
這是一份初中生物第四節(jié) 單細(xì)胞生物一等獎(jiǎng)習(xí)題ppt課件,文件包含134單細(xì)胞生物課件pptx、新課標(biāo)新教材教學(xué)設(shè)計(jì)docx、新課標(biāo)新教材習(xí)題docx、媒體1mp4、媒體3mp4、視頻mp4等6份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共26頁, 歡迎下載使用。
大部分單細(xì)胞生物生活在水域或濕潤環(huán)境,有的營寄生生活
二、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活
1.實(shí)驗(yàn)--觀察草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動(dòng)
自學(xué)探究一:自學(xué) P51-52 觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)的操作步驟,思考下列問題:1.為什么要吸取表層培養(yǎng)液進(jìn)行觀察?2.放入棉花纖維的目的是什么?
草履蟲的運(yùn)動(dòng)方式:靠纖毛擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)前進(jìn)
草履蟲形似:倒放的草鞋
可以做出反應(yīng)對(duì)外界刺激
1.實(shí)驗(yàn)—探究草履蟲的趨性
自學(xué)探究二:自學(xué) P68 草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,了解草履蟲的結(jié)構(gòu)及其各結(jié)構(gòu)的作用。
食物→口溝→食物泡——→食物殘?jiān)亍w外
1.生物的生活需要營養(yǎng)。2.生物能進(jìn)行呼吸。3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。5.生物能生長和繁殖。6.生物具有遺傳和變異的特性。7.除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
三、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系
自學(xué)探究三:自主閱讀教材 P53-54內(nèi)容,小組討論、交流,歸納單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可分為哪些方面?
草履蟲生活在水中,一只草履蟲每天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌。
鏈球菌(引起肺炎)
一種桿菌(引起食物中毒)
二、草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活:
三、單細(xì)胞和人類的關(guān)系
1.運(yùn)動(dòng):2.呼吸:3.取食和消化:4.排出廢物:5.生殖:
收集管、伸縮泡、胞肛、表膜等
1.取含有草履蟲的池塘水于燒杯中,不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)草履蟲都集中在水的上層,原因是草履蟲的生活需要( ) A.陽光 B.二氧化碳 C.氧氣 D.養(yǎng)料
2.制作草履蟲裝片時(shí),放少許棉花纖維是為( ) A.將蓋玻片墊高,使草履蟲不易死亡 B.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng),便于觀察 C.限制顏色的反差度,可以進(jìn)行對(duì)比觀察 D.與草履蟲比大小
3.將一滴草履蟲培養(yǎng)液制成臨時(shí)裝片觀察,下列哪一條是確認(rèn)出草履蟲的依據(jù) ( ) A.含葉綠體,里面有許多小泡 B.身體形狀不固定,總在生出突起 C.身體橢圓形,長著一圈鞭毛 D.身體像倒轉(zhuǎn)的草鞋,纖毛擺動(dòng),旋轉(zhuǎn)前進(jìn)
4.在草履蟲的培養(yǎng)液中加入少許碳素墨汁,數(shù)分鐘后,制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)草履蟲的某些結(jié)構(gòu)被染成黑色顆粒,其結(jié)構(gòu)是( ) A.細(xì)胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸縮泡
5.如圖,分別在甲、乙載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,然后在右側(cè)分別放一粒食鹽和一滴肉汁,一段時(shí)間后,草履蟲在甲、乙中分別會(huì)往哪邊移動(dòng)( ?。?
A.都向右 B.都向左 C.向左、向右 D.向右、向左
6.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( ) A.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B.能夠完成呼吸排泄和對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)等各項(xiàng)生命活動(dòng) C.都是對(duì)人類有害的 D.大多數(shù)生活在水域環(huán)境中
這是一份人教版(2024)七年級(jí)上冊(cè)(2024)第一單元 生物和細(xì)胞第三章 從細(xì)胞到生物體第四節(jié) 單細(xì)胞生物圖文ppt課件,共30頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂導(dǎo)入,草履蟲的生活,課堂練習(xí),常見的單細(xì)胞生物,微生物與人類的關(guān)系,課堂總結(jié)與反饋,課堂總結(jié),課堂反饋,課堂反饋連線等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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