部編版語文四年級(jí)上冊口語交際講歷史人物故事》教學(xué)設(shè)計(jì)課題口語交際《講歷史人物故事》教案教學(xué)目標(biāo)1.能借助卡片提示的重要信息,講自己最喜歡的歷史人物故事。2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言,把故事講述生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)能借助卡片提示的重要信息,講自己最喜歡的歷史人物故事。教學(xué)難點(diǎn)能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言,把故事講述生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備:閱讀一些歷史故事書籍。教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)(一)在上課之前,老師安排大家閱讀一些歷史故事書籍,收集整理自己喜歡的人物故事。你們都完成任務(wù)了嗎?(巡視檢查學(xué)生收集歷史人物故事的情況。)(二)為了幫助我們記憶,大家可以把重要信息寫在小卡片上。例如:故事情節(jié)、人物言行等信息。請大家拿出自己的小卡片。(巡視檢查學(xué)生小卡片的記錄情況。) 二、游戲導(dǎo)入(一)開展“猜猜他是誰”小游戲1.現(xiàn)在,我們來玩一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲,好嗎?2.介紹游戲規(guī)則:提供某個(gè)歷史人物的一些線索,快速猜出是歷史人物,看誰搶答最快。(二)引入課題:今天這節(jié)課,讓我們開一次故事會(huì),選擇一個(gè)你最喜歡的歷史人物故事,講給同學(xué)聽。 三、明確要求(一)出示一段學(xué)生講故事的視頻。請同學(xué)們認(rèn)真觀看。(二)咱班誰比較擅長講故事呢?誰來介紹一下講故事的方法?學(xué)生推薦優(yōu)秀代表,上講臺(tái)匯報(bào)自己講故事的經(jīng)驗(yàn)。(三)介紹本次講故事的要點(diǎn):1.語氣和語速要恰當(dāng)。2.用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情吸引聽眾。3.要講述清楚、完整,表達(dá)流暢。4.想不起來的地方,可以看看小卡片。 三、練習(xí)表達(dá)    師:這節(jié)課,我們要評(píng)選出班級(jí)的“故事大王”。下面,我來介紹一下具體規(guī)則:(一)每個(gè)小組推薦最擅長講故事的選手。(二)各小組選手輪流上臺(tái)展示,其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。(三)選手講完故事后,喜歡該故事的同學(xué)可以舉“點(diǎn)贊卡”,并說說點(diǎn)贊的理由。(四)評(píng)選出獲得點(diǎn)贊數(shù)最多的選手,頒發(fā)“故事大王”獎(jiǎng)狀。 五、課堂小結(jié)放學(xué)之后,同學(xué)們可以在家練習(xí)講歷史人物故事,用手機(jī)錄制下來,然后看看講的效果怎么樣。相信經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,大家都能成為講故事的“小達(dá)人”。布置作業(yè)回家練習(xí)講歷史人物故事。板書設(shè)計(jì)口語交際  講歷史人物故事用卡片提示講述內(nèi)容  使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作教學(xué)反思可以將學(xué)生講故事的精彩表現(xiàn),用手機(jī)拍攝下來,引導(dǎo)全班同學(xué)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)或有進(jìn)步的地方。同時(shí),還要引導(dǎo)講故事的同學(xué)對聽眾進(jìn)行評(píng)價(jià),提升聽的有效性。 

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口語交際:講歷史人物故事

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