活動(dòng)一：初識(shí)有精神 看一看　　哪些同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)得有精神？ 　　　　　　　　　　　　　
　 請(qǐng)你完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，說說你的觀察結(jié)果。
　 在舉行升旗儀式時(shí)，這些同學(xué)從著裝到站姿，再到眼神和表情，都顯得特別精神。
　　“我的小發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)要求　　說說誰（可以是同學(xué)、老師、家人或身邊熟悉的人）的哪些樣子也 有精神？比比誰發(fā)現(xiàn)得多！
　　活動(dòng)二：他們真精神
　 生活中，處處都有“有精神”的身影。排隊(duì)整齊、專注聽講、聲音響亮、坐姿端正、面帶微笑、自信大方、服裝整潔……這些樣子都讓我們特別有精神！端正、優(yōu)美、規(guī)范、整齊、文明、整潔的行為，都是有精神的體現(xiàn)。
　　該怎么做才能有精神呢？
　　活動(dòng)三：我們有精神
　　自我介紹　　大家好！我是 _______ 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生……
　　　我們?cè)谛@學(xué)習(xí)生活中，還有哪些樣子也精神？
　 有精神不只是體現(xiàn)在認(rèn)真地讀，高興地唱，響亮地說，專注地聽上，有精神體現(xiàn)在我們的一言一行中。
有精神三字歌大家好，仔細(xì)瞧，這樣做，精神好！領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，應(yīng)鞠躬，目有神，雙手接。站隊(duì)時(shí)，聽信號(hào)，無聲響，快靜齊。演講時(shí)，凝神聽，演講畢，掌聲起。眼保操，認(rèn)真做，動(dòng)作準(zhǔn)，不搶拍。…… 有精神，人人夸，讓我們，天天學(xué)！
　　活動(dòng)四：評(píng)評(píng)誰精神　　誰精神？
　　你能說出每個(gè)參賽動(dòng)物身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？
　　小熊裁判為什么發(fā)愁呢？
　　游戲規(guī)則　　相鄰四人為一組，在老師發(fā)出游戲口令后，收到指令的小組立即整齊地站起來，聲音響亮統(tǒng)一地回復(fù)老師的下一句。
　　活動(dòng)五：練練更精神
　　游戲口令　　老師：_______ 組、_______ 組站起來?！　W(xué)生：站起來，站起來！　　老師：舉頭望明月?！　W(xué)生： _______________。
　 有精神是一種好習(xí)慣，可以讓我們更加自信，學(xué)得更好，收獲更多 的快樂，獲得成長(zhǎng)！
收集自己生活中有精神的照片或者畫一畫有精神的樣子，下節(jié)課帶著自己的照片或者圖畫，給大家講述照片（圖畫）背后的故事，說說這是在哪里發(fā)生的，故事中的你為何這么有精神。

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第4課 我們有精神

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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