統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）小公雞和小鴨子優(yōu)質(zhì)教學(xué)課文作業(yè)課件ppt

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）小公雞和小鴨子優(yōu)質(zhì)教學(xué)課文作業(yè)課件ppt，文件包含新教材花城版音樂一年級(jí)下冊(cè)-《畫》-課件pptx、新教材花城版音樂一年級(jí)下冊(cè)第7單元《畫》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)docx、17cf5ec0dd850a2d30658d56bb7f0451mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共24頁， 歡迎下載使用。
要求： 1.借助拼音朗讀課文。 2.讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞。
玩 跟 然 喊
玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 聽 喊 快 己 背
wán de jí zhí kū gēn hū rán tīng hǎn kuài jǐ bèi
王字旁的字多與玉石有直接或間接的關(guān)系。作偏旁居左時(shí)，最后一筆橫變提，字形偏窄瘦，如：環(huán)、玲、珍、珠、理。
雙人旁的字多與行走、道路或行為動(dòng)作有關(guān)。雙人旁在字的左側(cè)時(shí)，通常會(huì)寫得較為窄長，如很、行、往、征。
足字旁的字一般與腳部活動(dòng)有關(guān)。作偏旁時(shí)，上部口略小，撇變豎，捺變提，字形緊湊，如：跑、跳、路、蹦、跨。
一起玩兒 急得直哭 忽然 聽見 叫喊 趕快 自己 后背
要求： 1.讀通句子，給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。 2.讀好長句子的停頓。 3.說說小公雞和小鴨子之間發(fā)生什么事。
小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。 他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。
bú bù bú bú捉不到 不行 不會(huì) 不信
思考：讀完課文，你知道小公雞和小鴨子發(fā)生什么事了嗎？
課文主要講了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞幫小鴨子捉蟲子，小鴨子幫小公雞捉魚吃，還把落水的小公雞救上岸的故事。
①小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。
他們走進(jìn)草地里。小公雞找到許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。
小公雞的嘴巴是尖尖的，所以容易捉到蟲子。小鴨子的嘴巴是扁扁的，不容易捉到蟲子。小鴨子的腳有蹼相連，而小公雞的腳是分開的。
想象小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子會(huì)說什么呢？
小公雞捉到蟲子就給小鴨子吃，你覺得這是一只什么樣的小公雞呢？
他們走到河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷跟在小鴨子后面，也下了水。
“不行、不行”是勸告、勸說的語氣，要讀出小公雞對(duì)小鴨子的關(guān)心。
（1）小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。（2）小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。
可以看出小公雞調(diào)皮、可愛的樣子。
為什么小鴨子可以游泳而小公雞不能游泳呢？
（1）小鴨子游到小公雞身邊。（2）小鴨子飛快地游到小公雞身邊。
以最快的速度游過去，形容非常著急。
通過小鴨子捉魚給小公雞吃，還把小公雞救上岸的事情，你覺得這是一只怎樣的小鴨子呢？
你從小公雞和小鴨子身上學(xué)到了什么呢？
我們要像小公雞和小鴨子一樣樂于助人、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)先寫好上半部分 “土”，保持橫畫平穩(wěn)、間距均勻；再讓豎撇舒展，撇捺如人邁開步伐般對(duì)稱、舒展，以穩(wěn)住重心。
書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水呈弧形，不在一條線上，“可”中的“口”在橫中線與豎中線交叉的位置，要寫得小一些。
書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。右半部分的點(diǎn)要比言字旁的點(diǎn)稍低、稍小。
書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。左右兩邊高度一樣。“上”的豎寫在豎中線靠右一點(diǎn)兒的位置，最后一筆橫要穿插到言字旁的提的下方。
書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字橫平豎直，橫向筆畫的間距均等。
書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字橫折宜斜，豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)舒展。