講歷史人物故事教學(xué)要求　　1.能借助卡片提示的重要信息,講自己最喜歡的歷史人物故事。2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言,把故事講生動(dòng)。教學(xué)課時(shí)　　一課時(shí)。1.能借助卡片提示的重要信息,講自己最喜歡的歷史人物故事。2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言,把故事講生動(dòng)。課件。一　激趣導(dǎo)入歷史上有許多名人故事如同是灑落在人類歷史天空中的無數(shù)明星,永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝。這些故事成為人們的一種精神,一個(gè)航標(biāo),一種智慧,激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。這節(jié)課,就讓我們一起走近歷史人物,了解歷史人物故事,追尋歷史人物身上與眾不同的精神。設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入新課,讓學(xué)生知道從歷史人物故事中,可以學(xué)到不少知識(shí),并得到一些啟示,增強(qiáng)學(xué)生參與講故事的興趣。二　主題回顧,合作探究本單元我們一起學(xué)習(xí)了四篇?dú)v史故事,它們分別是《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》。這些歷史人物到底具有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢?今天,我們就用“畫知識(shí)樹”的方法來討論這個(gè)問題。這棵知識(shí)樹的主干就是本單元的主題“歷史人物故事”。那么這些文章講了哪些名人的哪些事呢?這些名人又分別具有哪些特點(diǎn)呢?誰來簡(jiǎn)單說一說?(板書:講歷史人物故事)(老師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容總結(jié)寫出課文題目和課文主題)(出示課件2)　           　 《王戎不取道旁李》——善于觀察,動(dòng)腦思考。《西門豹治鄴》——破除迷信,興修水利。《扁鵲治病》——防微杜漸,要善于聽取別人正確的意見。《紀(jì)昌學(xué)射》——學(xué)習(xí)要練好基本功。 設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。三　分組講故事1.把自己最喜歡的歷史人物故事的重要信息(如故事的主要情節(jié)、人物的重要言行、故事時(shí)間等)寫在小卡片上,借助卡片提示講述內(nèi)容。2.根據(jù)歷史故事中人物的特點(diǎn),使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,配合適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作和表情,形象生動(dòng)地講解故事。3.小組內(nèi)講故事,互相評(píng)價(jià),教師巡視指導(dǎo)。4.小組派代表在全班講故事。注意表情、動(dòng)作,抓住重點(diǎn),語言生動(dòng),感情豐富。(教師引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))(出示課件3) 　　(1)講故事:要做到講述清楚、完整,表達(dá)流暢;語氣、語速恰當(dāng);動(dòng)作、表情自然;恰當(dāng)使用卡片;能作必要的補(bǔ)充說明。(2)聽故事:要做到認(rèn)真傾聽,明白故事內(nèi)容,關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn),并提出自己的建議。 5.全班交流、評(píng)價(jià),選出優(yōu)秀的講故事能手,給予獎(jiǎng)勵(lì)。四　主題拓展作為名人的他們,無論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí),還是在平凡生活中的小事上,都具有不平凡的品質(zhì),他們或執(zhí)著、或刻苦、或堅(jiān)持、或愛民,他們身上都閃耀著偉大的人性光輝。以后我們要閱讀更多的歷史人物故事,要將名人的形象永遠(yuǎn)銘記在心中,并從他們身上汲取力量,學(xué)得智慧,向自己的理想邁進(jìn)。 五　課堂總結(jié)同學(xué)們講了這么多的歷史人物故事,明白了很多做人的道理,希望同學(xué)們以后能學(xué)以致用,明辨是非。 

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口語交際：講歷史人物故事

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