課 題
第二章 第2節(jié) 建構(gòu)分子模型 第1課時(shí)
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念：學(xué)習(xí)模型和符號(hào)的建立與作用，舉例說(shuō)出學(xué)習(xí)和生活中所見(jiàn)過(guò)的符號(hào)和模型。
科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)及技術(shù)與生活密切相聯(lián)系的能力。
探究實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生積極舉例、設(shè)計(jì)制作模型的能力，認(rèn)識(shí)和制作簡(jiǎn)單的分子模型。
態(tài)度責(zé)任：通過(guò)分子、原子的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟物質(zhì)世界是可分的，體驗(yàn)?zāi)Ｐ蜆?gòu)建對(duì)認(rèn)識(shí)微觀世界的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
理解模型與符號(hào)的特征及意義，分辨模型與符號(hào)的差異
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)了解物質(zhì)的構(gòu)成理解由分子原子構(gòu)成的世界是可分的。
教學(xué)方式
講授式、研討式
教具學(xué)具
多媒體課件、動(dòng)態(tài)圖片等
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)目的
【演示PPT3】
播放圖片提問(wèn)：分子是什么？我們?nèi)绾蝸?lái)認(rèn)識(shí)分子？
引出課題：分子汽車和分子機(jī)器我們都能夠通過(guò)現(xiàn)有的技術(shù)制造出來(lái)，我們認(rèn)識(shí)各類分子工具的前提是了解分子，認(rèn)識(shí)分子。
【演示PPT4】
講解：當(dāng)一個(gè)物體太大或者太小以至于難以觀察和理解時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)使用模型。
引導(dǎo)：地球這么大我們?nèi)绻芯康厍虻奶卣鲬?yīng)該借助什么樣的工具？細(xì)胞這么小如果我們要研究細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)應(yīng)該使用什么方式？
播放：地球儀以及細(xì)胞模式圖的模型
總結(jié)：地球儀、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖都是人們建構(gòu)的模型。
【演示PPT5-6】
展示：相關(guān)的輪船模型、坦克模型、玩具模型以及水的狀態(tài)模型等相關(guān)內(nèi)容。
講解：模型的特點(diǎn)包括模型是人們?yōu)榱四承┠康幕蚴挛?，所做的一種簡(jiǎn)化的描述和模擬；模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的事物或復(fù)雜的現(xiàn)象。
板書(shū)：2.2.1建構(gòu)分子模型
一、模型與符號(hào)
1、模型：模型是人們?yōu)榱四承┠康幕蚴挛铮龅囊环N簡(jiǎn)化的描述和模擬。
例如：地球儀、S=vt
【演示PPT7-9】
展示：常見(jiàn)的模型
一幅圖、一張表、一幅計(jì)算機(jī)圖像、一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過(guò)程；
講解：常見(jiàn)的模型可以是一幅圖、一張表或一幅計(jì)算機(jī)圖像，可以用于表示一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過(guò)程。模型有直觀的，也有抽象的。有的模型是能夠直觀反映實(shí)際物體的形狀或結(jié)構(gòu)的圖像;有的模型比較抽象，是用來(lái)描述事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的公式。
【演示PPT10】
展示：各類圖片
提問(wèn)：下列展示的都是模型嗎？
講解：圖中展示的第一張和第三張符合模型的定義，屬于模型；但是第二張和第四張是具有一定意義的圖形、文字引出符號(hào)的概念。
【演示PPT11】
展示：電流表的實(shí)際裝置與代表電流表的符號(hào)、時(shí)間在不同國(guó)家的語(yǔ)言是不一致的
講解：符號(hào)的意義-簡(jiǎn)單明了地表示事物、能夠避免表達(dá)的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂。
板書(shū)：2、符號(hào)：具有一定意義的圖形、文字；
例如：t（表示時(shí)間）、A（表示電流）
【演示PPT2】
小結(jié)：自然科學(xué)研究中，人們通過(guò)一定的科學(xué)方法，建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)代替和反映客觀對(duì)象，并通過(guò)研究這個(gè)模型來(lái)揭示客觀對(duì)象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，這樣的方法就是模型法。
【演示PPT13-14】
提問(wèn)：水是由水分子構(gòu)成的，所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的嗎？
講解：部分物質(zhì)是由分子構(gòu)成之外，還有部分物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，例如石墨就是直接由碳原子構(gòu)成的，得到分子和原子都能直接都成物質(zhì)的結(jié)論；
