《口語交際：講歷史故事》教學方案教材解析本次口語交際的內(nèi)容是以“講歷史故事”這個話題進行討論。注意引導學生講歷史故事時的要點，如何通過討論和表演等方式呈現(xiàn)恰當?shù)恼Z氣和肢體語言。教學目標1.清楚明了地表達故事內(nèi)容，獲得啟示。2.從歷史故事中獲得高尚的情感、態(tài)度、價值觀，培養(yǎng)學生主動探究及實踐能力教學重點通過講故事，對歷史故事有更深的認識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。教學難點通過本次活動，讓學生搜集書報雜志上的名人故事或人物傳記，培養(yǎng)學生主動探究及實踐能力。課前準備教師準備：制作多媒體課件。學生準備：預習課本。課時安排1課時教學過程一、談話導入，引出名人1.導語：歷史上有許多名人故事，──如同是灑落在人類歷史天空中的無數(shù)明星，永遠閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個航標，一種智慧，激勵人們不斷前進。 2.這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事，追尋名人身上與眾不同的精神。二、復習舊知，提出要求1.主題回顧：在第八單元中，我們一起學習了四篇名人故事，它們分別是──《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀昌學射》。這些名人們到底具有哪些與眾不同的特點呢？2.合作探究：今天，我們就用畫“知識樹”的方法來討論這個問題。這棵知識樹的主干就是本單元的主題“歷史故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？3.圖文學習本單元的名人品質(zhì)。4.提出具體要求,介紹歷史故事，可以先說說自己了解的歷史故事是什么，具體的內(nèi)容是什么，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的啟示。三、學習范例，嘗試交際1.學習范例故事《少年包拯學斷案》。http://www.zxxk.com2.出示典型故事，給學生啟發(fā)。http://www.zxxk.com3.分組講故事，出示要求。4.全班展示——歷史故事會。5.主題拓展：作為名人，無論是創(chuàng)造驚天偉業(yè)時，還是平凡生活中點滴小事上，都有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜?、或?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅持、或愛國、或愛民，都閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。以后我們多閱讀名人故事，將名人形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學得智慧，向理想邁進。6.課堂總結(jié)：同學們講了這么多的歷史故事，明白了很多做人的道理，希望同學們能學以致用，不要犯故事中的錯誤，以史為鑒。

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口語交際：講歷史人物故事

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