【教學(xué)目標(biāo)】
1. 說(shuō)出單細(xì)胞生物草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活。
2. 通過實(shí)驗(yàn)觀察草履蟲并探究其趨性，嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，各個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間除刺激源不同外， 其他條件都應(yīng)保持一致。（探究實(shí)踐）
3. 舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系，正確看待關(guān)系中既有有利的、也有有害的方面。
（責(zé)任態(tài)度）
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：①單細(xì)胞生物是通過一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立的完成生命活動(dòng)的。 ②用顯微鏡觀察草履蟲，進(jìn) 一步強(qiáng)化顯微鏡的操作技能。
難點(diǎn)：①生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)。②學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)同細(xì)胞是構(gòu)成生物體(除病毒 外)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
你知道一滴水里有多少生物嗎？如果將一 滴水滴放在顯微鏡下觀察，我們將會(huì)看到 奇妙的微觀世界：有草履蟲、藍(lán)藻、眼蟲 等。思考：眼蟲也是一個(gè)細(xì)胞，它為什么 能獨(dú)立生活呢？
瀏覽教材 50 頁(yè)眼蟲模式圖，初 步思考眼蟲是如何生活的。
用生活中 的場(chǎng)景導(dǎo) 入，吸引 學(xué)生興
趣。
二、問題引導(dǎo) 探究新知
（一）單細(xì)胞生物的概念
1. 請(qǐng)學(xué)生自主閱讀教材 50 頁(yè)正文內(nèi)容， 了解單細(xì)胞生物的概念和生活環(huán)境。
2. 展示常見的單細(xì)胞生物圖片——酵母 菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。請(qǐng)學(xué) 生觀察思考它們有什么共同特點(diǎn)
（二）單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活
1.實(shí)驗(yàn)探究：觀察草履蟲并探究其趨性
了解單細(xì)胞生物的概念和生活環(huán) 境，在教材上劃記。
仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)它們都由一 個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在顯
實(shí)驗(yàn)一：觀察草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動(dòng)
（1）指導(dǎo)學(xué)生分組按照教材 51 頁(yè)實(shí)驗(yàn)步 驟完成操作，觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
（2）播放顯微鏡下的草履蟲運(yùn)動(dòng)視頻，請(qǐng) 學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)仔細(xì)觀察草履蟲的運(yùn) 動(dòng)規(guī)律。
實(shí)驗(yàn)二：觀察草履蟲的趨性
指導(dǎo)學(xué)生分組按照教材 51-52 頁(yè)實(shí)驗(yàn)步驟 和提示完成操作，探究草履蟲的趨性，描 述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋原因。
結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，師生共同得出結(jié)論： 草履蟲是一個(gè)生物體，也能對(duì)外界刺激作 出反應(yīng)。
2.請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材 53 頁(yè)圖 1-22，教 師適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生理解并掌握草履蟲 的結(jié)構(gòu)和功能，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的 生物學(xué)觀點(diǎn)。
3.組織學(xué)生討論：
①為什么要在培養(yǎng)液的表層取培養(yǎng)液？
②草履蟲的一個(gè)細(xì)胞是如何完成各項(xiàng)復(fù)雜 的生命活動(dòng)的？提示：從運(yùn)動(dòng)、呼吸、取 食、消化、排出食物殘?jiān)蛷U物、生殖等 方面思考。
（三）單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系
1.請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材 53-54 頁(yè)內(nèi)容，教 師進(jìn)行補(bǔ)充，幫助學(xué)生從“利 ”與“害 ” 兩個(gè)方面了解單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。
微鏡下看到的草履蟲全身密布纖 毛，前端鈍圓，后端稍尖，形狀 像一只倒置的“草鞋 ”，草履蟲 可以靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前 進(jìn)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：草履 蟲向有肉汁一側(cè)培養(yǎng)液中移動(dòng)。 解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：對(duì)于草履蟲來(lái)
講，食鹽是有害刺激，而肉汁是 有利刺激。
在教材上補(bǔ)充筆記并思考草履蟲 結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。
思考，談?wù)摶卮穑?br>①培養(yǎng)液表層含氧量高，草履蟲 呼吸需要氧氣，所以在培養(yǎng)液表 層分布更多。
②結(jié)合教材 53 頁(yè)圖 1-22 進(jìn)行回 答。
補(bǔ)充筆記。
培養(yǎng)學(xué)生 的探究實(shí) 踐及小組 合作共同 完成學(xué)習(xí) 項(xiàng)目的能 力。
培養(yǎng)學(xué)生 自主思考 的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。
讓學(xué)生養(yǎng) 成多角度 考慮問題 的習(xí)慣。
三、課堂總結(jié) 盤點(diǎn)收獲
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們知道了單細(xì)胞生
小組內(nèi)總結(jié)，交流，最后全班交 流，教師補(bǔ)充。
培養(yǎng)學(xué)生 的歸納總
【板書設(shè)計(jì)】
1.3.4 單細(xì)胞生物
【教學(xué)反思】在上課過程中，讓學(xué)生自主完成探究實(shí)驗(yàn)，觀察并說(shuō)出草履蟲的運(yùn)動(dòng)方式 及遇到刺激時(shí)的反應(yīng)，既能在較短的時(shí)間內(nèi)完成教科書上的實(shí)驗(yàn)要求，又能鍛煉表達(dá)能力。 通過與學(xué)生一起討論單細(xì)胞生物與人類之間的關(guān)系這部分內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谙嗷ヌ接懼忻靼? 了凡事要多角度分析，正反兩面都要考慮到位，并建立了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。物的結(jié)構(gòu)和生活。通過實(shí)驗(yàn)觀察了草履蟲 的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)方式，并學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探 究草履蟲的趨性，還了解了單細(xì)胞生物與 人類的關(guān)系，能夠正確看待關(guān)系中既有有 利的，也有有害的方面。
結(jié)能力， 構(gòu)建知識(shí) 體系。
四、鞏固運(yùn)用 拓展提升
見課件
回答課件上的習(xí)題
測(cè)試學(xué)生 掌握情況

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第四節(jié) 單細(xì)胞生物

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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