同時(shí)講解了分子是由原子構(gòu)成的，蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的同時(shí)蔗糖分子又是由更小的結(jié)構(gòu)-原子構(gòu)成的。
展示：蔗糖分子的結(jié)構(gòu)模型
板書(shū)：
分子結(jié)構(gòu)
1、原子→分子→物質(zhì)
原子→物質(zhì)
【演示PPT15-16】
演示：通過(guò)模型法對(duì)分子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行探究，以一個(gè)圓球代表為一個(gè)原子模型，不同的圓球代表不同的原子,通過(guò)原子之間的組合就能得到分子結(jié)構(gòu)。
展示：
講解：將原子進(jìn)行組合就能得到各種分子結(jié)構(gòu)。
【演示PPT17】
小組活動(dòng)：觀察下列各分子模型，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？
展示：原子與構(gòu)成的分子結(jié)構(gòu)模型
實(shí)踐：以多人為一個(gè)小組，讓學(xué)生們進(jìn)行思考與討論，總結(jié)分子構(gòu)成原子的相關(guān)規(guī)律并匯報(bào)。
板書(shū)：
2、分子的種類由原子的種類和數(shù)量決定
【演示PPT18-20】
講解：對(duì)各類不同分子結(jié)構(gòu)的展示
總結(jié)：1、部分分子由同種原子構(gòu)成；
部分分子由不同種原子構(gòu)成；
相同種類、不同數(shù)目的原子構(gòu)成不同分子；
相同數(shù)目、不同種類的原子構(gòu)成不同不同分子；
得到相關(guān)的結(jié)論;分子的種類由原子的種類及數(shù)量決定。
【演示PPT21】課堂小結(jié)。
【演示PPT22-23】隨堂練習(xí)。
通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)此章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化。
【演示PPT24】布置作業(yè)
思考、討論、回答
聽(tīng)講、記錄
聽(tīng)講、記錄、思考
聽(tīng)講、記錄、思考
思考、回答
思考、回答
觀察、思考
思考、回答
聽(tīng)講、記錄
聽(tīng)講、記錄
思考、回答
聽(tīng)講、思考、記錄
思考、回答
記錄、聽(tīng)課
思考、討論、回答
聽(tīng)課、記錄
展示有趣的圖片引發(fā)學(xué)生的討論話題，可激發(fā)學(xué)生對(duì)分子相關(guān)內(nèi)容的興趣，聚焦學(xué)生的思維，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。
以生活中的真實(shí)的情景，包括地球儀以及細(xì)胞模式圖等相關(guān)模型展示給學(xué)生看，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，同時(shí)對(duì)所展示的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力。
學(xué)習(xí)模型的相關(guān)內(nèi)容，理解模型多種多樣的特征，既能是物體的復(fù)制品，也能是復(fù)雜的過(guò)程，展示各類模型的特點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并理解常見(jiàn)的模型類別。
以提問(wèn)的方式考察學(xué)生對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的模型的概念的掌握程度，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知學(xué)習(xí)的回顧的同時(shí)引出符號(hào)的概念與在實(shí)際生活中的應(yīng)用及意義。
通過(guò)對(duì)符號(hào)與模型所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，講解了模型的作用常常用作模型法進(jìn)行科學(xué)探究，引出下一部分內(nèi)容對(duì)分子模型的構(gòu)建。
展示了各種原子的模型結(jié)構(gòu)以及原子重新組合成不同分子的結(jié)構(gòu)示意圖，幫助學(xué)生更好的理解物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的同時(shí)原子構(gòu)成分子的特點(diǎn)，更加形象。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和小組合作的能力。提高學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也展示了學(xué)生在課堂的風(fēng)采。
將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第2節(jié) 構(gòu)建分子模型 第1課時(shí)
一、模型與符號(hào)
1、模型：模型是人們?yōu)榱四承┠康幕蚴挛铮龅囊环N簡(jiǎn)化的描述和模擬。
例如：地球儀、S=vt
2、符號(hào)：具有一定意義的圖形、文字，
例如：t（表示時(shí)間）、A（表示電流）
二、分子模型
1、原子→分子→物質(zhì)
原子→→物質(zhì)
2、分子的種類由原子的種類和數(shù)量決定

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第2節(jié) 建構(gòu)分子模型

版本： 浙教版（2024）

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