
點(diǎn)撥4：同樣以《王戎不取道旁李》為例，這個(gè)故事帶給你什么啟發(fā)？ （現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)充：我們要向王戎學(xué)習(xí)，遇事先觀察，思考后推測(cè)，最后再驗(yàn)證，不要人云亦云。）
3.下面，請(qǐng)同學(xué)們用上剛才學(xué)到的方法，翻開(kāi)你的故事卡，在故事卡相應(yīng)的位置補(bǔ)充主要人物的重要信息，或人物語(yǔ)言，或故事道理。
4.請(qǐng)一位同學(xué)講。提示：講完后，你可以問(wèn)問(wèn)大家是否喜歡你的故事？請(qǐng)他來(lái)評(píng)一評(píng)你能得到幾顆星。（板書(shū)：?jiǎn)? 評(píng)）
5.下面，就請(qǐng)同學(xué)們用上這樣的方法，同桌合作，互講互評(píng)。
6.哪些同學(xué)獲得了三顆星？請(qǐng)1位同學(xué)上來(lái)講。同桌評(píng)價(jià)，其余同學(xué)補(bǔ)充。
任務(wù)三 完成課后作業(yè)，錄制音頻
1.這么精彩的故事，老師已經(jīng)把它錄制下來(lái)的。（播放故事會(huì)背景圖及音頻）接下來(lái)，我們就可以錄制班級(jí)故事集了。
2.除了剛才同學(xué)們講的這些故事，精彩的歷史人物故事還有很多。（播放歷史人物故事圖片）這些故事都閃耀著古人的智慧。
3.課后，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)講好一個(gè)歷史人物故事，錄制下來(lái)，放入班級(jí)的故事集中，讓更多的人能聽(tīng)到這個(gè)故事。
【板書(shū)】
講歷史人物故事
講前 讀故事 寫(xiě)故事卡
講時(shí) 人物信息 人物語(yǔ)言 故事道理
語(yǔ)氣 動(dòng)作 表情
講后 問(wèn) 評(píng)
“歷史人物故事會(huì)”評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
星級(jí)
1．講完整故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
☆
道邊李樹(shù)多子折枝→諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)→此必苦李→取之，信然
學(xué)習(xí)要求：
1．補(bǔ)充主要人物的重要信息，或人物語(yǔ)言，或故事道理。
2．自主練講，合理想象，注意語(yǔ)氣，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。
“歷史人物故事會(huì)”評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
星級(jí)
1．講完整故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
☆
2．講清楚主要人物的重要信息，或人物語(yǔ)言，或故事道理。
☆
3．合理想象，注意語(yǔ)氣，加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。
☆

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口語(yǔ)交際：講歷史人物故事

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