跳水是中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的強(qiáng)項(xiàng)之一,但是在俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的筆下,跳水卻有著完全不同的意義,讓我們走進(jìn)小說(shuō)《跳水》。
列夫·托爾斯泰(1828-1910) 俄國(guó)作家,出身貴族。 代表作品:長(zhǎng)篇小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》以及自傳體小說(shuō)三部曲《童年》《少年》《青年》等。
sōu hánɡ sì mà wéi sī dòu
hǔ ɡōu niǔ liě cānɡ ōu miá
默讀課文,思考:文中寫到了哪些人物?模仿所給的例子,用一句話說(shuō)清楚這些人物之間發(fā)生的事。
猴子逗孩子生氣,孩子追猴子遇險(xiǎn)
依據(jù)內(nèi)容要點(diǎn),找到課文中相應(yīng)的自然段,并思考:課文是按怎樣的順序?qū)懙模?br/>課文是按故事的發(fā)展順序?qū)懙?br/> 默讀課文,畫出體現(xiàn)孩子心情變化的語(yǔ)句。
分別用一個(gè)詞概括孩子當(dāng)時(shí)的心情,在文中作批注。
提示 批注可以直接引用文中的詞語(yǔ),也可以調(diào)用已有的積累詞語(yǔ)概括。
孩子心情變化的原因是什么?在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句,并作批注。
提示 從猴子和水手兩方面思考。
心情:愉悅、輕松、快樂(lè)
水手們的大笑刺激了孩子的情緒
表示遞進(jìn),突出猴子越來(lái)越放肆
心情:難為情、尷尬、窘迫
水手們的笑聲加上猴子的戲弄,使得孩子更加生氣,致使孩子做出沖動(dòng)的舉動(dòng)——爬上桅桿去追猴子
孩子已經(jīng)失去了理智,不知不覺(jué)走上桅桿頂端的橫木
水手們的表現(xiàn)說(shuō)明了孩子處境的危險(xiǎn)
課文多次描寫水手們的“笑”,說(shuō)說(shuō)這幾次“笑”與故事情節(jié)發(fā)展的聯(lián)系。
水手們的“笑”在推動(dòng)事情發(fā)展中起到了__________的作用。
yì sōu háng chuán miá zhǔn hǎi ōu( ) ( ) gèng jiā fàng sì sī yǎ dòu lè( ) ( )

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17 跳水

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